考場技巧丨搞定文言文閱讀只需這三步！
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-21
搞定文言文閱讀只需這三步：
一是瀏覽全文找主要內(nèi)容，對于人物傳記閱讀可圍繞人物展開情節(jié)，以記敘性的文字為主。
二是瀏覽一下最后概括全文的判斷題，一般此題要求選出錯誤的一項，且都是細(xì)小的問題。這樣讀了以后，對全文內(nèi)容的把握就心中有數(shù)了。
三是再讀原文，逐個做題。因為對全文理解得越透徹，做題的準(zhǔn)確率就越高，做題的速度也越快。
文言文命題思路
1.貼近教材。文言實虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2.注重細(xì)節(jié)?？疾閷κ虑閬睚埲ッ}的理解與把握，考查觀點(diǎn)認(rèn)識的提煉等。
文言實詞虛詞
文言實詞
1.把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
2.實詞釋義方法：
①文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。
如：忠不必用兮，賢不必以：“以”對應(yīng)“用”，所以它可以解釋成“被任用”；“人窮則反本，故勞苦倦極”：“勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思；“每讀書至治亂得失”：“得失”是反義詞，所以“治亂”也應(yīng)該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”。
②聯(lián)想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：“貸”責(zé)無旁貸(推卸) 嚴(yán)懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現(xiàn)代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避” 現(xiàn)代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適。
文言虛詞
?？嘉难蕴撛~共18個，要盡可能熟悉這些詞的用法。
篩選材料、找錯誤項
篩選材料
1.先看材料的陳述對象是否一致。
2.再看材料的內(nèi)容是否能證明觀點(diǎn)。
找錯誤項
1.先把選擇還原到文中相關(guān)部分。
2.注意時間、事件、人物的對應(yīng)關(guān)系，注意事件內(nèi)在的因果關(guān)系，注意個別詞語的對應(yīng)解釋。
固定短語翻譯
01.得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是
02.否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然；則，相當(dāng)于“就”
03.然后：是順接連詞，可譯做“這樣以后”，或者“之后”
04.然則：可譯為“既然這樣(如此)，那么……”
05.雖然：與現(xiàn)代漢語不同，“雖”相當(dāng)于“雖然”，“然”相當(dāng)于“這樣”，可譯作“雖然如此”“盡管如此”
06.無乃：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”
07.比及：等到，等到了
08.盍：何不。曷：何不。叵：不可
09.如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當(dāng)于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等
10.“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴(kuò)展，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“對……怎么樣”“把……怎么辦”
11.孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(哪一個)……”；如放在動詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑借或方法，譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據(jù)、禮節(jié)、方法)”
13.無論：不用說，更不必說
14.卑鄙：地位卑微，見識淺陋
15.其實：它的果實，或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利”
16.不過：不超過
17.地方：土地方圓
18.重慶：淆山以東
19.可憐：可愛，或者“值得同情”
20.于是：在這時，或者“在這件事上”
21.以為：把……當(dāng)作，或者“任用……人做”
22.指示：指給……人看
23.可以：可以憑借……
24.至于：達(dá)到某種程度，或者“落到什么地步”
25.不必：不一定，今義“用不著”
26.因而：趁著某個機(jī)會而……
27.或者：有的人，有些人
28.即使：就讓(使)
29.智力：智謀和力量
30.前進(jìn)：走上前獻(xiàn)上
31.何苦：怕什么，怎么怕，怎么擔(dān)心
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼目紙黾记韶愣ㄎ难晕拈喿x只需這三步！，希望能幫助到廣大考生！
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