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成都師范學(xué)院教務(wù)處成都師范學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng) - 百度...

1、為什么成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去2、成都師范學(xué)院教務(wù)處*3、成都師范學(xué)院在哪個區(qū)

為什么成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去

原因有兩點。分別是：

1、成都師范學(xué)院教務(wù)處進(jìn)不去因為服務(wù)器關(guān)閉了。

2、因為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心出問題。

成都師范學(xué)院教務(wù)處*

一、成都師范學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*和聯(lián)系方式

成都師范學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*為028-66772145,該校聯(lián)系地址為中國四川成都市溫江區(qū)?？坡窎|段99號、郵編為611130、聯(lián)系郵箱為cdnuzsjyc@163.com。

二、成都師范學(xué)院簡介

成都師范學(xué)院是四川省人民*舉辦、四川省教育廳主管的公辦全日制普通本科高校。其前身是1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校 成都師范學(xué)院教務(wù)處 ，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院(1964年)、四川省教育學(xué)院(1978年)、四川教育學(xué)院(1984年)等歷史發(fā)展階段。2012年3月，教育部批準(zhǔn)改制更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校堅持黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，秉承“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，探索學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，促進(jìn)職前職后教育有機結(jié)合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地。

學(xué)校占地面積1100余畝，學(xué)校現(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，校本部設(shè)在成都市溫江校區(qū)。學(xué)校建筑面積31.07萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8200余萬元，藏書145萬余冊，數(shù)字資源12TB。建有有線無線一體化的萬兆校園網(wǎng)絡(luò)，集中的虛擬數(shù)據(jù)中心，涵蓋教學(xué)、管理和科研業(yè)務(wù)的數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院、文學(xué)與新聞學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、寬空檔物理與工程技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等17個學(xué)院?，F(xiàn)有普通本科專業(yè)27個，涵蓋 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等9個學(xué)科門類。普通全日制本?？圃谛Ｉ?4000余人。

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師736人，高級職稱教師334人(其中教授98人)，具有碩士及以上學(xué)位教師466人。其中國家社會科學(xué)基金項目學(xué)科評審組成員1人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人虧唯6人，享受國務(wù)院*特殊津貼專家6人，全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人，四川省高等學(xué)?！敖虒W(xué)名師獎”獲得者3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選7人,四川省師德標(biāo)兵2人。學(xué)?，F(xiàn)有四川省高水平研究團(tuán)隊1個，四川省教育廳科研創(chuàng)新團(tuán)隊5個,四川省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個。

學(xué)校加強教學(xué)質(zhì)量管理。近5年，建有省級實驗教學(xué)示范中心3個，省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心慎亂1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地2個。建有教師教育國家級精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程3門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程2門，省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個省級應(yīng)用型示范專業(yè)2個、省級教育綜合改革項目2項、省級卓越教師教育培養(yǎng)計劃改革試點項目3項，省級教學(xué)改革項目7項，獲得省*教學(xué)成果獎4項。

學(xué)校突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索和實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，實施 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)綜合改革項目和卓越教師教育培養(yǎng)計劃項目。強化實踐育人環(huán)節(jié)，推進(jìn)“校地共建、校校合作、校企協(xié)作”“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)，建有115個校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，著力提升學(xué)生適應(yīng)基礎(chǔ)教育和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的實踐能力。

學(xué)校強化科學(xué)研究。四川省陶行知研究會、四川省心理學(xué)會掛靠學(xué)?！，F(xiàn)有四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心，四川省高校人文社科重點研究基地四川中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川中小學(xué)教師師德研究中心、四川教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心等廳級研究中心，四川省區(qū)域和國別重點研究基地東南亞經(jīng)濟與文化研究中心。近5年，共承擔(dān)各級各類科研項目705項，其中國家社科基金項目6項、國家自然科學(xué)基金項目1項、省部級項目66項、市廳級項目369項，校級項目208項，橫向項目28項;公開發(fā)表論文2305篇，其中全國中文核心期刊404篇，被SCI和SSCI收錄61篇、EI收錄45篇、CSSCI收錄119篇，出版著作(含教材)142部;其中“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材7部;獲得實用新型專利9項、軟件著作權(quán)25項、外觀設(shè)計專利4項;獲得科研成果獎勵96項，其中省級以上科研成果獎9項。

