通常在哪里開(kāi)該被引和熱點(diǎn)論文證明 論文引言怎么寫(xiě)

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了通常在哪里開(kāi)該被引和熱點(diǎn)論文證明 論文引言怎么寫(xiě)，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

申論對(duì)策格式問(wèn)題

申論中對(duì)策的格式不是最重要的，一般只要合乎基本的格式規(guī)范就不會(huì)被扣分，就如你所列的這種格式也是可以的。
在完成對(duì)策部分的要注意的問(wèn)題如下：
一、由于每部分批改人員不同，所以必須要有一到兩句引導(dǎo)句或承上啟下的文字，就如你所寫(xiě)的“針對(duì)……”；
二、要求對(duì)策的問(wèn)題要看清楚，不一定要你分析，如果只提對(duì)策，則不必寫(xiě)分析；
三、“本著……”這句不知道你是什么意思。一般對(duì)策，是會(huì)讓你站在組織的角度來(lái)寫(xiě)，可以說(shuō)，是以一個(gè)不特定的公務(wù)員的身份去考慮對(duì)策問(wèn)題，跡迅李你可以選擇自己喜歡的或擅長(zhǎng)的特定公務(wù)員角度去考慮對(duì)策問(wèn)題，所以，本著……可以改為“作為……，提出……”或“從……角度，（某某問(wèn)題）的解決方法有……”
四、對(duì)策中，要有比較明確的邏輯關(guān)系，比如主次，比如職能歸口，這個(gè)是相當(dāng)關(guān)鍵昌者的姿遲，比較合理的是先主后次，先主管部門(mén)、再協(xié)管部門(mén)、后宣傳部門(mén)（傳媒），不過(guò)無(wú)論怎樣，要注意一個(gè)可行性和可操作性，切忌空對(duì)空。
僅就格式而言，層次清晰、條理分明就行。
希望對(duì)你有幫助。

一、論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題及答案~~~急

如果你是我孩子或?qū)W生，我會(huì)狠狠抽你一頓！

你這篇論文是搶手干的還是自己東拼西湊的？如果是前者那么要他回答，如果是后者那么你趕緊多讀讀“自己”的論文！

這里你懸賞再高，我們也沒(méi)法代你回答---因?yàn)榇鸢冈谀愕恼撐睦锩妫?

現(xiàn)在直接把你當(dāng)孩子說(shuō)點(diǎn)論文的事：

1.直接向指導(dǎo)老師求助---答辯一定程度與指導(dǎo)老師捆綁，指導(dǎo)老師有職責(zé)和相應(yīng)的面子風(fēng)險(xiǎn)；

2.把“自己”的論文趕緊熟悉起來(lái)，自己都不知道寫(xiě)點(diǎn)啥肯定一問(wèn)三不知；

3.也別太怕所謂的答辯---其實(shí)老師一看文章基本心里就知道文章的所下的功夫，提問(wèn)只是進(jìn)一步了解而已。本科以下的答辯尺度把握不會(huì)太嚴(yán)。

4.吸取教訓(xùn)，別臨時(shí)抱佛腳了。今后的工作必須要認(rèn)真、踏實(shí)，不然做不好事情成不了大事的！

最后，祝你進(jìn)步！

四、論文答辯過(guò)程中要注意什么

畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備 畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。

為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者（撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者）三方都要作好充分的準(zhǔn)備。 一、校方要做的準(zhǔn)備工作 答辯前的準(zhǔn)備，對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，主要是做好答辯前的組織工作。

這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會(huì)，擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會(huì)場(chǎng)等。 （一）審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格 參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，要具備一定的條件。

這些條件是： 1.必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過(guò)校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。 2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格；實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。

3.學(xué)員所寫(xiě)的畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見(jiàn)。 以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可，只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。

另一方面，具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)者外，只有經(jīng)過(guò)答辯并獲得通過(guò)才準(zhǔn)予畢業(yè)。 （二）組織答辯委員會(huì)或答辯小組 畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。

答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的重要組織保證。 答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一組織。

答辯委員會(huì)一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱(chēng)，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。 （三）擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績(jī)。

為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度，大體平衡，學(xué)校應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 畢業(yè)論文的成績(jī)，一般分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69）分、不及格（60分以下）五個(gè)檔次。

而 *** 中央黨校函授學(xué)院是采用四級(jí)打分制，即優(yōu)秀（相當(dāng)于90—100分）、良好（相當(dāng)于75—89分）、及格（相當(dāng)于60—74分）、不及格（60分以下）。 四級(jí)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)本書(shū)第10章。

（四）布置答辯會(huì)場(chǎng) 畢業(yè)論文答辯會(huì)場(chǎng)地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)和布置，盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。

二、答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備 答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里，答辯委員會(huì)成員接到論文后，就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問(wèn)題。 在答辯時(shí)，答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題，提些什么問(wèn)題？這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜，很難把握的問(wèn)題。

因?yàn)?，每一篇論文各有自己的?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是干差萬(wàn)別的。

另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。

所以說(shuō)，就某一篇論文來(lái)說(shuō)，主答辯老師會(huì)提什么問(wèn)題，是很難說(shuō)得準(zhǔn)，猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí)，猜題是沒(méi)有必要，也沒(méi)有益處的。

但這并不等于說(shuō)答辯老師出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的，學(xué)員沒(méi)有必要準(zhǔn)備了。 事實(shí)上，答辯老師擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。

了解答辯老師的出題范圍和原則，對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說(shuō)明。

首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。 在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。

（1）檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。

如果論文不是通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。 （2）探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，掌握知識(shí)的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。

（3）彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。 例如，在一篇題為《把股份合作制引入開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)之我見(jiàn)》的論文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出了如下三個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對(duì)股份合作制性質(zhì)方面的爭(zhēng)議。

（2）合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別？（3）穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無(wú)矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 又譬如，。

三、論文答辯的問(wèn)題及答案 題目為區(qū)域金融中心的發(fā)展戰(zhàn)略

希望能幫到你 哪怕一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展我國(guó)國(guó)際金融中心的戰(zhàn)略思考 金融主導(dǎo)全球化的趨勢(shì)表明，國(guó)際金融中心的博弈歷來(lái)是大國(guó)崛起與博弈的制高點(diǎn)。

全球化戰(zhàn)略新思維應(yīng)成為我國(guó)發(fā)展國(guó)際金融中心首先必須明確的定位思路，同時(shí)，借助全球化帶來(lái)的機(jī)遇，抓緊構(gòu)建主動(dòng)金融戰(zhàn)略與策略，盡快完成從被動(dòng)金融向主動(dòng)金融的轉(zhuǎn)型；最后提出構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的金融中心網(wǎng)絡(luò)體系。 （中經(jīng)評(píng)論·北京）一、全球化：國(guó)際金融中心新定位 全球化戰(zhàn)略新思維是我國(guó)發(fā)展國(guó)際金融中心首先必須明確的定位思路。

作為轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)與新興市場(chǎng)的我國(guó)，必須清醒地看到金融體制改革的深度與廣度決定著國(guó)際金融中心的進(jìn)程。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)金融體制改革取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

但不能否認(rèn)，轉(zhuǎn)型時(shí)期的金融體系依然保留著財(cái)政金融的痕跡，以及由此衍生的思維定勢(shì)。我國(guó)增長(zhǎng)方式中重出口導(dǎo)向輕內(nèi)需市場(chǎng)的偏好和金融發(fā)展中重國(guó)內(nèi)金融輕國(guó)際金融的偏好，是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展特定階段的現(xiàn)狀相一致的。

