專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 專業(yè)與就業(yè)去向?

今天，好上學小編為大家?guī)砹藢I(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 專業(yè)與就業(yè)去向?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

2簡述本專業(yè)未來就業(yè)前景與就業(yè)方向

隨著高考的臨近，不少家長以及考生都在關(guān)注專業(yè)選擇問題，那大學給出的專業(yè)有什么用？今天給解讀一下這些專業(yè)的就業(yè)前景！

01哲學專業(yè)

1、哲學：公務員，文教事業(yè)或新聞出版部門，還有一部分畢業(yè)生可到企業(yè)的黨辦、文秘、人事管理部門從事各類實際工作。

02法學類專業(yè)

1、 法學：檢察官、法官、行政機關(guān)公務員、律師、公司法務人員，除此之外，社會其他領(lǐng)域?qū)哂小皬秃闲椭R結(jié)構(gòu)”的法律人才也是需要的。如企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場營銷等崗位。

2、政治學：畢業(yè)生可以到黨政機關(guān)、社會團體、新聞出版機構(gòu)、教育及其他企事業(yè)單蠢襲位從事科研、教學、行政管理以及其他有關(guān)專門業(yè)務工作。

3、社會學：能夠在教育、科研機構(gòu)、黨政機關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會團體從事社會研究與調(diào)查，政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等工作。

03理學類專業(yè)

1、數(shù)學類：在科研部門、高等院校、生產(chǎn)部門、管理部門工作。

2、物理學類：到自然科學、工程技術(shù)的科研部門、學校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應用研究及教學工作。

3、化學類：到研究單位、學校以及生產(chǎn)部門從事科學研究、教學的技術(shù)開發(fā)工作。

4、生物科學類：可在教學、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事教學、科學研究或其他有關(guān)技術(shù)工作。

5、心理學類：到學校、科研部門從事心理學的教學和研究工作，以及到國防、管理、體育運動等部門從事有關(guān)的各種研究。

04工學類專業(yè)

1、材料類：到冶金、化工等部門的材料研究、設(shè)計、生產(chǎn)單位工作。

2、機械類：機械行業(yè)的研究、設(shè)計、*工作，以及在其各行各業(yè)的機械設(shè)計、*、使用部門工作。

3、電氣信息類：適合到電力、機電、鐵道等部門從事科研、新技術(shù)開發(fā)和應用等工作。

4、電子信息工程類：適合到電子行業(yè)、廣播電視等部門從事設(shè)備*及原材料的開發(fā)研制、生產(chǎn)管理等工作。

5、通信工程類：適合到各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。

6、計算機科學與技術(shù)類：適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營和維護。

05農(nóng)業(yè)類專業(yè)

1、植物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理等工作。

2、動物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

3、水產(chǎn)類：到水產(chǎn)部門工作，也可到海洋、海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。

06醫(yī)學類專業(yè)

1、基礎(chǔ)醫(yī)態(tài)圓藥類：到高等院校和醫(yī)學科研機構(gòu)，從事教學、醫(yī)學實驗研究等工作。

2、預防醫(yī)學類：到醫(yī)療防預部門和衛(wèi)生檢驗部門從事疾病預防、食品衛(wèi)生檢驗和管理等工作。

3、帶閉兄臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術(shù)類：到各級醫(yī)院從事診治和研究等工作。

07文學類專業(yè)

1、中國語言文學類：到國家機關(guān)、企事業(yè)單位、大學、中學和宣傳出版部門從事文秘、宣傳和編輯等工作。

2、外國語言文學類：到外事、各大企事業(yè)單位、教育、文化、對外貿(mào)易等部門從事翻譯、管理和經(jīng)營等工作。

3、新聞傳播學類：到新聞、宣傳出版單位(報社、雜志社、廣電等)從事新聞報道、編輯、教學和科研等。

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例如:法學：可從事公、檢肆虧、法、律師、公司法務相關(guān)職業(yè)，除此之外，企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場營銷等也需要具有法律專業(yè)知識的人才。
2.
政治學：可到社會團體、新聞出版機構(gòu)、教育及其他企事業(yè)單位從事科研、教學、行政管理等工作。裂簡神

就業(yè)前景分析具體怎么做?