學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校大力開展學(xué)生品牌社團(tuán)建設(shè)和學(xué)科競賽，強化學(xué)生綜合素質(zhì)。現(xiàn)有59個品牌學(xué)生社團(tuán)，組織參加 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了40余項學(xué)科競賽項目，學(xué)生在各類全國學(xué)科競賽中成績突出。近5年 成都師范學(xué)院教務(wù)處 我校在校大學(xué)生各級學(xué)科競賽獲獎2229項次(其中國家級630項次，省級633項次，校級966項次)。學(xué)校大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)五年超過95%，連續(xù)五年被四川省教育廳授予“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號。

成都師范學(xué)院在哪個區(qū)

一、成都師范學(xué)院在哪個區(qū)成都師范學(xué)院是在成都市溫江區(qū) 成都師范學(xué)院教務(wù)處 ，具體地址在四川成都市溫江區(qū)?？坡窎|段99號,該校是四川省省屬本科師范學(xué)院，是四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。

二、成都師范學(xué)院簡介

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持全面從嚴(yán)治黨，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。64年來，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合，促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機融合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。學(xué)校主動服務(wù)四川經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，初步形成 成都師范學(xué)院教務(wù)處 了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的辦學(xué)體系。

堅持教學(xué)中心地位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校設(shè)有17個二級學(xué)院，現(xiàn)有普通本科專業(yè)32個，涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)9個學(xué)科門類。目前，有普通全日制本、?？茖W(xué)生15000余人。建有3個省級實驗教學(xué)示范中心，2個省級大學(xué)生校外實踐教育基地，18個校級實驗實訓(xùn)中心，1個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，與地方教育行政部門、中小學(xué)校、企事業(yè)單位、科研院所等合作共建實踐教學(xué)基地119個。2012年以來，建有教師教育國家級精品資源共享課1門；省級精品在線開放課程9門；省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程4門；省級教育綜合改革項目4項；省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個；省級應(yīng)用型示范專業(yè)2個；省級卓越教師培養(yǎng)計劃項目3項；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目、四川省教學(xué)改革項目等省部級教改項目67項；近兩屆省*教學(xué)成果獎14項，其中一等獎4項。2018年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項。

師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工956人，其中博士116人、正高職稱95人。有特聘教授、中科院院士1人，榮獲全國模范教師、優(yōu)秀教育工作者、四川省五一勞動獎?wù)隆煹聵?biāo)兵、優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者等榮譽11人。享受國務(wù)院*特殊津貼專家6人、四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選16人，四川省教學(xué)名師和特級教師6人。

科研工作成效顯著，科研實力逐步增強。學(xué)校建有四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心等6個省級研究中心，有四川省哲社高水平研究團(tuán)隊1個，省級教學(xué)科研團(tuán)隊7個。四川省陶行知研究會和四川省心理學(xué)會掛靠學(xué)校。2012年以來，教師承擔(dān)國家社會科學(xué)基金和自然科學(xué)基金項目19項，省（部）級項目145項；公開發(fā)表論文2600余篇；出版著作(含教材）185部；獲得發(fā)明專利授權(quán)、實用新型專利、軟件著作權(quán)、外觀設(shè)計專利等109項；獲得省部級科研成果獎19項，被*部門采納咨詢報告7份。

推進(jìn)國際交流合作，對外辦學(xué)初顯成效。學(xué)校積極開展與國（境）外高校和科研機構(gòu)的合作交流，先后與美國、新西蘭、捷克、馬來西亞等國家和港澳臺地區(qū)的21所大學(xué)和研究機構(gòu)建立了校際交流關(guān)系。通過海外留學(xué)、合作辦學(xué)、國際交換生以及海外帶薪實習(xí)等多種形式，在教育國際化和國際交流合作等方面邁出了新的步伐，開創(chuàng)學(xué)校留學(xué)生培養(yǎng)的先河。近三年，共有141名本科生參加校際交流、聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位項目等出國（境）學(xué)習(xí)交流活動。

