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山東萊蕪職高學校(濟南市萊蕪區(qū)職高)

來源:好上學 ??時間:2022-07-30

1972年,學生正在“學農(nóng)”

1972年,教師正在學習教育方針

1972年,學生正在接受教育

1972年,學生正在“學農(nóng)”

學校舊貌

學校舊貌

新校效果圖

學校舊貌

斗轉(zhuǎn)星移,幾經(jīng)變遷,作為當年萊蕪南部的重要中學———萊蕪八中老校已基本消失,留給人們的也僅有當年的美好記憶。近日,記者找到了幾十年前在萊蕪八中上過學的學生和學校的老員工,聽他們講述了記憶中的萊蕪八中。

當年是萊蕪南部規(guī)模較大的學校

吳致富和亓秋政是當年萊蕪八中八級和九級的學生,邢業(yè)生則是在萊蕪八中工作過的老員工。說起當年的八中,通過他們的描述,仿佛萊蕪八中就在眼前,一草一木歷歷在目。

吳致富和亓秋政現(xiàn)在在牛泉中學任教,都已58歲,在學校算是資歷很深的教師。雖已到退休年齡,但他們兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地貢獻著教師生涯的余熱。

吳致富和亓秋政說,萊蕪八中是1964年開始建校的,1965年正式招生,到了1968年開始招收高中生。他們兩人是上世紀70年代末一前一后入校。吳致富說:“當年八中有3大排平房,兩排是教室,一排是教師辦公室,學校的每間校舍、每個角落在他們心中印象特別深。吳致富還拿起筆畫起了學校的平面圖:當年的萊蕪八中大門在西南方,進門是那三排平房,兩邊是教室,中間的是教師辦公室,再往后是實驗室和儀器室,再往后兩排平房分別是教師宿舍和學生宿舍,最后則是伙房。學校操場位于學校東北?!?/p>

以現(xiàn)在的標準看,當年的學校規(guī)模不大,但在當時卻屬于牛泉最大的學校?!澳菚r的八中,不僅面向牛泉招生,方下、高莊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生都到這里來上學。當時的條件也不是很好,宿舍里睡的是大通鋪,在土坯上放上一堆干草,就成了床。不過,這并沒有影響我們的學習熱情,每個人都背著干糧去學校。學校的學習氛圍也很濃,每個人都是力爭上游?!?/p>

幾經(jīng)變遷,扎實奮進的作風一直沒變

在接下來的歲月里,八中隨著政策的變化幾經(jīng)變遷,但他們扎實奮進的作風一直沒變。

進入上世紀80年代,萊蕪八中又恢復到初中建制,為了改善辦學條件,學校建起了三層的新教學樓,學校教學條件得到了優(yōu)化。進入上世紀90年代,成為萊蕪第五職業(yè)高中。這一段歲月,邢業(yè)生親身經(jīng)歷過。邢業(yè)生是1988年進入萊蕪八中工作的,成立萊蕪五職高,他留了下來?!拔迓毟弋敃r設(shè)的專業(yè)非常多,有汽車、機電、服裝等,學生都非常勤奮用功,出了不少優(yōu)秀學生?!毙蠘I(yè)生說。在五職高任職,邢業(yè)生特別自豪?!拔也辉谝痪€,就全心全意做好服務(wù)工作,看著一批批人才走出去,心里特別驕傲?!爆F(xiàn)在,邢業(yè)生還珍藏著一張在五職高教學樓前拍的照片?!澳嵌螝q月在我一生當中非常珍貴,留下了很多美好記憶,這張照片我也會經(jīng)常拿出來看看?!毙蠘I(yè)生說。

邢業(yè)生回憶說,接下來幾年,五職高撤銷后,成立了牛泉二中。2001年左右,又與牛泉一中合并成為了牛泉中學。2017年8月24日,牛泉鎮(zhèn)中心中學和中心小學實現(xiàn)合并,牛泉鎮(zhèn)中心學校正式成立?!斑@二三十年,我一直在這里工作,親眼見證著學校的幾經(jīng)變遷。我為這所學校的發(fā)展和傳承感到榮耀?!毙蠘I(yè)生說。

新征程譜寫新篇章

牛泉鎮(zhèn)中心學校成立后,學校設(shè)施有了很大的提升,為實施中小學一體化管理、實現(xiàn)整體育人目標奠定了堅實基礎(chǔ)。

據(jù)介紹,牛泉鎮(zhèn)中心學校新校區(qū)是牛泉鎮(zhèn)黨委政府基于“打造教育強鎮(zhèn)戰(zhàn)略,立足全鎮(zhèn)教育發(fā)展,整合優(yōu)質(zhì)資源配置”,高起點、高標準投資建設(shè)的,規(guī)劃占地面積212畝,建筑面積55085平方米,完全建成后可同時容納4600人在校就讀。目前,學校一、二期工程已建成交付使用,經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究,報教育局批準,牛泉鎮(zhèn)中心中學和中心小學正式合并成立牛泉鎮(zhèn)中心學校。合并完成后,學校分設(shè)小學部和初中部,在校生達到2100余人,在職教師150余人,開設(shè)43個教學班。今后,中心學校將通過在課程資源、人力資源、育人資源等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),打造集聚效應(yīng),實現(xiàn)育人效能最大化,有效促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展。學校將圍繞“成就最好的自己”這一辦學理念,緊扣“全面提高教育教學質(zhì)量”這一核心要務(wù),在管理水平上做文章,在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫,實現(xiàn)“德才兼?zhèn)?各成其材”的育人目標。

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