結(jié)合社會所需和當代大學生所缺乏的技能及素質(zhì)所做的調(diào)研

高校畢業(yè)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，也是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一。據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查顯凱舉兆示，社會對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達22%；2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。而2006年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與2005年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達到22％。
種種數(shù)據(jù)表明，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，在就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量的夾縫中，各高校如何利用自己辦學的特色和優(yōu)勢全面適應社會所需、企業(yè)所求；學生如何根據(jù)自身的興趣愛好、天賦才干及專業(yè)知識，培養(yǎng)自己成為新型社會的復合型人才，以實現(xiàn)其自身價值；企業(yè)如何依據(jù)其實際發(fā)展要求及需求評定其人力資源配置?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，人與社會相輔相成的同時也是相生相克的，針對企業(yè)文化的實際需求，當代高校學生以怎樣的意識形態(tài)、素質(zhì)及技能提升自己影響力，爭創(chuàng)個人品牌效應也成了社會發(fā)展的一種必然。我們做此“社會所需和當代大學生所乏的技能及素質(zhì)”調(diào)研就是基于學校、社會、企業(yè)的共通性，通過調(diào)查研究努力尋求學生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的新起點，以緩解嚴峻就業(yè)形式所帶來的困擾，把學生從思想的泥沼中解放出來。

一、企業(yè)對大學生的要求
面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
我們答枯還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力，相對于盯租成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。
同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