發(fā)揮教師培訓(xùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極開展各類專項培訓(xùn)。2012年以來，承擔(dān)教育部國培示范性項目、國培中西部及幼師項目、省級培訓(xùn)項目、委托培訓(xùn)項目超過300項，項目縣超過40個，培訓(xùn)班超過1000個，培訓(xùn)人數(shù)近6萬人。成立“四川智慧教育聯(lián)盟”，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，聯(lián)盟成員學(xué)校達(dá)300余所。

辦學(xué)條件逐步改善，達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，占地面積1100余畝，校本部在溫江校區(qū)。校園建筑面積32萬余平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值9841.99萬元。圖書館館藏圖書157萬余冊，電子數(shù)據(jù)庫19個，數(shù)字資源12TB。學(xué)校建有萬兆校園網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校面向全國13個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，在四川的本科調(diào)檔線居于省內(nèi)同類學(xué)校前列。2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97.18%，學(xué)校連續(xù)多次被四川省教育廳授予“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱號。

學(xué)校歷經(jīng)64年教師教育辦學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程服務(wù)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展，薪火相傳鑄就四川基礎(chǔ)教育輝煌。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批在基礎(chǔ)教育、企業(yè)和黨政機關(guān)工作的知名人士。目前，有全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者60余人，任市、州、縣教育部門負(fù)責(zé)人150余人，中職和中小學(xué)校長1100余人，高級、特級教師等名優(yōu)教師1萬余人。回望歷史，學(xué)校雖幾經(jīng)更名，但教師教育的中心地位穩(wěn)固堅定，扎根巴蜀大地、根植基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，這是成都師范學(xué)院的歷史使命和價值追求。

成都師范學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

成都師范學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)入口地址

成都師范學(xué)院教務(wù)處首頁：

成都師范學(xué)院是本科嘛

成都師范學(xué)院是二本嗎

成都師范學(xué)院是本科還是?？?

成都師范學(xué)院是公立還是私立

成都師范學(xué)院是公辦還是民辦

成都師范學(xué)院在哪里

成都師范學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

讀中職學(xué)什么專業(yè)好找工作

1、 幼師類專業(yè)
近年來，幼兒園教師行業(yè)相對流睜凳行，因為隨著人們生活水平的提高，人們對生活質(zhì)量和文化水平的要求越來越高。許多孩埋大子會教在早期學(xué)習(xí)這項研究,加上兩個孩子政策完全開放,對幼兒教育的需求也越來越多,現(xiàn)在,兒童早期教育也是一個熱門話題,幼兒園老師的人才非常稀缺彎早豎,有豐富的經(jīng)驗和高技術(shù)水平的從業(yè)者非常熱。
2、財會專業(yè)專業(yè)
在目前人工智能下常見的社會現(xiàn)象，一些簡單的、重復(fù)的會計工作不再需要手動完成,企業(yè)真正需要的是全面發(fā)展的人才,了解管理、技術(shù)、法律、稅務(wù)法律實踐高端會計人員在金融。
3、電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)商務(wù)、營銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計算機應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、業(yè)務(wù)洽談、商品驗收、推銷、展銷等。
4、城市軌道交通專業(yè)
城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運輸設(shè)備、高速客運服務(wù)禮儀、城市軌道交通票務(wù)管理、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通通信信號技術(shù)、安檢檢查等課程。
5、汽車專業(yè)
汽車維修、汽車檢測、汽車美容、二手車評估
6.新媒體專業(yè)
PS。pr

學(xué)前教育專業(yè)在哪個校區(qū)?

