簡(jiǎn)單幾點(diǎn)幫你確立孩子目標(biāo)學(xué)校！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
??? 在小升初常見(jiàn)的問(wèn)題中，最重要的一個(gè)問(wèn)題就是家長(zhǎng)應(yīng)該如何盡早確定目標(biāo)校，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，盡早的與孩子一起向目標(biāo)努力，那么家長(zhǎng)應(yīng)該從一下幾個(gè)方面綜合考慮，確立孩子的目標(biāo)校，為考入理想學(xué)校做準(zhǔn)備。
??? 學(xué)生性格：
??? 學(xué)生的性格與教學(xué)理念和環(huán)境的匹配對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高和健康成長(zhǎng)有很大的關(guān)系。例如：
??? 孩子的性格色彩屬于（可選一到兩種性格色彩）：
??? 紅色：積極、主動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)於與人交往
??? 藍(lán)色：細(xì)致、精確、強(qiáng)調(diào)規(guī)則和計(jì)劃
??? 黃色：推進(jìn)、目標(biāo)、可控
??? 綠色：和平、友善、善於傾聽(tīng)、不希望發(fā)生沖突
??? 有的學(xué)校比較強(qiáng)調(diào)制度，從學(xué)校管理到學(xué)習(xí)安排都比較嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重，例如十三分被成為魔鬼學(xué)校，師達(dá)中學(xué)的軍事化管理等等。
??? 有些學(xué)校比較自由，注重學(xué)生的自由成長(zhǎng)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，平時(shí)過(guò)于散漫的孩子，就不太適合這類(lèi)的學(xué)校。例如北大附系列的學(xué)校。
??? 學(xué)校的選擇要適合孩子的性格，建議家長(zhǎng)在確定目標(biāo)校之前，可以去學(xué)校里看看，多問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)生，了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理風(fēng)格，作為選擇目標(biāo)校的考慮因素。
??? 偏科情況：
??? 有些學(xué)生存在偏科，在確定目標(biāo)校的時(shí)候就要考慮學(xué)校對(duì)于科目的偏好。絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)的要求都是最多的，所以偏科千萬(wàn)不要偏數(shù)學(xué)，另外兩科在選擇學(xué)校上是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的。比如四中對(duì)于三科的要求是數(shù)語(yǔ)英3：1：2，而十一學(xué)校則是1.2：1：0.5。
??? 家庭住址：
??? 家庭住址是很重要的一個(gè)確定目標(biāo)校的因素，學(xué)校離家近，每天能夠?yàn)楹⒆庸?jié)省下一個(gè)多小時(shí)在路上的時(shí)間，三年下來(lái)是一個(gè)非常大的量，這時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、睡覺(jué)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，哪怕是用來(lái)玩都比浪費(fèi)的路上要?jiǎng)澦愕亩唷Ｓ行┘议L(zhǎng)可能是開(kāi)車(chē)送孩子上下學(xué)，這樣耽誤的就不只是孩子一個(gè)人的時(shí)間，而是一家的時(shí)間。租房也是很多家長(zhǎng)考慮的辦法之一，在經(jīng)濟(jì)能夠承受的情況下可以這樣操作?？傊?，不太建議選擇過(guò)遠(yuǎn)的學(xué)校。
??? 高中愿景：
??? 之前已經(jīng)給大家看過(guò)一些數(shù)據(jù)了，對(duì)于高中有的愿望和沖動(dòng)的學(xué)生，可以有策略的選擇初中，一方面是直升，另一方面選擇同一系列的學(xué)校，對(duì)于升入目標(biāo)高中的作用也很大。另外要考慮跨區(qū)問(wèn)題，小升初的跨區(qū)相對(duì)容易，初升高想跨區(qū)就很難了。
??? 經(jīng)濟(jì)條件：
??? 小升初并不是生活的全部，這部分我就不多說(shuō)了，家長(zhǎng)自己考慮吧。
??? 綜合上述幾點(diǎn)，在確定目標(biāo)校的時(shí)候，首先要知道自己成績(jī)現(xiàn)在所處的位置和提升的空間。其次要知道學(xué)校的大致層次劃分。在做好準(zhǔn)備工作后，需要確定1—2所目標(biāo)校，1—2所保底校，所謂保底校，就是在沒(méi)有太大提升的情況下，也能很有把握考進(jìn)的學(xué)校。共建之類(lèi)的肯定能上的學(xué)校也可以作為保底校。另外就是2—3所目標(biāo)校，根據(jù)我們的提升潛力，在相應(yīng)的層次上選擇距離家較近，經(jīng)濟(jì)上可以承受的，適合孩子性格的學(xué)校。建議對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行一個(gè)目標(biāo)排序。在出現(xiàn)擇校撞機(jī)的情況下，也方便作出取舍。
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