這對(duì)又好又快地發(fā)展我國(guó)國(guó)際金融中心形成了一定的制約。筆者認(rèn)為，我國(guó)在境內(nèi)發(fā)展國(guó)際金融中心，應(yīng)充分認(rèn)清后全球化時(shí)代的特點(diǎn)與趨勢(shì)，予以前瞻性的新定位。

而要實(shí)施這一戰(zhàn)略必須突破兩道坎： 第一道是“國(guó)際金融坎”。隨著后全球化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)內(nèi)金融中心、區(qū)域性國(guó)際金融中心和世界級(jí)國(guó)際金融中心的內(nèi)涵外延與結(jié)構(gòu)已發(fā)生重大改變。

上海作為中國(guó)這個(gè)全球性經(jīng)濟(jì)大國(guó)的金融都市，其科學(xué)定位必須是建成適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的綜合型的國(guó)際金融中心，這與首爾、迪拜等特色型金融中心城市有所不同。上海更類(lèi)似紐約，既是經(jīng)濟(jì)大國(guó)的國(guó)內(nèi)金融中心又是國(guó)際金融中心，不同的只是美元早已作為全球儲(chǔ)備與結(jié)算的國(guó)際貨幣而人民幣尚處于國(guó)際化進(jìn)程之中。

從這一意義上看，上海建設(shè)國(guó)際金融中心應(yīng)國(guó)內(nèi)與國(guó)際并舉，而其戰(zhàn)略重點(diǎn)則應(yīng)在“國(guó)際金融”上。千方百計(jì)地使一個(gè)城市成為全球性或區(qū)域性國(guó)際金融中心，是十五世紀(jì)地中海時(shí)代以來(lái)許多國(guó)家的核心戰(zhàn)略。

國(guó)內(nèi)金融中心往往通過(guò)全球性的國(guó)際金融中心，參與全球資源配置；國(guó)內(nèi)金融中心競(jìng)合規(guī)則通常遵循“國(guó)內(nèi)合作，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)”的模式。若重國(guó)內(nèi)而輕國(guó)際，則容易走入重國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)輕國(guó)際突破的認(rèn)知誤區(qū)，難以平衡“機(jī)構(gòu)集聚”與“市場(chǎng)集聚”的關(guān)系，也難以發(fā)揮上海在我國(guó)金融業(yè)中的國(guó)際化與市場(chǎng)化天然優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而影響上海國(guó)際金融中心的戰(zhàn)略定位與信心。

第二道是“全球化坎”。國(guó)際金融中心是全球化程度最高的戰(zhàn)略與目標(biāo)。

自上世紀(jì)九十年代來(lái)，全球化城市已成為一大趨勢(shì)。與中心城市不一樣，這是全球的選擇，是全世界對(duì)該城市的生活方式、生產(chǎn)方式、金融方式與思維方式的認(rèn)同與選擇。

全球化城市呈現(xiàn)同質(zhì)化特征：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心；集散中心；金融中心；多樣化生產(chǎn)中心；向周邊城市輻射中心；全球化信息中心與指揮中心；時(shí)尚生活與創(chuàng)新源頭。與日俱進(jìn)的新變幻使我們不得不承認(rèn)，對(duì)金融中心的新形態(tài)--全球化國(guó)際金融中心的認(rèn)知，已經(jīng)不能封閉在傳統(tǒng)國(guó)際金融中心框架中來(lái)理解了。

我們必須探索隱藏在金融中心背后的深層元素及其變革，才能略窺未來(lái)國(guó)際金融中心大趨勢(shì)，從而把握好重要的歷史機(jī)遇期，按照科學(xué)發(fā)展觀來(lái)建設(shè)國(guó)際金融中心。 二、向主動(dòng)金融國(guó)家轉(zhuǎn)型：中國(guó)正在調(diào)整的戰(zhàn)略 主動(dòng)金融戰(zhàn)略是我國(guó)發(fā)展金融中心過(guò)程中必須調(diào)整的思路，也是正在穩(wěn)步實(shí)施轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略。

如今的國(guó)際金融格局呈現(xiàn)這樣的態(tài)勢(shì)：發(fā)達(dá)國(guó)家定規(guī)則，新興國(guó)家守規(guī)則，被動(dòng)國(guó)家背規(guī)則。一個(gè)大國(guó)的金融主觀能動(dòng)性決定著其金融中心的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

而其余國(guó)家只能在既定的游戲規(guī)則下隨波逐流，無(wú)知且莫名地消耗自身的優(yōu)勢(shì)資源，將辛苦積累的財(cái)富拱手讓給游戲規(guī)則的制定者。由此，產(chǎn)生出了主動(dòng)金融國(guó)家和被動(dòng)金融國(guó)家的分野。

主動(dòng)金融國(guó)家在國(guó)際金融中心往往具備三大特征與優(yōu)勢(shì)：制定國(guó)際金融規(guī)則的權(quán)力圈與話語(yǔ)權(quán)；敲定金融市場(chǎng)價(jià)格水平的霸權(quán)與能力；決定各種金融產(chǎn)品、工具與頭銜的特權(quán)與創(chuàng)意。華爾街、工業(yè)七國(guó)（G7）、各式高峰論壇與精英俱樂(lè)部、獨(dú)霸全球的金融專(zhuān)才資格注冊(cè)權(quán)的NPO組織等就是主動(dòng)金融國(guó)家的標(biāo)簽或名片，也是其發(fā)展國(guó)際金融中心的利器與舞臺(tái)。

他們通過(guò)這些資源優(yōu)勢(shì)主宰著世界金融的游戲規(guī)則與主動(dòng)權(quán)。 被動(dòng)金融國(guó)家則具備另外三大特征與弱勢(shì)：關(guān)注國(guó)際金融慣例與樂(lè)意跟從的潛意識(shí)，往往使其放棄主動(dòng)而為的權(quán)利，在話語(yǔ)權(quán)、概念、議題、甚至體系上聽(tīng)任主動(dòng)金融國(guó)家的主導(dǎo)；執(zhí)行金融市場(chǎng)價(jià)格及根據(jù)行情的商業(yè)思維，使其跟風(fēng)多、開(kāi)拓少，有時(shí)也有創(chuàng)新或反駁，但歸根到底還是圍繞主動(dòng)金融國(guó)家設(shè)定的議題打轉(zhuǎn)；模仿金融產(chǎn)品工具與熱衷考試考證的潮流，使各種舶來(lái)的產(chǎn)品和引進(jìn)的理念抑或與本國(guó)實(shí)情脫節(jié)，引起各種金融熱象抑或迷茫。

主動(dòng)金融國(guó)家與被動(dòng)金融國(guó)家之間的博弈，以及主動(dòng)金融國(guó)家之間的博弈，其核心是金融中心在“定制”上的競(jìng)爭(zhēng)與合作，即：定規(guī)則，定產(chǎn)品，定價(jià)格，而最關(guān)鍵的是定人才和定風(fēng)險(xiǎn)。 尤其要強(qiáng)調(diào)的是，主動(dòng)金融國(guó)家憑借其專(zhuān)業(yè)人才與資源優(yōu)勢(shì)，在制定產(chǎn)品時(shí)，就已定下了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，如美國(guó)在1990年代股市泡沫。