二、當代大學生所缺乏的素質(zhì)和能力
1、當代大學生所缺乏的素質(zhì)
作為當代大學生，首先要學會做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。談起當代大學生所缺乏的素質(zhì)，應該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：
1.1較高的思想道德素質(zhì)
具有較高的思想道德素質(zhì)是當今人才觀的一個重點。所謂人才，首要的應該是一個品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。而在一個人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過長期的學習和鍛煉過程。加強思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。其次，要處理好個人與社會的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場的作用是越來越大，但它們不能作為人生價值觀的核心。金錢在經(jīng)濟領(lǐng)域里的作用越來越大，這是一種市場條件下的進步，它比情說了算，比權(quán)力說了算要進步。但是，金錢一越出經(jīng)濟軌道，介入社會其它領(lǐng)域，就會產(chǎn)生腐敗和社會丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當作人生的最高目標，要正確對待金錢。我們必須以一個人對社會的貢獻大小來衡量他的價值，這也是對當代大學生價值觀的要求。
1.2良好的業(yè)務素質(zhì)
業(yè)務素質(zhì)是大學生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?，為國家做出貢獻的必備本領(lǐng)?，F(xiàn)代社會的特征之一是社會競爭的加劇，而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實學取勝。業(yè)務素質(zhì)主要包含以下幾個方面：(1)雄厚扎實的學科基礎(chǔ)知識和精辟的專業(yè)造詣；(2)不斷進行專業(yè)研究、專業(yè)應用、專業(yè)開拓的興趣和能力；(3)管理能力。例如效率觀念，同一個工程，它消耗的精神、時間、財力最小的當然是最好的。一個工程它有一個規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機制、時間、效率等一系列指標。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個重要方面。(4)融合能力。當今時代的任何科學技術(shù)的突破都來自學科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學生的專業(yè)融合能力實質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道：“科學上成年人思維的發(fā)展，只能達到青年時期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實”上下功夫，切忌搞花架子。
1.3較高的文化素質(zhì)
文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對社會的責任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪?？鬃诱f過“君子和而不同，小人同而不和?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個性，但大家在一起卻很和諧；小人沒有自己的個性，但在一起卻不能和諧。這話多深刻，對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點，提出自己的建議，把一待所學，貢獻給社會主義國家。
1.4良好的心理素質(zhì)
企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì)，學校教育、社會教育和家庭教育，缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強化教育，造成一部分學生心理非常脆弱，遠不適應競爭的環(huán)境，這就給高校教育和大學生自身提出了增強心理素質(zhì)的艱巨任務。
當代的大學生面臨挑戰(zhàn)多多，要想成功的邁出走向社會的第一步，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應社會的挑戰(zhàn)。
2、當代大學生所缺乏的能力
2.1、對社會認識能力
對社會認識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學生總體上缺乏社會鍛煉而造成的。
2.2、對自身認識能力
對自身的認識能力是由于對社會認識能力的不足而導致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷（通常是高估）。
因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實的指導意義的：首先，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認準目標，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進的目標，同時又對做人有積極的促進作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。
3、學校學生怎樣利用自身優(yōu)勢為自己打開就業(yè)渠道
“面對就業(yè)機會，你不去，自有人去！”機遇總是偏愛有準備的人，每個人必須做好應對就業(yè)的各種準備，充分利用自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力。
3.1塑造自我
1、鞏固自己的知識、技能層面
從2007屆畢業(yè)生的對就業(yè)區(qū)域的選擇來看，呈現(xiàn)以下趨勢：大學生對北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以及其他的省會城市較為青睞，直接導致了這些地區(qū)人力供給的相對過剩；而對于廣大中部、西部地區(qū)來說，人力資源供給相對 較少，無法滿足該地區(qū)對人力的需求，區(qū)域性人力資源供給矛盾顯著。
2、轉(zhuǎn)變觀念
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)觀念已經(jīng)有了很大的改變。對專業(yè)與崗位不對口的認識也日趨理性。但大多畢業(yè)生期望值都非常的高，都對三類用人單位感興趣：國企、外企、私營企業(yè)，可見大學生就業(yè)選擇上還在“過獨木橋”，還需要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
企業(yè)對大學生現(xiàn)在戶籍、計算機能力、外語能力等非專業(yè)要求的偏見還在一定的程度上存在，然而大學生對企業(yè)的規(guī)模、地區(qū)、性質(zhì)的選擇上是還有不少的偏見。
3、注重個人道德修養(yǎng)
現(xiàn)在的大學生或許專業(yè)技能操作與專業(yè)理論知識不錯，但個人修養(yǎng)不見得有多少人會注重。
4、注意積累工作經(jīng)驗
對于一個大學生說，在校學的都是以理論為主，操作大多只是一種形式，一次實訓下來，能夠有一半人的懂得、清楚、明白就已經(jīng)是非常好的了。這樣只有理論而缺乏了操作經(jīng)驗的學生，畢業(yè)了哪來的工作經(jīng)驗之談，利用課余時間在外上班的同學，若以后畢業(yè)自己從事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是當課余賺錢了。經(jīng)驗充其量也就是去社會上適應過。
5、加強對工作適應能力
往往很多大學生到企業(yè)的適應期特別長，這是一種不正常的現(xiàn)象。其大多是由于對自身的認識不足導致心理不平衡所引發(fā)的適應不良現(xiàn)象。
3.2建議
1、樹立及時就業(yè)的觀念，從硬、軟件等各方面為就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)
畢業(yè)學生對就業(yè)的準備工作十分不到位，絕大多數(shù)學生沒有過求職經(jīng)歷，只有7.33%的學生有過好的職業(yè)生涯規(guī)劃，很大一部分學生仍然沒有及時地轉(zhuǎn)換自己的角色定位，他們只是被動地接受學校組織的招聘，而更深層的原因則在于社會對大學生就業(yè)的引導還沒有到位。
2、選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不盲目追求經(jīng)濟條件
大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或國企”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，同時，大學教育的專業(yè)設(shè)置也在一定程度上對學生起到了引導作用。
而就在大學生都往沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)跑時，他們又都不約而同地表示對專業(yè)與職位是否對口不介意，這相對擴大了企業(yè)以及畢業(yè)生的選擇范圍。我們認為，只有做好自己的職業(yè)規(guī)劃，才能在求職的大潮中乘風破浪。
3、能力技術(shù)是條件，品德應該是基礎(chǔ)
對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，學生一味的選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這十分容易打擊企業(yè)的積極性。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更突出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應該引起相當關(guān)注。
4、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道
大學生對用人單位不了解，用人單位對人才的要求不能及時、有效的讓大學生了解，學校、畢業(yè)生、企業(yè)之間缺乏有效的溝通。高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。
3.3要求
站在企業(yè)的角度當代大學生應具備七個方面的素質(zhì)要求：
1、首先要自信，要堅定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說那樣,要具有這樣的自信：用心學習、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問題多。
2、其次要認同企業(yè)文化及理念。要有正確的價值觀。你到了一個企業(yè)，如果你想在那里好好干，就要用這個理念和文化來規(guī)范自己的行為，提高自己對企業(yè)的忠誠度，這是一個大學生進入企業(yè)后很快適應和融入的基礎(chǔ)。
3、在企業(yè)里找準自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標一致，要相互依存。要有這樣一個思路，企業(yè)要往什么方向發(fā)展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質(zhì)和能力，我才能做出我應該做的和我能做的。要相信只要具有企業(yè)需要的東西，就會有你發(fā)光有你實現(xiàn)人生價值的舞臺。作為企業(yè)，在激烈的市場競爭中，要想持續(xù)發(fā)展，都已樹立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實現(xiàn)企業(yè)與人才的同步發(fā)展。會想方設(shè)法去做到這一點。
4、對崗位的興趣和對事業(yè)追求的內(nèi)在動力。作為企業(yè)一般會根據(jù)你個人的專業(yè)或特長安排你的崗位，能否成功或很快地進入角色這就要看個人對崗位的興趣，是作為一個飯碗還是作為事業(yè)（我想做一點事和我找到了一個比較穩(wěn)定的職業(yè)了）是兩種不同的理念會產(chǎn)生不同的動力。
5、要具有團隊精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進入角色.
6、創(chuàng)新能力和善于思考的能力。創(chuàng)新能產(chǎn)生活力,善于思考，能解決面臨的問題.

