讀經還是讀經典：父母應該注意的8大問題！
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
國學經典誦讀父母應該注意讀經問題家長必讀書籍
中華民族的復興必定是中華文化的復興，國學經典誦讀已經越來越深入人心，在課程和考試中的比重越來越大，它在構筑精神信仰上的能量越來越大，課外輔導網小學家教老師提醒大家可是需要注意一些問題。
一.選書學問大
讀經典，要包羅萬象，不要只讀某一方面的內容，就像人只吃一種食物，就會偏食一樣。在知識攝取上，要多多益善。
二.擇班要懂行
現在的國學培訓班，良莠不齊，水平有高有低，要從多角度進行考察，不要輕易地下決定，畢竟這是對孩子影響深遠的決定。
三.宜親子共讀
家長可以督促孩子自己朗讀、背誦，然后和孩子就其感興趣的篇目或名句共同討論，在家中營造出濃厚的學習氛圍。
四.要聯系實際
為去除國學經典因年代久遠、語境不同而給孩子造成的疏離感，家長應引導孩子通過身邊真實的人或事，使國學經典與現實生活建立聯系。如：孩子讀《百家姓》時，不妨讓孩子列舉身邊屬于某個姓氏的人，或讓孩子找出自己的姓氏在書中的位置，令孩子有參與感和親身融入之感，這樣孩子才能舉一反三，而且記得更牢。
五.要學以致用
家長可以讓孩子將自己喜歡的國學經典中的名句或名篇以毛筆或鋼筆寫出來，掛于案旁或墻上，既能裝飾、美化孩子的空間，更能鞭策和激勵孩子。
六.應去糟取精
國學經典中有很多篇章聚集了各代圣賢的思想精華，也有一些糟粕。家長指導孩子在誦讀中理解、在理解中甄別，在甄別中取其精華，去其糟粕，對其有一個正確的分析，引導孩子批判地吸收國學經典中的某些觀點和思想。
七.勿強人所難
一些家長培養(yǎng)孩子心切，不顧孩子的年齡、性格、興趣，而一味采取填鴨式的方法，貪多求快、囫圇吞棗、急于求成，恨不得讓孩子一口吃個胖子，甚至強迫孩子背誦、默寫，殊不知此舉大大降低了孩子對國學經典的學習興趣，使孩子產生厭學情緒，不僅不能為孩子的語文學習打下良好的基礎，甚至會對孩子日后的學習產生不良影響。
八.忌功利心理
一些家長不是本著讓孩子學知識、長見識的目的讓他們學習國學經典的，而是過于功利，這樣反而會助長孩子的虛榮心和浮躁心理，嚴重違背了學習國學經典的初衷，不利于孩子的性格發(fā)展。
編者按語：
作為一個傳統(tǒng)文化愛好者，支持學生閱讀經典，可是有些關節(jié)，希望學生家長密切注意：
●西方的不都好，東方的不都差，古代的不都好，現代的不都差。不能有傲慢與偏見，而是要有海納百川的心態(tài)，擁抱和吸納一切有益的知識。
●讀“經”和讀“經典”是兩碼事。讀“經”，一般是指“四書五經”，儒學經典，而“經典”則包羅萬象，經史子集都涵蓋，既有“四書五
經，也有“唐詩宋詞”“唐宋八大家散文”“四大名著”等，如果連《史記》《曾國藩家書》都不許讀，是否正宗，家長需理性分析。
●《三字經》《百家姓》《弟子規(guī)》等，只是啟蒙讀物，它們不能代表傳統(tǒng)文化。
●閱讀經典，不是非得講究形式，穿上古裝，而是要在骨子里，要在實踐中，踐行仁、義、禮、智、信等中國精華思想。否則即使《論語》
倒背如流，也不是真正的儒家信徒。
●讀書要知行合一，如果書是書，你是你，滿口之乎者也，行事卑鄙下流，讀書何用？就像張謇，清末狀元，不光讀書好，而且是有名的實業(yè)
家和教育家，推動社會進步，這才是我們學習的對象。
●閱讀經典，不是只學儒家的知識，儒、釋、道、法、墨諸家，詩、詞、歌、賦、小說、散文等，都是學習和吸取的對象。
●現在畢竟是二十一世紀，一定要有現代思維，同時汲取古人智慧，不要精神復古。
●還有千言萬語，無法一一盡述，請持續(xù)關注《考試狀元》，重磅文章陸續(xù)推出。
●好的文章，文化經典千古流傳，如同日月，仰觀可見，但總有冒牌假貨蒙蔽我們雙眼，需要撥云見日，
去粗取精的這個過程正是磨礪精神，實有必要。作首小詩，供大家品味：
文如日月仰可觀，
天岡不測縹緲來。
祥云總被烏云掩，
也需撥開見天日。
選自：《考試狀元》九月刊
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