歷史論文答辯問(wèn)題及答案

熱點(diǎn)論文和高被引論文的區(qū)別

熱點(diǎn)論文和高被引論文的區(qū)別如下：

高被引論文指的是同一時(shí)間段同領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文引用數(shù)據(jù)排序，按比例猜者取前1%作為高被引。熱點(diǎn)論文指的是近兩年內(nèi)發(fā)表的論文，在近兩個(gè)月內(nèi)被引次數(shù)位于前0.1%，兩者之間的時(shí)間段是不同的。

熱點(diǎn)論文需要具備時(shí)代性、挑戰(zhàn)性、普遍性、敏感性、流變性的特征。高被引論文則不同，只要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容有突破就會(huì)提高被引率，引用頻次高自然學(xué)術(shù)價(jià)值也就高。

同一個(gè)ESI學(xué)科的論文進(jìn)行比較，這是很容易理解的，你讓工程學(xué)去和生化環(huán)材比被引次數(shù)，顯然會(huì)被虐。同一年的論文進(jìn)行比較，這也是很容易理解的，你讓今年發(fā)表的論文去和5年前發(fā)表的論文比總被引次數(shù)，顯然比不過(guò)。

高被引論文、熱點(diǎn)論文、既是高被引又是熱點(diǎn)的論文，都稱(chēng)之為高水平論文（Top Paper）。所以說(shuō)，并不是發(fā)表在高水平期刊的論文就是高水平論文啊，還是得看被引次數(shù)。

高引用論文總體特征：

1、發(fā)表時(shí)間早

這個(gè)是從總體趨勢(shì)上說(shuō)的，發(fā)表的越早的論文，它被引的概率越大。我知道有的小伙伴看到這里有點(diǎn)話想說(shuō)了，說(shuō)是有的學(xué)科早期論文早就過(guò)時(shí)啦。咱不要抬扛啊，你要這樣說(shuō)的話，那其實(shí)基礎(chǔ)理論很少有過(guò)時(shí)的。

2、論文被收錄的數(shù)據(jù)庫(kù)多

舉一個(gè)極端但明確的例子，你一篇論文被全世界的查論文的網(wǎng)站都收錄了，那人們能查看到的機(jī)率就變大，被引用的機(jī)率就變大，引用后被統(tǒng)計(jì)到激兆肆引用量的數(shù)據(jù)也就變大了。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，當(dāng)然引用次數(shù)高。

3、研究?jī)?nèi)容有關(guān)注度

論文研究的是人類(lèi)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，每個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科都有社會(huì)人士、學(xué)者等人高明轎度關(guān)注的問(wèn)題，例如數(shù)學(xué)界的十大難題，研究了并且有突破性進(jìn)展?；蛘呤墙┠暾裏岬难芯浚瑩Q句話也可以說(shuō)是前沿的研究?jī)?nèi)容，這些都是屬于內(nèi)容有關(guān)注度的，這類(lèi)論文被引用的次數(shù)普遍高。

4、邏輯性強(qiáng)

大量數(shù)據(jù)表明，邏輯性強(qiáng)的論文，被引用的次數(shù)較高。邏輯性體現(xiàn)在論文的邏輯聯(lián)系高。邏輯聯(lián)系又分為兩塊，縱向邏輯聯(lián)系是指總論點(diǎn)分論點(diǎn)和小論點(diǎn)之間的邏輯順序，以及分論點(diǎn)之間小論點(diǎn)之間的邏輯順序。這些論點(diǎn)的邏輯要清晰。

論文引言怎么寫(xiě)

論文引言要直奔主題，不拐彎抹角。切忌大篇幅地?cái)⑹鰵v史的由來(lái)和研究課題的進(jìn)程。要簡(jiǎn)潔，要有重點(diǎn)。在教材中，不能過(guò)分地描述已知的、教材中的常識(shí)，如果確實(shí)需要引用別人的研究成果和原則，則可以用引用的方式加以標(biāo)注。
文章的前言一般放在文章的前頭，作為一篇文章的開(kāi)頭，一般是一篇或幾篇文章。用通俗的話說(shuō)，一篇文章的介紹就是一篇文章的開(kāi)頭。 擴(kuò)展資料：本文的序言，也叫引論，是本文的序言。本文由引言、論（結(jié)論與討論）、結(jié)論三部分構(gòu)成。引言發(fā)問(wèn)，本論文剖析問(wèn)題，得出答案。緒論是文章的第一部分，簡(jiǎn)要地介紹了文章的寫(xiě)作背景、研究的目的、研究的由來(lái)、研究的實(shí)際狀況、研究領(lǐng)域中的前人的研究成果、研究的現(xiàn)狀橋鎮(zhèn)老、研究的現(xiàn)狀、研究的熱點(diǎn)、存在的問(wèn)題、研究的意義，并引出本文的主旨，對(duì)讀者進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)論還可以明確論文的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)依據(jù)和方法，并對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話就可以說(shuō)明研究的結(jié)果旅纖、意義和前景，但是無(wú)須再作探討。
以下內(nèi)容供參考：百度百科敏升-論文引言

五、畢業(yè)論文答辯,一般要注意什么事項(xiàng)（禮儀） 一般老師最?lèi)?ài)問(wèn)的問(wèn)題是

首先。你什么專(zhuān)業(yè)呢？

我也不說(shuō)老師不同問(wèn)題不同那些空話了。

我英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。進(jìn)去直接跟老師禮貌性打下招呼。

然后是五分鐘自我及論文簡(jiǎn)介。

老師真的不會(huì)怎么聽(tīng)，他忙著看你論文好找問(wèn)題問(wèn)你。

所以最重要不要緊張，大方自信點(diǎn)。

至于問(wèn)題，文學(xué)類(lèi)偏向叫你陳述簡(jiǎn)單情節(jié)，還有你選的這文章著名在哪里？

比如，我寫(xiě)紅字，老師就問(wèn)它的象征主義。

翻譯類(lèi)，一般會(huì)問(wèn)你所使用的有哪些翻譯技巧，有些什么區(qū)別。

不會(huì)太偏太刁鉆，但是范圍會(huì)比較廣，專(zhuān)業(yè)上常識(shí)性的題目一定要做準(zhǔn)備。

嘿嘿。希望幫到你

六、答辯期間應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些

答辯期間應(yīng)注意的問(wèn)題如下： （一） 補(bǔ)足應(yīng)提交的證據(jù)，防止舉證期間過(guò)期。

根據(jù)最高院的舉證規(guī)則，一般法院會(huì)在立案時(shí)，同時(shí)給原告一份舉證告之書(shū)，上海法院審理離婚案件的舉證期限一般有二種，一是立案后的七日內(nèi)，二是開(kāi)庭前。如果是第二種舉證期限，問(wèn)題就不大了，在開(kāi)庭前交納就可以了。

如果是第一種舉證期限，一定要按時(shí)交證據(jù)，否則，很可能被對(duì)方律師抓住把柄，處于被動(dòng)。 （二） 注意與承辦法官聯(lián)系，及時(shí)知曉開(kāi)庭時(shí)間。

根據(jù)民訴法的規(guī)定，法院應(yīng)在開(kāi)庭三日前，將傳票送達(dá)雙方當(dāng)事人。但是，由于法院開(kāi)庭的時(shí)間，會(huì)影響雙方庭外調(diào)解的進(jìn)度以及成功率，因此，提早了解法院的安排就顯得尤為必要。