專業(yè)與就業(yè)去向?

1. 關(guān)于大學的專業(yè)選擇與就業(yè)方向。

首先我想告訴你的是 報志愿時一定是你想要去學習的專業(yè) 什么就業(yè)率低這樣的話回 不要太在乎 因為現(xiàn)在就業(yè)率低的答不代表四年后就業(yè)率低 關(guān)鍵是要學到一些東西 現(xiàn)在讓別人替你做選擇 等到畢業(yè)后你會很后悔 大學的環(huán)境很寬松 當你沒有興趣時 你就會放縱你自己 時間過得很快 等你想要改變時 可能離你找工作也就不遠了 況且你以后所從事的職業(yè)也不見得是你現(xiàn)在選擇的專業(yè) 所以問問自己 究竟想要做什么 跟著自己的感覺走 你一定會成功的

2. 政教專業(yè)就業(yè)方向及情況

因為我們專業(yè)的局限性，很難在企業(yè)找到專業(yè)對口的工作。政教專業(yè)的社會就業(yè)出路大致有三條：1、各級宣傳部門。2、各級黨校。3、馬克思主義講師團（一般只有省級及以上部門才有這個設(shè)置）。這三個基本上都是要通過考試才能進入的。如果你沒有很強大的社會背景的話，就一定要好好學習哦。作為一個已經(jīng)就業(yè)的師姐跟你分享一下我的心得，當初剛畢業(yè)找工作時確實因為專業(yè)不好遇到些困難。你如果肯努力的話，靜下心準備考公務員吧，還算我們專業(yè)里頭比較好的出路。祝你成功啊

3. 哪些專業(yè)就業(yè)去向會更好些

現(xiàn)在所有專業(yè)都有來各自自的好處.
要結(jié)合正叢派你的愛好和當?shù)氐木蜆I(yè)形勢選一個你喜歡的技術(shù)
文科:就業(yè)比較好的,工作環(huán)境比較好的有:師范類各專業(yè),政法(律師,法官)類,證券類,新聞類,金融類.旅游類等.
物流是很不錯的新專業(yè)

4. 過控專業(yè)的就業(yè)方向與前景。

過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)方向

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計與控制等諸多方面?？梢哉f，只要是與化工設(shè)備機械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。

與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備*企業(yè)，比如壓力容器*，空分設(shè)備*；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司鄭神（專門負責建立化工廠），畢業(yè)生主要負責所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。

就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對設(shè)計方面比較感興趣并且設(shè)計方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機械*公司設(shè)計部門工作，但這里要強調(diào)的一點就是，同學們要對機械制圖掌握的比較精，達到運用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3Dmax、pro/E等。

5. 食品科學與工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)去向是什么有幾類，分別有什么

共有五大類：食品科學與工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向基本在“大食品行業(yè)”范圍內(nèi)，主要去向包括到大專院校、科研院所、食品企業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營管理和市場營銷等工作；報考公務員到國家機關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理等*和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。