學(xué)前教育專業(yè)在哪一個校區(qū)可以到報考院校的招生信息網(wǎng)查詢招生簡章，需要根據(jù)實際的院校名稱才能夠知道。

如果招生簡章里面沒有提到學(xué)前教育專業(yè)在哪個校區(qū)，還可以咨詢學(xué)校的招生部門。學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦于1953年，至今60余年，是新中國最早創(chuàng)辦的學(xué)前教育專業(yè)之一，是文革期間全國唯一一個沒有停止辦學(xué)的專業(yè)。

恢復(fù)高考后最早招生的專業(yè)，

2005年獲得學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位授予資格，2010年全國首批洞扮昌招收全日制學(xué)前教育專業(yè)碩士，2013年獲得博士學(xué)位授予資格，2014年被授予博士后流動站。

擴展資料：

學(xué)前教育專業(yè)介紹如下：

本專業(yè)為首批國家特色專業(yè)，2010年成為國家教育體制改革“加納扒強幼兒園教師培養(yǎng)”試點，2013年入選浙江省本科優(yōu)勢專業(yè)并獲教育部教師隊伍建設(shè)改革項目“校、地、園合作培養(yǎng)卓越教師駐園模式改革”試點。

2013年獲批國家級大學(xué)生校外教育實踐基地，2014年被列為國家本科綜合改革專缺備業(yè)，入選卓越幼兒園教師培養(yǎng)項目，2015年建立中加人類發(fā)展聯(lián)合實驗室；

參考資料來源： 人民網(wǎng)-努力發(fā)展以質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)前教育

參考資料來源： 人民網(wǎng)-學(xué)前專業(yè)何以“頂天立地”

...大學(xué)和南京大學(xué)究竟哪個好?他們各自的王牌專業(yè)都...