另外，如果對(duì)方交納了答辯狀，也可以在第一時(shí)間得知，并收閱，這樣可以了解對(duì)方的心里動(dòng)態(tài)。 （三） 不放棄與對(duì)方的調(diào)解協(xié)商。

雖然訴至法院，但這不意味著雙方一定“法庭上見(jiàn)”。起訴到法院，在某種程序上講，更能促使雙方認(rèn)識(shí)到客觀事實(shí)，更能認(rèn)真審視自己的離婚要求，反而使庭外和解的可能性增大。

因此，在期間仍與對(duì)方聯(lián)系調(diào)解事宜，也是必要的。 開(kāi)庭時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

該帶的訴訟材料，如身份證、答辯狀、證據(jù)原件一定要帶齊。法院一般讓當(dāng)事人做的陳述，最好前提寫(xiě)好，開(kāi)庭一邊看，一邊說(shuō)。

由于原、被告所處的角度不同，準(zhǔn)備的陳述材料也不同。作為原告，在陳述時(shí)，應(yīng)盡量把夫妻感情破裂的表現(xiàn)以及事實(shí)陳述清楚，并配有相關(guān)例證。

作為被告，應(yīng)盡量圍繞夫妻感情尚可、不到分手地步為中心，擺事實(shí)，講道理。不要強(qiáng)調(diào)對(duì)方某一點(diǎn)的陳述不符合事實(shí)，而要把握整個(gè)大的方向，不要被對(duì)方“牽著鼻子走”，陷入訴訟中的被動(dòng)。

在辯論階段，聽(tīng)對(duì)方陳述時(shí)一定要聚神會(huì)神，不要為對(duì)方不中聽(tīng)的言辭氣暈了頭腦。 對(duì)方說(shuō)的不對(duì)的要點(diǎn)，要拿筆記住，然后繼續(xù)向下聽(tīng)。

在反駁時(shí)，要有條理地圍繞自己的主張反駁。很多當(dāng)事人在答辯時(shí)，往往按對(duì)方說(shuō)錯(cuò)的地方，一條一條糾正，作為辯論提綱，其實(shí)這是不妥的，要有自己的思路，不要順著對(duì)方安排的路走，以防陷入對(duì)方的陷阱。

仔細(xì)閱讀法院的判決書(shū)，決定是否服判或上訴。 判決書(shū)下來(lái)后，當(dāng)事人往往是倒著看的，先看判決結(jié)果，或喜或悲。

但對(duì)于判決書(shū)中的內(nèi)容，法院判決的依據(jù)，往往少有當(dāng)事人仔細(xì)研究和推敲。 一份判決書(shū)中有三部分最為重要： 1、本院查明…… 2、本院認(rèn)為…… 3、如下判決…… 判決結(jié)果的基礎(chǔ)，就是本院查明；判決結(jié)果的依據(jù)，就是本院認(rèn)為。

實(shí)踐中，一點(diǎn)兒瑕疵都不存在的判決書(shū)很難找到，但并不是有了瑕疵就找到了上訴的理由。要看法院關(guān)鍵的判決所依據(jù)的事實(shí)是否真實(shí)、客觀。

一般情況下，離婚案件中，一審判決一旦生效，如果不是認(rèn)定事實(shí)不清、適用法律錯(cuò)誤，只是存在一些小的問(wèn)題，即使上訴，二審法院改判的可能性較小。

發(fā)表論文有哪些注意事項(xiàng)?

