怎樣輔導三年級閱讀理解？三年級語文差家長怎么輔導？

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　　個人認為，閱讀其實是再看別人寫的作文，孩子剛開始接觸閱讀，不建議太急帶著功利性和太多技巧性，可以自己認為是閱讀小故事，不要太板。三年級的話由于識字量有限在閱讀的過程中有不認識的字家長可以適當?shù)膸椭?/p>

　　那么，怎樣輔導三年級閱讀理解?三年級語文差家長怎么輔導?

　　由于三年級剛開始接觸閱讀理解個人有以下建議

　　1.心態(tài)擺正，陪伴孩子開啟閱讀之旅，在文字里打開新的世界。循循善誘，有耐心地引導，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，其次讓孩子知道閱讀究竟是為了什么，不要急功近利要求孩子怎么怎么樣。

　　2.充分理解三年級小孩的識字能力和理解能力，適當幫助他們識字和解釋生僻內容，逐漸積累，解釋他們不理解的地方拓展孩子們的思維和視野，平時也可以重復考察不熟練的內容。

　　3.把閱讀內容當作是故事一樣去講解，慢慢教會他們解題步驟，一些針對性找答案的方法，三年級的閱讀一般可以在文中找到答案的。

　　4.寫作要跟上，閱讀和寫作兩者應該是分不開的，兩者皆相輔相成，閱讀能力提高后，或許能積累不少好詞好句用于寫作之中。寫作能力提高后，有利于提高自身的理解能力和文章布局能力，所以提高兩者的能力尤為必要。

　　總之，語文老師，九分讀!一分寫!而且要一個字一個字地精讀!孩子的閱讀理解要提高還是要從平時的點滴積累開始，從培養(yǎng)孩子的閱讀習慣開始，讓孩子真正對閱讀產生興趣。

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