真正的教育就是拼爹！
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-21
拼爹，拼的不是權(quán)力、金錢、資源的世襲，而是拼父母的觀念，生活方式、思維方式和處世方式。
01
有這樣一篇文章，文章的作者到一個(gè)朋友家里，觀察到朋友家的孩子特別喜歡讀書，而且不僅喜歡童話與故事，甚至連一本工具書，她也能讀得津津有味。所以他很訝異，就問那對(duì)父母到底是如何培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的。
怎么培養(yǎng)的呢？根本沒有培養(yǎng)。
原來，父親是學(xué)者，母親是作家，家里藏書很多?？蛷d、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見父親喜歡的歷史哲學(xué)宗教，母親熱愛的社科文學(xué)藝術(shù)，孩子癡迷的繪本寓言童話……
平時(shí)沒事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書。晚餐后，大家坐在客廳看書，都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
父母和孩子也經(jīng)常在一起玩玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫三個(gè)人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。重要的是，這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
這件事讓作者非常觸動(dòng)：
真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛式的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。
前行者如何，跟從者也會(huì)如何。長者如何，晚輩也會(huì)如何。
這就是拼爹了。
在教育語境下的拼爹，不是指王思聰有個(gè)老爹叫王健林這樣的遺傳，也不是葛優(yōu)有個(gè)父親叫葛存壯式的繼承……
真正的拼爹，其實(shí)是在比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
03
孩子就是一個(gè)家庭的縮影，而教育其實(shí)就是拼爹拼媽。
一個(gè)優(yōu)秀的孩子，往往其背后的家庭，一定是充滿尊重、書香與愛，父母不說能博古通今，但一定通情達(dá)理。
而相反，一個(gè)問題學(xué)生，他所置身的家庭，大多數(shù)也充滿著問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母觀念落后，視野狹隘，并且多伴有暴力行為。
英國有一個(gè)紀(jì)錄片，叫《56UP》。
導(dǎo)演選擇14個(gè)不同階層的孩子，進(jìn)行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。在短短的100多分鐘里，14個(gè)人的真實(shí)一生就過完了。
這個(gè)紀(jì)錄片看得人非常難受。因?yàn)?，它是尖銳的現(xiàn)實(shí)，戳破雞湯、勵(lì)志、幻想的薄衣，將殘酷的現(xiàn)實(shí)直接推到我們眼前來。電影告訴我們13個(gè)字：龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。
在電影里，60年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。這種僵局的產(chǎn)生，到底根源是什么？
有一個(gè)總結(jié)非常棒，它是這么說的：其實(shí)，除了硬實(shí)力（資源）的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實(shí)力（觀念）的高低不一。
精英傳遞給下一代的，大多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓等正面思想；而窮人遺傳給下一代的，則多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄等負(fù)面思維。
而稟持著不同觀念的人，自然擁有著不同的視野，匹配的是不同的行動(dòng)，支付不同的代價(jià)，從而會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)局。
05
天才從來都是不存在的。任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。
父母若是無知的，他們就會(huì)以控制、奴役、摧殘的方式，對(duì)待一個(gè)孩子，并且毫不自知。以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
而若父母是開明的，他們就會(huì)給孩子尊重和自由。不強(qiáng)迫，不設(shè)置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自于他自己，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的特質(zhì)，善于運(yùn)用成人的思維與資源，幫助他放大……這樣，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器。縱然不成才，也必然成人。縱然不成名，也必然能成就一番自己的人生氣候。
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