---一個(gè)大學(xué)教授、審稿專(zhuān)家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
給全國(guó)十五、六種學(xué)報(bào)、雜志審稿占用了我業(yè)余生活的大部分時(shí)間，每年的審稿量少說(shuō)有100篇。近年來(lái)，覺(jué)得稿件質(zhì)量大不如前。在我前幾年開(kāi)始審稿時(shí)，一審的通過(guò)率在90%以上；這一年來(lái)大概只有20%,有各種問(wèn)題需要改后再審的約占60%，不能錄用的約占20%。我常常想，是不是稿子看多了，眼 睛看刁沖喚了，什么都看不慣；仔細(xì)想想，確實(shí)不是，實(shí)在是近來(lái)稿件質(zhì)量滑坡太明顯。有一次，在某學(xué)報(bào)編輯部開(kāi)座談會(huì)，主題是如何提高學(xué)報(bào)的水平。提高水平的前提是稿件的質(zhì)量要高，這是大家公認(rèn)的。大家對(duì)近年來(lái)稿件質(zhì)量的下降也是有同感的。至于原因，則仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。有的同志認(rèn)為是作者隊(duì)伍的年輕化；有的同志認(rèn)定為是論文數(shù)作為指標(biāo)被定在某些對(duì)個(gè)人或單位的評(píng)價(jià)體系中，造成單純追求數(shù)量而粗制濫造。應(yīng)該承認(rèn)，這些都可以是原因，但其中有些問(wèn)題并不以我們自己的意志為轉(zhuǎn)移。臘笑我們應(yīng)該看到，作者隊(duì)伍的年輕化是必然趨勢(shì)也是好事，尤其是年輕作者正處在創(chuàng)造力旺盛時(shí)期，是出好文章的重要保證。我認(rèn)為，論文質(zhì)量下降從面上看嚴(yán)重了一些，但究其原因，主要是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。這種情況是可以通過(guò)努力改變的。因此，我把在審稿中碰到的問(wèn)題總結(jié)了一下，希望對(duì)一些作者寫(xiě)作有所幫助。
一、科技論文的內(nèi)容
中學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)，文章的體裁最主要的有記敘文和議論文兩種。記敘文說(shuō)的是某一事件發(fā)生的背景、過(guò)程及影響，也可以加點(diǎn)作者的感想。議論文要說(shuō)的是對(duì)某些問(wèn)題的論點(diǎn)和為證明論點(diǎn)的正確性而做的求證工作，即提供論據(jù)，進(jìn)行推理，最后得出結(jié)論。因此，這兩種體裁是很不相同的。還有一種接近議論文但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)不算議論文的體裁是只對(duì)某些問(wèn)題或現(xiàn)象發(fā)表自己的看法或觀感，雖有觀點(diǎn)但并不刻意去證明觀點(diǎn)的正確性，這種文章屬于散文中的隨筆，本文即屬于這種文章?？萍颊撐膽?yīng)該是議論文，至少應(yīng)該有觀點(diǎn)。通俗地說(shuō)，科技論文要解決的主要問(wèn)題不是“是什么”，而是“怎樣做” 和“為什么”，對(duì)于“怎樣做”的文章，最好要有“為什么要這樣做”的內(nèi)容。有的作者很容易把議論文寫(xiě)成記敘文，特別是在做了某個(gè)項(xiàng)目的研究后的總結(jié)性文章，只說(shuō)自己是怎樣做的，很少去說(shuō)為什么要這樣做。原散局凱因可能是這樣寫(xiě)很順，因?yàn)楣ぷ魇撬▊儯┳龅?，過(guò)程很清楚，用不著費(fèi)勁就可以說(shuō)明白。這樣的文章深度不夠。近年來(lái)軟件受到大家重視，但軟件類(lèi)的文章大多屬于這種情況。加之軟件的頭緒一般很多，要說(shuō)明白了，不分粗細(xì)，面面俱到，篇幅不短，很有點(diǎn)霧里看花的味道?？萍颊撐牟皇枪ぷ骺偨Y(jié)，也不是說(shuō)明書(shū)。論文內(nèi)容的正確性當(dāng)然是非常重要的。不過(guò)，不同領(lǐng)域的出錯(cuò)情況很不相同，很難概括。然而，有五點(diǎn)是應(yīng)該注意的：⑴ 要有創(chuàng)新，至少要有新意。是否有創(chuàng)新，是很多刊物考慮錄用的最主要出發(fā)點(diǎn)，特別像《中國(guó)科學(xué)》這樣的權(quán)威性刊物，沒(méi)有創(chuàng)新就不可能錄用?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新有原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新兩種。工學(xué)類(lèi)論文中，原始創(chuàng)新比較少，大多是提出一些新方法、新算法，或是以別人沒(méi)有用過(guò)的方法對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析，屬于集成創(chuàng)新。雖然這也是可取的，但論文必須雄辯地說(shuō)明采用采用新方法所取得的結(jié)果。有一篇論文寫(xiě)基于hermit樣條的彩色圖象道路提取方法，方法本身并沒(méi)有錯(cuò)，但有兩個(gè)結(jié)論有問(wèn)題。一是說(shuō)用hermit樣條對(duì)提取的間斷的道路標(biāo)志線擬合后可以得到連續(xù)的標(biāo)志線，實(shí)際上，一般的三次樣條或多項(xiàng)式擬合也能解決這個(gè)問(wèn)題；二是說(shuō)hermit樣條更適于表達(dá)圖象上的彎曲的道路標(biāo)志線，但是沒(méi)有數(shù)據(jù)表明為什么其它的擬合曲線就不適合。這樣一來(lái)，雖然別人在道路提取中沒(méi)有用過(guò) hermit樣條，這篇論文的新意也就蕩然無(wú)存了。⑵ 論文的寫(xiě)法一定要突出重點(diǎn)。有篇文章談及機(jī)器人的靈巧手，這個(gè)項(xiàng)目本身做得不錯(cuò)，但這篇文章把靈巧手的結(jié)構(gòu)、手指驅(qū)動(dòng)、抓握控制面面俱到地說(shuō)了一遍，每一部分都說(shuō)得不透徹，沒(méi)有深度。如果這篇文章能集中論述尺寸受限制的靈巧手的驅(qū)動(dòng)，就要好得多。還有一篇談遙在技術(shù)的文章，先泛泛地講了微型攝像頭的結(jié)構(gòu)，再?gòu)囊恍?shū)上摘錄了人所共知的模糊控制的基本概念，二者之間又沒(méi)有有機(jī)聯(lián)系，這樣的文章根本沒(méi)有內(nèi)容。如果集中論述在視覺(jué)系統(tǒng)微小型化中所解決的問(wèn)題，恐怕還能寫(xiě)出點(diǎn)東西。⑶ 論文的內(nèi)容要真實(shí)、正確。這一點(diǎn)是很重要的，不弄虛作假是良好的科學(xué)道德。如果讓人看出虛假的東西，這篇文章就肯定不能用。有一篇寫(xiě)控制算法的文章，對(duì)算法做了仿真。仿真時(shí)用的關(guān)節(jié)角函數(shù)是q=0.1sin(3πt)，周期顯然是(2/3)s，而做出的仿真曲線的周期卻是2.8s，角速度的最大值也小得 多，這樣的結(jié)果至少使人懷疑作者并沒(méi)有真正做了仿真。⑷ 關(guān)于綜述性文章。綜述性文章的內(nèi)容主要是前人對(duì)某一專(zhuān)題做過(guò)哪些研究、哪些問(wèn)題已經(jīng)解決、哪些問(wèn)題還需要繼續(xù)研究，最重要的是要指出對(duì)這一專(zhuān)題繼續(xù)研究的方向。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，寫(xiě)綜述性文章實(shí)際上是比較難的，需要占有大量資料，而且，對(duì)資料要分析，去粗存精，去偽存真，高屋建瓴。千萬(wàn)不要看了幾篇發(fā)表過(guò)的論文就寫(xiě)綜述。⑸ 關(guān)于論文中的公式?？萍颊撐囊话闵俨涣斯健９酵茖?dǎo)的正確固然很重要，但也并非一定要把一步一步的推導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)清楚。有的文章雖然寫(xiě)出了公式，但是，不注意對(duì)公式中所用符號(hào)的說(shuō)明，不注意說(shuō)明公式的適用條件，這樣的公式是沒(méi)什么用的。有一篇文章論述以三條人工肌肉作為作動(dòng)器的并聯(lián)機(jī)構(gòu)，作者試圖建立它的數(shù)學(xué)模型，前面寫(xiě)出了人工肌肉輸入氣壓與肌肉長(zhǎng)度的關(guān)系式，又列出力平衡方程，然后就說(shuō)把前一式與后一式相結(jié)合，得到一個(gè)非線性的狀態(tài)方程，把它作為數(shù)學(xué)模型。方程中有很多系數(shù)，顯然是與機(jī)構(gòu)及肌肉參數(shù)有關(guān)的，作者恰恰沒(méi)有寫(xiě)出系數(shù)與參數(shù)的關(guān)系，這就使人懷疑這個(gè)模型是不是推導(dǎo)出來(lái)的。即
使是，這樣的模型只 是通式，沒(méi)有用處二、論文的標(biāo)題