食品科學與工程等食品類專業(yè)畢業(yè)生如果選擇進入食品企業(yè)工作，一般有5大類就業(yè)崗位供畢業(yè)生選擇，具體包括食品加工類崗位、食品檢驗類崗位、食品質(zhì)量管理類崗位、食品*類崗位和食品研發(fā)類崗位。

食品加工類崗位包括肉品加工、飲料加工、速凍食品加工、乳制品加工、焙烤食品*、食品加工和調(diào)味品生產(chǎn)等工作崗位。這些崗位要求畢業(yè)生能熟練、準確、快速進行單元操作，對食品的配方和新技術(shù)能夠?qū)嶋H應用；能操作與維護常見的食品加工設(shè)備。

食品檢驗類崗位包括食品營養(yǎng)成分檢測、食品添加劑檢測、食品中有害成分檢測、食品中微生物檢驗等。這些崗位要求畢業(yè)生能夠嚴格按照檢驗流程，對食品原輔料、半成舉賀品和成品進行取樣、處理和檢測；會常規(guī)檢驗用藥品、試劑和樣品的保管，檢驗用溶液、指示劑和培養(yǎng)基的配制；能使用和維護常用的分析儀器設(shè)備；能正確處理食品分析與檢測的數(shù)據(jù)，會寫出規(guī)范的檢驗報告。

食品質(zhì)量管理類崗位包括食品安全生產(chǎn)管理、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生等。這些崗位需要畢業(yè)生會進行食品企業(yè)QS、ISO9000、ISO22000等認證的申請和管理；熟知生產(chǎn)車間的規(guī)范操作和衛(wèi)生管理。

食品*類崗位包括食品市場開發(fā)與維護、食品*與服務等。這些崗位需要畢業(yè)生會做調(diào)查市場、分析市場；進行產(chǎn)品宣傳和推銷方案的制定。

食品研發(fā)類崗位包括新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)應用等。這些崗位要求畢業(yè)生了解食品科技最新動向，具備市場分析、預測能力；按照食品質(zhì)量安全法律法規(guī)和營養(yǎng)知識開發(fā)新產(chǎn)品。

