上海市十大爛校

上海作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，其教育資源一直備受矚目。然而，除了名校如復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高水平大學(xué)之外，上海市還有一些教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)的學(xué)校，被稱(chēng)為“爛校”。接下來(lái)，我們就來(lái)揭秘上海市十大爛校。總體來(lái)看，這些學(xué)校的教育資源相對(duì)較差，學(xué)校的師資力量不足，教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

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• 1、揭秘上海市十大爛校，教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)

揭秘上海市十大爛校，教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)

上海作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，其教育資源一直備受矚目。然而，除了名校如復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高水平大學(xué)之外，上海市還有一些教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)的學(xué)校，被稱(chēng)為“爛?！?。接下來(lái)，我們就來(lái)揭秘上海市十大爛校。

1. 上海市第六十中學(xué)

上海市第六十中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量不夠強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)備也不夠完善，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法得到良好的教育資源。

2. 上海市第八十中學(xué)

上海市第八十中學(xué)位于浦東新區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較差，學(xué)生綜合素質(zhì)也比較低。學(xué)校的師資力量不足，且學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

3. 上海市第一中學(xué)分校

上海市第一中學(xué)分校位于楊浦區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生綜合素質(zhì)也比較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

4. 上海市第五十八中學(xué)

上海市第五十八中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

5. 上海市第十七中學(xué)

上海市第十七中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

6. 上海市七寶中學(xué)

上海市七寶中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

7. 上海市第九十六中學(xué)

上海市第九十六中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生綜合素質(zhì)也比較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

8. 上海市第六十三中學(xué)

上海市第六十三中學(xué)位于閔行區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

9. 上海市第八十一中學(xué)

上海市第八十一中學(xué)位于浦東新區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

10. 上海市第七十四中學(xué)

上海市第七十四中學(xué)位于徐匯區(qū)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。學(xué)校的師資力量較弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。

總體來(lái)看，這些學(xué)校的教育資源相對(duì)較差，學(xué)校的師資力量不足，教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改善。因此，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，需要慎重考慮，不要只看重學(xué)校的名氣，而是要綜合考慮學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)設(shè)備等各方面因素，為孩子選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育資源。