論文的標(biāo)題有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題應(yīng)該與文章的內(nèi)容非常貼切。這一點(diǎn)往往不被注意。有的標(biāo)題過(guò)大；有的又過(guò)于局限。有一篇文章的標(biāo)題是 “服務(wù)機(jī)器人仿人手臂運(yùn)動(dòng)學(xué)研究”，內(nèi)容是作者在研制一種服務(wù)機(jī)器人時(shí)對(duì)一種七自由度手臂運(yùn)動(dòng)學(xué)所做的分析?！胺氯恕辈⒉恢匾?，重要的是作者提出了這種冗余自由度手臂逆運(yùn)動(dòng)學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只能用于服務(wù)機(jī)器人。如果把標(biāo)題改為“七自由度仿人手臂逆運(yùn)動(dòng)學(xué)的一種解法”，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項(xiàng)目。還有一篇論文的題目是“登月機(jī)器人關(guān)節(jié)潤(rùn)滑技術(shù)的研究”，內(nèi)容是一種固體潤(rùn)滑膜的制備和特性。論文的題目太大，而且，如果題目中就明確提出登月機(jī)器人，就需要有在模擬月球超低真空、超低溫、強(qiáng)粉塵環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)，目前尚無(wú)條件。如果將題目改為 “mos2基固體潤(rùn)滑膜制備方法及特性的研究”，既縮小了范圍，又避開(kāi)了尚不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。還有些論文題目本身就有問(wèn)題，例如，有一篇博士學(xué)位論文題目是 “仿人機(jī)器人的動(dòng)態(tài)行走控制”，行走有靜態(tài)的嗎？肯定沒(méi)有，連原地踏步都是動(dòng)態(tài)的。這樣的標(biāo)題豈不讓人笑話？三、摘要摘要是對(duì)文章內(nèi)容的概括。摘要應(yīng)寫(xiě)得簡(jiǎn)練，只需說(shuō)明寫(xiě)論文的目的、所用的方法及取得的結(jié)果即可。寫(xiě)得不好的摘要中常常有一些沒(méi)用的話。例如，“隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域更加廣闊，某問(wèn)題成為研究的熱點(diǎn)”，之類(lèi)的話就沒(méi)有用。
四、引言論文引言的作用是開(kāi)宗明義提出本文要解決的問(wèn)題。引言應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要。有的寫(xiě)機(jī)器人的文章，一開(kāi)始寫(xiě)捷克一作家寫(xiě)的戲劇中一個(gè)機(jī)器奴隸叫 robota，美國(guó)1950年*了第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，這就繞了太大的圈子，有點(diǎn)“言必稱(chēng)希臘”。很多論文在引言中簡(jiǎn)要敘述前人在這方面所做過(guò)的工作，這是必要的。特別是那些對(duì)前人的方法提出改進(jìn)的文章更有必要。應(yīng)該注意的是，對(duì)前人工作的概括不要斷章取義，如果有意歪曲別人的意思而突出自己方法的優(yōu)點(diǎn)就更不可取了。在一篇論文中，對(duì)前人工作的概括應(yīng)盡可能放在引言中。在正文中，如非很必要，就不要再有這類(lèi)段落了。文獻(xiàn)的引述要正確。你的文章里引用了某些文獻(xiàn)，別人的文章也可能引用你的文章。如果引用時(shí)不注意正確性，就可能以訛傳訛。有一篇談遙操作的文章引用了美國(guó)《自然》雜志的文章，提到在相距 7000km的兩地進(jìn)行遙操作，從操作端發(fā)出操作命令到執(zhí)行端反饋回信息只用了150μs。這是完全不可能的。即使電波直線傳播，至少也需要 46.67ms。后來(lái)查明是作者引用時(shí)單位寫(xiě)錯(cuò)了。如果文章發(fā)表了，以《自然》雜志的權(quán)威性及這篇文章作者的影響力，這個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)肯定還會(huì)接著被引用。一些論文也開(kāi)始引用互聯(lián)網(wǎng)上的文獻(xiàn)和消息。網(wǎng)上文獻(xiàn)的可信度要好一些；由于各種各樣的原因，消息的可*性不高。我們?cè)醚b甲車(chē)為某試驗(yàn)基地研制了一臺(tái)遙控靶車(chē)，在《兵器知識(shí)》上曾有過(guò)報(bào)道。由于某些內(nèi)容不便公開(kāi)，對(duì)文章做了一些技術(shù)處理。這個(gè)消息到了網(wǎng)上卻變成了“我國(guó)研制成功遙控裝甲車(chē)”，“螞蟻”成了 “大象”。所以，如果要引用網(wǎng)上的消息，一定要通過(guò)其它渠道對(duì)消息進(jìn)行核實(shí)。不少論文在
引言中還說(shuō)明了文章的結(jié)構(gòu)，雖然話不多，但并非很必要。對(duì)于學(xué)位論文，因篇幅大，在緒論中交代一下整個(gè)論文的結(jié)構(gòu)是應(yīng)該的。在刊物上發(fā)表的文章就沒(méi)有這個(gè)必要。
五、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
論文中的實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證論文提出的理論或方法的正確性、可行性和有效性。有一個(gè)階段我不太同意把仿真叫做實(shí)驗(yàn)，但隨著仿真技術(shù)的進(jìn)步，至少它可以成為一種驗(yàn)證的手段。理論的正確性并非總是要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的。那些用公認(rèn)的定理證明的新定理就不需要驗(yàn)證。方法可行性的驗(yàn)證相對(duì)簡(jiǎn)單一些，實(shí)驗(yàn)只要說(shuō)明所用的方法解決了問(wèn)題即可。方法（特別是算法）有效性的驗(yàn)證在很多論文里做得不好。所謂有效性，應(yīng)該是比別的方法更快或更簡(jiǎn)單地解決了問(wèn)題，或是計(jì)算復(fù)雜性低，或是計(jì)算速度更高，或是占用的內(nèi)存小。要說(shuō)明有效性，一是要有比較，不能“老王*瓜”；二是要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，論文中的實(shí)驗(yàn)往往是一種為說(shuō)明問(wèn)題而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是非常重要的。要說(shuō)明某一因素的作用，就要設(shè)法將它孤立起來(lái)。我曾連續(xù)審了四篇關(guān)于構(gòu)建機(jī)器人仿真球隊(duì)的論文。這四篇論文除了敘述性的內(nèi)容偏多以外，寫(xiě)得還是不錯(cuò)的。文章的內(nèi)容涉及個(gè)人技巧、決策機(jī)制及整體協(xié)調(diào)，并不重復(fù)。而且，球隊(duì)兩次參加了機(jī)器人足球世界杯仿真組的比賽，都取得亞軍的好成績(jī)。這就是說(shuō)，在構(gòu)建球隊(duì)時(shí)代所采取的技術(shù)措施還是有成效的。但是，這四篇文章都用參賽對(duì)陣的得分來(lái)說(shuō)明技術(shù)措施的有效性，這是不合適的。因?yàn)椋闱蛸惖某煽?jī)只是一種排名，只說(shuō)明參賽隊(duì)實(shí)力的相對(duì)強(qiáng)弱。如果對(duì)手的實(shí)力太低，即使己方取得冠軍，也不能有效地說(shuō)明自己所采取的措施是正確的。而且，如前所述，一個(gè)隊(duì)能否取得勝利與個(gè)人技巧、決策能力、整體協(xié)調(diào)等多種因素有關(guān)，取得較好成績(jī)倒底是哪個(gè)因素起了作用往往是說(shuō)不清楚的。作者在最近的兩篇文章中用了相同的比賽結(jié)果來(lái)說(shuō)明不相同的技術(shù)措施的作用，顯然也是沒(méi)有說(shuō)服力的。如果對(duì)同一對(duì)手以采取論文中的措施和不采用這種措施進(jìn)行兩次比賽，則比賽的結(jié)果就能較好地說(shuō)明這種措施的作用。有不少論文由于各種原因不能用嚴(yán)格的理論證明方法的正確性和有效性，也暫時(shí)做不了實(shí)驗(yàn)，于是就用仿真的方法來(lái)說(shuō)明。這時(shí)應(yīng)注意的是，盡管文章中只能給出個(gè)別的仿真實(shí)例，但做仿真時(shí)應(yīng)該盡可能對(duì)各種可能發(fā)生的情況多做一些實(shí)例，因?yàn)?，用一、兩個(gè)實(shí)例的仿真結(jié)果說(shuō)明的結(jié)論很可能被另一個(gè)實(shí)例推翻。有一篇論文要在相互距離已知的幾個(gè)點(diǎn)中尋找一條最短的遍歷路徑，論文的篇幅很長(zhǎng)，所用的方法兜了不少圈子，方法倒也對(duì)，但沒(méi)有證明。最后用了一個(gè)實(shí)例做仿真。我在審稿時(shí)寫(xiě)了一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法，與論文方法所得的結(jié)果一致。這樣一來(lái)，這篇文章所提出的方法雖然不錯(cuò)，但一點(diǎn)意義也沒(méi)有了。