6. 專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向

這個是未來的一個方向，不過現(xiàn)在是一個冷門的專業(yè)。

7. 大學專業(yè)及就業(yè)方向

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化學類·化工類·生物類
小常識
叢書總序
引子：化學與現(xiàn)代倉頡
第1篇專業(yè)概述
從諾貝爾談起
Q1：諾貝爾為什么會這么“有錢”？在人們的印象中，從前的科學家應該是較清貧的。
Q2：諾貝爾為什么要設(shè)立諾貝爾獎？
化學與數(shù)學——諾貝爾獎中為什么未設(shè)立數(shù)學獎？
化學（化工）與制藥，化學與生命科學
辨析：化學與化工專業(yè)的區(qū)別？
化學與化工專業(yè)的所在院系設(shè)置
化學與化工：撥開就業(yè)疑云
化學類專業(yè)具體有哪些？
-化學 -應用化學-化學生物學 -材料化學-分子科學與工程
Q：請問化學、應用化學與化工這3個專業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系？
Q：高分子材料與工程、分子科學與工程有何區(qū)別？（名稱相似，差異很大）
-在高考本科招生中通常還有兩個“專業(yè)”：化學類，化學基地班
化工類專業(yè)具體有哪些？
-化學工程與工藝 -化學工程與工業(yè)生物工程 -制藥工程
-高分子材料與工程 -過程裝備與控制工程 -能源化學與工程
第2篇主要課程與培養(yǎng)情況
素質(zhì)要求
化學類專業(yè)大學主要課程
1.化學基礎(chǔ)課程? 四大化學 2.專業(yè)課程 3.實驗課程
化工類專業(yè)大學主要課程
1.化學基礎(chǔ)課程2.化工基礎(chǔ)課程 3.專業(yè)課程 4.實驗課程
實踐性教學環(huán)節(jié)
1）化學類專業(yè)的實踐性環(huán)節(jié)
2）化工類專業(yè)的實踐性環(huán)節(jié) ? 化工仿真實習
學長學姐談專業(yè)
Q：化學、化工專業(yè)會不會常接觸有毒有害物質(zhì)，對身體不好？
Q：化學專業(yè)的學生整天就是在實驗室做實驗嗎？
Q：學習化學、化工專業(yè)課程多嗎？學業(yè)累嗎？
化工 = 化學 + 機械 + 控制 + 流體力學？
Q：女生適合學化工專業(yè)嗎？
*：在化工廠工作二十多年，從一名技術(shù)員走到副總理
Q：我比較喜歡化學，但是也比較喜歡計算機，有什么專業(yè)能兼顧化學與計算機兩個方向嗎？
化工 + 信息技術(shù)→化學模擬（也稱化工仿真）
化工 + 生物學→化學生物
注冊化工工程師
全國大學生化工設(shè)計競賽
第3篇畢業(yè)去向與未來發(fā)展
化學類專業(yè)與化工類專業(yè)畢業(yè)去向?qū)Ρ?
一、出國比例高
1.化學專業(yè)出國申請介紹 2.化工專業(yè)出國申請介紹
-常見的申請專業(yè)及方向簡介
-歐美相關(guān)名校；新加坡及日本、韓國相關(guān)名校
二、國內(nèi)讀研是主流
Q：到科研院所讀研和在大學讀研相比，有什么優(yōu)缺點？
-中國科學院化學、化工類研究所介紹
三、就業(yè)與未來發(fā)展
-超過18個就業(yè)方向，逐一介紹點評
Q：什么是精細化工？
Q：進化工廠需要下基層嗎？聽說需要倒班且無假日？
Q：進化工廠是不是很危險？
Q：工程公司與設(shè)計院有什么區(qū)別？
Q：設(shè)計院一般有哪些部門？進設(shè)計院的話，進哪個部門好？
Q：剛畢業(yè)是進大的設(shè)計院好，還是小的設(shè)計院好？
Q：新能源行業(yè)可以去哪幾類企業(yè)？
Q：大型化工外企有哪些？
Q：食品和醫(yī)藥行業(yè)的就業(yè)情況如何？
Q：化學化工專業(yè)畢業(yè)生去電子行業(yè)是做什么？
Q：我想做中學化學老師，要注意些什么？
Q：還可以去做證券分析師或行業(yè)研究員、期貨研究員？
Q：考公務員和事業(yè)單位可以選哪些部門和單位？
-科研道路
學長、前輩談基礎(chǔ)科研之路
科研，高風險高回報
關(guān)鍵是從事科研是否讓你覺得快樂
在國內(nèi)做科研的情況
名家解惑 徐光憲院士：今日化學何去何從
一、20世紀化學的空前輝煌成就并未獲得社會應有的認同
二、20世紀發(fā)明的七大技術(shù)中最重要的是信息技術(shù)、化學合成技術(shù)和生物技術(shù)
三、化學是一門中心科學
四、化學有沒有理論？
五、21世紀化學的四大難題
六、化學家缺少品牌意識，沒有在社會上樹立化學的美好品牌
第4篇報考院校推薦
化學專業(yè)
（1）國家重點學科名單 （2）國家重點（培育）學科名單
（3）國家理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地
對化學專業(yè)分三檔推薦30所院校
名家風采：唐敖慶和他的“八大弟子”
名家風采：結(jié)構(gòu)化學奠基人、中科院前院長盧嘉錫
化工專業(yè)
（1）化學工程與技術(shù)國家重點學科名單
（2）化學工程與技術(shù)國家重點（培育）學科名單
對化工類專業(yè)推薦32所院校
附錄：關(guān)于生物類專業(yè)
在網(wǎng)上，有一個問題這么問：為什么這么多人說生物專業(yè)是個坑呢？被最多人認可的回答是：因為它就是一個坑。類似這樣的對生物類專業(yè)的冷嘲熱諷有很多很多。怎么看待這些說法呢？
-學長/前輩評生物類專業(yè)及科研生涯