總體南大肯定強勢，但具體專業(yè)還是要具體分析。
南京大學(xué)
一級學(xué)科國家重點學(xué)科（8個）：中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)文學(xué)
二級學(xué)科國家重點學(xué)科（13個）：馬克思主義哲學(xué)、世界史、政治經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、英語語言文學(xué)、社會學(xué)、情報學(xué)、微電子學(xué)與固體褲辯電子學(xué)、材料物理與化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、氣象學(xué)、自然地理學(xué)、外科學(xué)（普外）
國家重點（培育）學(xué)科（6個）：世界經(jīng)濟、經(jīng)濟法學(xué)、中國近現(xiàn)代史、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、水文學(xué)及水資源、環(huán)境工程
歷史：學(xué)科分為兩個本科專業(yè)方向——歷史和考古學(xué)，南京大學(xué)歷史學(xué)學(xué)科在同學(xué)科門類中占有極高的早純慧地位，其獨特的發(fā)掘理論，獨特的整理方法，獨特的邏輯思維，都使人們望而卻步。現(xiàn)在則通過不同的方式組織學(xué)生參加田野實習(xí)，而不再是單純地培養(yǎng)博物館專業(yè)人才。
數(shù)學(xué)：以歷史悠久、實力雄厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱，自建系以來，其學(xué)術(shù)影響一直處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并具有一定的國際聲譽?，F(xiàn)為國家一級重點學(xué)科(基礎(chǔ)數(shù)學(xué))、國家理科人才培養(yǎng)基地。設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教育部第一類特色專業(yè)建設(shè)點)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)3個本科專業(yè)。該系采用“基地班”等分流培養(yǎng)模式，對學(xué)生實施因材施教。從用人單位的需求著手，探索出了一條名校與名企攜手，“送出去、請進(jìn)來”的改革之路，如與華為 3COM 公司合作，成立了南京大學(xué)數(shù)學(xué)系——華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，對學(xué)生進(jìn)行華為 3COM 的認(rèn)證培訓(xùn);與人民銀行、移動通信、平安保險等公司的合作，都非常成功。
物理：是南京大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)之一，其主要教學(xué)特色在于：1. 實行課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究為一體的“三元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。組織學(xué)生早期參加學(xué)術(shù)活動和科學(xué)研究，低年級時做課程論文和設(shè)計實驗，開放實驗室，優(yōu)秀的三年級學(xué)生就可進(jìn)入科研實驗室參加研究工作。2. 強化素質(zhì)教育，學(xué)校規(guī)定每個學(xué)生都必須完成14個學(xué)分的文化素質(zhì)教育課程，其中包括4個學(xué)分的藝術(shù)課程、8個學(xué)分的人文社會科學(xué)類文化素質(zhì)課程、2 個學(xué)分的自選文化素質(zhì)課程。
生物科學(xué)：該專業(yè)依托南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院及化學(xué)化工學(xué)院的教學(xué)師資及科研力量。主要面向食品保健行業(yè)、食品研發(fā)機構(gòu)和相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、學(xué)校、賓館等公共服務(wù)機構(gòu)輸送營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用高級人才，滿足社會需求。
經(jīng)濟學(xué)、新聞學(xué)、地質(zhì)學(xué)、軟件工程、水文與水資源工程、哲學(xué)、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、大氣科學(xué)等專業(yè)實力強勁。
東南大學(xué)
一級學(xué)科重點學(xué)科: 電子科學(xué)與技術(shù) 信息與通信工程 建筑學(xué) 交通運輸工程 生物醫(yī)學(xué)工程
二級學(xué)科重點學(xué)科: 藝術(shù)學(xué) 熱能工程 控制理論與控制工程 計算機應(yīng)用技術(shù) 結(jié)構(gòu)工程
國家重點(培育)學(xué)科 機械*及其自動化 國家重點學(xué)科培育點 機械*及其自動化 精密儀器及機械 熱能工程物理電子學(xué) 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程道路與鐵道工程
建筑學(xué)：是東南大學(xué)的傳統(tǒng)強勢學(xué)科，建立于1927年，是我國成立的第一個建筑系，實力雄厚，全國建筑院系通用的教材有近1/3由東大編寫，全國建筑方面的國家級重點學(xué)科東南大學(xué)就占了1/3，特別是中國古建筑歷史方面，東南大學(xué)的地位更是其他院校無可比擬的，在國內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位。教學(xué)上實行教授負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，使學(xué)生在大一的時候就有機會與博導(dǎo)、院士等進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成了鮮明的特色。
信息工程：是東南大學(xué)的一大驕傲，2006年1月，東南大學(xué)研制出中國第一塊符合3G移動通信技術(shù)規(guī)范的芯片，這宣告著我國躋身于世界移動通信強國的行列，現(xiàn)在國家新一代移動通信技術(shù)(4G)開發(fā)項目的總體負(fù)責(zé)人就是東南大學(xué)無線電工程系的尤肖虎教授。在未來五年，東南大學(xué)將建成移動通信國家實驗室。這里將成為我國移動通信方面與世界其他通信強國抗衡的最為重要的陣地。
土木工程：近幾年迅速發(fā)展壯大，并開始向交通運輸工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、工程力學(xué)等領(lǐng)域拓展，蜚聲中外。學(xué)院教學(xué)與科研并重，設(shè)有為教學(xué)、科研服務(wù)的大型結(jié)構(gòu)試驗室、預(yù)應(yīng)力實驗室、力學(xué)實驗室、水力學(xué)實驗室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實驗室、環(huán)境工程實驗室、計算機及CAD中心室和力學(xué)實驗中心。擁有國內(nèi)歷史悠久、專業(yè)藏書豐富的土木工程圖書館和資料室。
生物醫(yī)學(xué)工程：是東南大學(xué)依托傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科去發(fā)展交叉學(xué)陸答科與邊緣學(xué)科的一次成功的創(chuàng)新，他們的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)系的知識深度和難度不相上下，電子方面的課程也可與電子系的一較高低，除此之外還要在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)一年的醫(yī)學(xué)知識，真可謂是樣樣精通了，經(jīng)過這些年的努力，東南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科已經(jīng)處于國內(nèi)同學(xué)科的領(lǐng)先地位。
電子科學(xué)與技術(shù)：專業(yè)以寬口徑培養(yǎng)電類人才為主要特色，實行學(xué)生在低年級時先不分專業(yè)，高年級后，可根據(jù)自己的興趣、愛好及對各個學(xué)科的了解選擇校內(nèi)電類的任何專業(yè)，因材施教。
軟件工程、交通工程、自動化、機械設(shè)計*及自動化、電氣工程及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)實力強勁。

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