六、結(jié)論結(jié)論中出現(xiàn)的問(wèn)題不太多，不過(guò)精彩的結(jié)論也不多。由于word等文字處理軟件提供的“復(fù)制”、“粘貼”的方便，論文正文、引言、摘要中的一些話也就被拷貝到結(jié)論中，還沒(méi)看到結(jié)論就知道結(jié)論說(shuō)什么，這樣的結(jié)論已經(jīng)沒(méi)味了。不過(guò)偶爾也碰到“過(guò)火”的，正文中根本未涉及的問(wèn)題在結(jié)論中突然冒了出來(lái)。比較罕見(jiàn)的情況是，有的論文的結(jié)論把文章中的論述部分或全部推翻了。
七、文字以前用筆寫(xiě)字的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)“字是人的臉面”，意思是說(shuō)，一手好字會(huì)為你增添光彩，看著也舒服?，F(xiàn)在，論文上的字都是打印機(jī)打出的印刷體，文章是不是通順就很突出了，也就成為“人的臉面”了。俗話說(shuō)“文如其人”，如果一篇文章的文字方面的問(wèn)題太多，唸不順口，作者給人的印象也不會(huì)好。送審稿中，比較突出的文字、標(biāo)點(diǎn)方面的問(wèn)題有；⑴ 天一句，地一句，想到哪里，說(shuō)到哪里，語(yǔ)氣、語(yǔ)意不連貫。⑵ 語(yǔ)意重復(fù)，用詞囉嗦，不善運(yùn)用代詞。⑶ “而”、“故”、“然”、“其”之類(lèi)的虛構(gòu)詞用得別扭。⑷ 技術(shù)術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)或生造術(shù)語(yǔ)，這是在論文中最不應(yīng)出現(xiàn)的文字問(wèn)題。如果某一領(lǐng)域的名詞術(shù)語(yǔ)已經(jīng)有了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，雖然這類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)一般是推薦性標(biāo)準(zhǔn)，但也應(yīng)首先使用標(biāo)準(zhǔn)核定的術(shù)語(yǔ)，為的是與別人有“共同語(yǔ)言”。在論文中不應(yīng)使用俗名，即使這樣的名詞已被較多的人使用。術(shù)語(yǔ)是有內(nèi)涵的，在制定術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)收納的每條術(shù)語(yǔ)都有嚴(yán)格的定義。如果在論文中不得不創(chuàng)造一條新的術(shù)語(yǔ)，對(duì)它的內(nèi)涵一定要說(shuō)清楚，要有嚴(yán)格的定義。我對(duì)一篇論文中的“軌跡跟蹤控制”提出過(guò)質(zhì)疑。表面看來(lái)“跟蹤控制”還說(shuō)得過(guò)去，細(xì)想想，能與“控制” 相連的無(wú)非是兩類(lèi)詞，一是對(duì)象，如“溫度控制”、“壓力控制、“位置控制”、“力控制”等等；另一是方法，如“pid控制”、“自適應(yīng)控制”、“模糊控制”等等?！败壽E跟蹤控制”是什么？“軌跡跟蹤”既不是控制對(duì)象，也不是控制方法。實(shí)際軌跡對(duì)期望軌跡的跟蹤正是對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行控制的效果。所以，“軌跡跟蹤”和“軌跡控制”都是可用的術(shù)語(yǔ)，而“軌跡跟蹤控制”則站不住腳。還有，在學(xué)術(shù)性文章中不應(yīng)使用“電腦”、“光碟”這類(lèi)商業(yè)化和港臺(tái)化的名詞。⑸ 亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。錯(cuò)得最多的是句號(hào)，或是長(zhǎng)句不斷，或是斷句不當(dāng)。最不容易用錯(cuò)的只有問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。⑹ 近年來(lái)有個(gè)很時(shí)髦也用得很濫的詞“基于”。有時(shí)侯翻開(kāi)一本雜志十有二、三的文章標(biāo)題有“基于”二字?！盎趚”的英文是“x-based”或“based on x”。應(yīng)該說(shuō)“基于”一詞翻譯得還是不錯(cuò)的。“基于規(guī)則的系統(tǒng)”比早年譯的“規(guī)則基系統(tǒng)”、“以規(guī)則為基礎(chǔ)的系統(tǒng)” 聽(tīng)起來(lái)要順耳一些。問(wèn)題是要把“基于”用得必要、得當(dāng)。不是非用不可的地方，大可不必用它來(lái)追求文皺皺的味道。而且，既然是“在x的基礎(chǔ)上”，x就應(yīng)該是個(gè)可以被當(dāng)做基礎(chǔ)的實(shí)實(shí)在在的東西。一篇文章用了“基于任務(wù)級(jí)……”，這個(gè)“任務(wù)級(jí)”就不是實(shí)在的東西。還有一個(gè)用得不當(dāng)?shù)脑~就是“智能”，有些根本沒(méi)有智能的東西也被帶上了這個(gè)帽子。其實(shí)，解決文字方面的問(wèn)題并不難。作者在寫(xiě)完文章后只要唸一、兩遍，大部分文字問(wèn)題都可以發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，如果作者在口語(yǔ)表達(dá)上就有不規(guī)范的地方和固癖，這樣做的收效不大。
八、英文稿的特殊問(wèn)題
英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，用英語(yǔ)寫(xiě)作論文當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。大多數(shù)人還不具有用英語(yǔ)思考的能力。在這種情況下，比較好的做法是先寫(xiě)中文稿再譯成英語(yǔ)，這樣至少能避免直接寫(xiě)英文稿時(shí)容易出現(xiàn)的語(yǔ)意不連貫的問(wèn)題。英文稿中最容易出現(xiàn)的用詞問(wèn)題是：⑴ 按漢語(yǔ)硬譯，形成所謂的“中式英語(yǔ)”。雖然不大會(huì)看到“good good study, day day up”這類(lèi)“洋涇浜”，硬譯的情況還是常見(jiàn)的。有一篇論文把“車(chē)載的”譯為“tank-load”,其實(shí)，單詞“vehicular”的意思就是車(chē)載。⑵ 介詞的使用不當(dāng)，用“of”、“to”較多，其它介詞用得少。⑶ 代詞“this”、“that”用得多，“it”用得少，而后者恰恰在科技文章中用得多。⑷句型單調(diào)，喜歡（或不得不）用“to be”構(gòu)成句子。⑸ 不
注意動(dòng)詞的詞性。有些動(dòng)詞既可是及物動(dòng)詞也可是不及物動(dòng)詞，應(yīng)該優(yōu)先用不及物動(dòng)詞成句，而不要用及物動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)成句。⑹ 冠詞“a”、“the”的使用不當(dāng)，尤其容易忘記使用定冠詞“the”。⑺ 不注意名詞的單、復(fù)數(shù)，不注意主、謂語(yǔ)的人稱(chēng)配合。⑻ 論文中的用詞應(yīng)該比較正式，盡量少用一詞多意的詞，例如，口語(yǔ)中“get”有“獲得”的意思，但論文中最好用“obtain”。⑼ 中西文化的差異常常使英文稿帶有“中國(guó)特色”。有一篇稿件的作者很謙虛，在文章的結(jié)尾分析了所提出的方法的缺點(diǎn)，說(shuō)在今后的研究中會(huì)逐步克服這些缺點(diǎn)。外國(guó)人就不會(huì)這么說(shuō)，他們總是向前看，即使看到了缺點(diǎn)，也會(huì)說(shuō)隨著研究的深入，這種方法將會(huì)有更廣闊的應(yīng)用前景。有些文章的作者介紹中非要在“教授”后面加個(gè)“博士導(dǎo)師”，外國(guó)人就相象不出不是博士導(dǎo)師的教授是什么樣子。
九、論文的署名毫無(wú)疑問(wèn)
論文的第一作者應(yīng)該是執(zhí)筆者。這不僅體現(xiàn)了對(duì)他勞動(dòng)的尊重，而且有對(duì)文章的責(zé)任。不少文章是在讀的研究生寫(xiě)的，導(dǎo)師的名字署在后面，這無(wú)可非議。但是，從有些文章可以明顯看出，在投稿前導(dǎo)師并沒(méi)有看過(guò)。甚至有的文章已經(jīng)發(fā)表，導(dǎo)師還不知道。這種情況不好。導(dǎo)師即使在成文前參加過(guò)意見(jiàn)但成文后不看，這是導(dǎo)師沒(méi)有負(fù)起責(zé)任；如果學(xué)生在導(dǎo)師不知情的情況下就署上導(dǎo)師的名字投稿，從好的方面理解是對(duì)導(dǎo)師的尊重，從不好的方面理解則有“拉大旗作虎皮”之嫌。近來(lái)論文署名還有人數(shù)增多的趨勢(shì)，甚至一篇不長(zhǎng)的文章署了五、六個(gè)人的名字。這種情況在某個(gè)項(xiàng)目的總結(jié)性文章中比較多見(jiàn)。誠(chéng)然，項(xiàng)目參與者在研究過(guò)程中的主意是很難分清楚的，但是，論文不是工作總結(jié)，在寫(xiě)論文時(shí)不太可能集中很多人的想法。至于在署名時(shí)多寫(xiě)幾個(gè)人送人情或者寫(xiě)上根本沒(méi)有參加工作的領(lǐng)導(dǎo)的名字的做法，更是不應(yīng)提倡的風(fēng)氣。