8. 就業(yè)去向的原則與選擇有哪些

專業(yè)選擇三原則
國家二級心理咨詢師 薛耀康
今天流的淚和汗，就是當初選專業(yè)時腦子進的水！ ——畢業(yè)就失業(yè)者如是說
52%大學生表示如有機會將會重新選擇專業(yè)，34%的人表示希望在原來所學專業(yè)基礎(chǔ)上再學第二專業(yè)，14%的人對當年的選擇不后悔?！溈伤脊緦Υ髮W與專業(yè)的調(diào)查
孩子報什么專業(yè)好? 學什么專業(yè)? 將來干什么工作?
上述三個問題是考生家長志愿填報經(jīng)常感到的困惑,現(xiàn)提供專業(yè)選擇應遵循的三個原則：.
第一， 興趣是最好的導師
如果孩子對某一方面專業(yè)感興趣，他就會用百倍的熱情與干勁全神貫注地投入，工作起來信心滿懷，從來不感到疲倦，即使遇到困難挫折也會用恒心與毅力去克服去解決。否則就會度天如年，痛苦無奈。筆者曾有一個考入北京大學數(shù)學專業(yè)的學生，因入農(nóng)出身的父母對專業(yè)選擇知識極度缺乏，讓孩子自己去填寫，孩子錄取到數(shù)學專業(yè)后，對數(shù)學方面的基礎(chǔ)課程不感興趣，開始只是為應付考試而學，結(jié)果越學越感到困難，一個學期下來就有好幾門不及格。原來在名牌中學的佼佼者，因成績不佳落得在班里抬不起頭來，最后無奈只好選擇退學后去復讀。
第二， 特長與潛能相匹配。
有人能歌善舞，有人善于交際，有人文采出眾，有人記憶力超群，這些所表現(xiàn)出來的潛能都與的所學專業(yè)及將來從事的工作有關(guān)。每個專業(yè)的學習都對應一定的能力要求。如建筑學、城市規(guī)劃需要對美術(shù)基礎(chǔ)有要求；翻譯、同聲傳譯、播音與主持需要一定的語言表達能力；市場營銷、電子商務要有一定的開拓能力；廣告學、工藝設(shè)計、金融工程要有創(chuàng)新精神。當一個人能力與所學專業(yè)相吻合或相近或相似時，才能在工作中激發(fā)創(chuàng)造的動力與無窮的靈感。
第三， 就業(yè)前景好不好
一個專業(yè)就業(yè)好不好，主要與三個因素有關(guān)：1，看行業(yè)發(fā)展的狀況，2、是人才供需比例，3、是院校專業(yè)在全國排名。一個專業(yè)如果是國家大力支持和發(fā)展的行業(yè)，畢業(yè)生就會受到重視，提供的就業(yè)機會就多。一個專業(yè)如果受到國家政策限制與打壓或處于關(guān)停并轉(zhuǎn)的行業(yè)，就會面臨畢業(yè)就失業(yè)的風險。如國家限制的污染、超標的媒電企業(yè)，還有一些科技含量不高的行業(yè)，可能隨時代發(fā)展而倒閉或消亡，考生如果學此類專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)處境是相當艱難的。2，大學招生與人才的供需不同步，是影響大學生就業(yè)的一個最直接的問題。在就業(yè)完全市場化的大背景下，這種矛盾表現(xiàn)的越來越嚴重，如法學專業(yè)，2009年全國共設(shè)立法學院系634所，改革30年增長了100多倍；法學本科在校生30萬人左右，30年增長了200多倍。目前，法學學科畢業(yè)生就業(yè)率列文科倒數(shù)第一，人才已經(jīng)飽和，據(jù)說中國人民大學一個班近50名畢業(yè)生，對口就業(yè)的只有2人，現(xiàn)實是2009和2010年連續(xù)兩年全國多數(shù)省份的法學報考人數(shù)仍高居全國第一或第二，錄取分數(shù)居高不下。2012年，在就為壓力逼迫下部分高校減少法學專業(yè)招生計劃。在志愿填報時，家長考生不僅要關(guān)注各大學各專業(yè)在本省的招生數(shù)，更要關(guān)心它在全國的招生人數(shù)，否則就陷入人才供需與就來市場相脫節(jié)的風險。3、大學專業(yè)實力，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，同一個專業(yè)，985或211工程院校的學生相對就業(yè)好于一般院校，非專業(yè)性大學的學生就業(yè)最難。學校的影響及畢業(yè)生的質(zhì)量，是決定大學生就業(yè)的首要因素。
上大學并不難，難的是上一所好大學，選一個好專業(yè)。請考生家長在選擇專業(yè)時全面衡量，縱橫比較，綜合考量，智慧填報。

以上就是好上學整理的專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 專業(yè)與就業(yè)去向?相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學。

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