一般來(lái)說(shuō)，投送的稿件至少要經(jīng)過(guò)一次技術(shù)性審查，英文稿還有一次文字性審查。這種審查通常是學(xué)報(bào)或雜志的編輯部聘請(qǐng)同領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行的。編輯部的責(zé)任是統(tǒng)一論文的格式、審查文字、處理審稿意見(jiàn)。審稿人的責(zé)任是對(duì)論文的創(chuàng)新性和正確性進(jìn)行審查，審稿意見(jiàn)一般應(yīng)包括為提高稿件質(zhì)量而應(yīng)做的修改的建議。作者對(duì)審稿人提出的審查意見(jiàn)首先應(yīng)很重視，考慮他為什么要提出這些建議。審稿人的意見(jiàn)畢竟是來(lái)自一個(gè)旁觀者的意見(jiàn)，俗話說(shuō)“旁觀者清”，他的意見(jiàn)總有一定道理。有的作者覺(jué)得審稿人沒(méi)有讀懂自己的文章（我并不排除有這種可能性），對(duì)他的意見(jiàn)也就不認(rèn)真考慮，這是不對(duì)的。審稿人是論文的第一讀者，如果他都沒(méi)有讀懂，作者也得考慮自己的文章有什么問(wèn)題讓人家不懂，否則發(fā)表后如何面對(duì)更多的讀者？當(dāng)然，對(duì)審稿意見(jiàn)也要分析。雖然編輯部聘請(qǐng)的審稿人是同領(lǐng)域的專(zhuān)家，但是，隔行如隔山，領(lǐng)域很寬，審稿人可能并不熟悉文章作者所研究的某個(gè)具體專(zhuān)題，提出一些并不十分中肯的意見(jiàn)也不奇怪。所以，不一定要完全按照審稿人的意見(jiàn)去做。審稿后，如果要對(duì)稿件做修改，一定要實(shí)事求是，不能應(yīng)付審稿人。我給某學(xué)報(bào)審過(guò)一篇關(guān)于類(lèi)剛毛表面減阻效應(yīng)的論文，一審時(shí)我提出了一些問(wèn)題要求改后再審，作者的態(tài)度倒也是謙虛的，承認(rèn)所提出的問(wèn)題都有道理，作了一些修改。但是我提出的最關(guān)鍵的問(wèn)題是對(duì)實(shí)驗(yàn)的疑問(wèn)，作者就有點(diǎn)敷衍，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用與第一稿不同的另一種曲線形式表現(xiàn)出來(lái)，而這種曲線明顯地是不能由以前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的。我就有了更大的疑問(wèn)，提出修改后再審。第三稿中，作者又換了一種方式，有了更多的漏洞，后來(lái)，這篇稿件再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不少編輯部對(duì)審稿采取了雙盲制，即審稿人不知道論文的作者是誰(shuí)；作者也不知道審稿人是誰(shuí)。不管這種制度的出發(fā)點(diǎn)是什么，我認(rèn)為它把作者和審稿人的交流限制在文字上，有的編輯部甚至只將審稿人的部分意見(jiàn)轉(zhuǎn)述給作者，這樣的交流往往是不充分的，很可能成為提高稿件質(zhì)量的障礙。既然是做學(xué)問(wèn)，就不應(yīng)該有所顧忌。有的雜志的編輯部似乎不審稿。你剛把稿件發(fā)過(guò)去，它就來(lái)函說(shuō)擬在某期發(fā)表，要寄版面費(fèi)。這是不負(fù)責(zé)任的編輯部，應(yīng)該離遠(yuǎn)點(diǎn)。說(shuō)到標(biāo)題，本文的標(biāo)題也太大了，不過(guò)，本文只是隨筆，用這樣題目是追求一種引人注意的效果，并不是說(shuō)，注意了本文所提到的這些事就能寫(xiě)出好論文。打個(gè)不十分準(zhǔn)確的比方，論文好比一棵樹(shù)，內(nèi)容是它的主桿和分支，本文所述的標(biāo)題、引言、實(shí)驗(yàn)、文字等等，或許可以算是一部分葉片，這棵樹(shù)植根于真才實(shí)學(xué)的沃土上。要想寫(xiě)好論文，刻苦鉆研，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才是關(guān)鍵，論文是用心血澆灌出來(lái)的。

二、求解答,關(guān)于畢業(yè)答辯問(wèn)題

畢業(yè)生論文答辯 一、答辯流程 （一）簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。

敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一扮塌坦般約5分鐘左右。

答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。 （二）即興答辯。

答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述。

考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題。

考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力 二、答辯準(zhǔn)備 （一衫拿）學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問(wèn)題 1、自己為什么選擇這個(gè)課題？ 2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義） 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？ 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？ 5、說(shuō)明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？ 6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？ 7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？ 8、文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？ 9、本文的優(yōu)缺點(diǎn)？ 10.論文有何創(chuàng)新之處？ 11.重要引文的具體出處？ 12.本文提出見(jiàn)解的可行性？ 13. 定稿交出之后，自己重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷？ 14.寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)的體會(huì)？ 對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

（二）答辯過(guò)程中老師常提出的問(wèn)題： 1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？ 2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。 3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？ 4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？ 5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？ 7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？ 8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？ 9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？ 10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？ 11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？ 12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？ 13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏廳桐輯）！ 三、答辯技巧 （一）自述與問(wèn)題回答 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。

這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。

不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。

要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記 精神集中，認(rèn)真思考 既要自信，又要虛心 實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng) 聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明 在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。

開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。

滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在。

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