上海市西延安中學(上海延安中學介紹)

今年，上海將有5萬多名考生參加秋季高考，11萬名考生參加中考。上海高三、高二年級學生從6月6日，初三年級學生從6月13日起返校復學。返校復學前，學校如何做實做細各項準備工作，筑牢學校疫情防控屏障？從線上學習轉至線下學習，怎樣“無縫銜接”，提高教學質量，加強人文關愛，為考生創(chuàng)造良好的學習迎考環(huán)境？

【學生每天放學時校內采樣】

學生返校復學前，在每個有復學任務的學校建立核酸采樣點，確保學生每天放學時在校內完成采樣，為校園常態(tài)化疫情防控提供保障。

在上海外國語大學附屬大境中學，核酸采樣點設置在校園西南角的風雨操場內，與教學區(qū)“遙遙相望”。這片室外場地通風狀況良好。操場上方有可伸縮的頂棚、燈光照明設施齊全，如遇陰雨天，也能滿足核酸采樣的要求。學校設了5個核酸采樣點，每個采樣點配1名采樣人員與1名輔助人員，按照每個點位1：120的要求，可為600名返校師生和后勤人員提供采樣服務。

學校建立核酸采樣點。

根據教學實際，學校充分調配了教師資源，組建了一支由20人組成的核酸檢測志愿者隊伍。10名采樣組老師經過自學、線上理論培訓考核、線下實操考核等，將分成兩組，每周輪流采樣。根據相關要求，學校將為他們創(chuàng)造閉環(huán)住宿的條件，為師生提供專門的采樣服務。

學校制定了校園網格化管理方案，重新優(yōu)化調整教室、辦公室布局、師生進校、離校的路線，計劃每天15：35后各個班級學生按照分年級、分樓層的順序，沿著規(guī)定的樓梯下樓，進入風雨操場等候區(qū)，在信息登記區(qū)完成掃碼后進入采集區(qū)，最后沿著操場跑道離開校園，確保學生在校內采樣時不交叉。采樣的試管保存在低溫保溫箱內，由專業(yè)機構收取檢測，同時產生的醫(yī)療廢棄物先放置在暫存區(qū)，相對獨立，最終由專業(yè)機構回收處理。

【線上線下混合式教學】

6月6日，上海海事大學附屬北蔡高級中學將迎來385名高二、高三學生和72名教職工返校，學校做好了充分準備。如何進行校園網格化管理？如何保障師生安全通勤？如何有效開展線上線下混合式教學？如何賦能學生積極返校復習迎考？……在準備復學的過程中，學校將需要解決的問題一一羅列。針對這些問題，校長馬淑穎和老師們進行了細致安排，一份詳細的預案準備就緒。

學校核酸采樣老師在接受培訓。

為了實施校園網格化管理，老師把學生的書本整理后放到調整后的教室。

在網格化管理方面，學生住宿是重要的一環(huán)。為了最大程度確保安全，學校對宿舍樓重新進行安排，以班級為單位安排住宿，以宿舍為最小網格化管理單位，學生不串樓、不串門，老師提醒學生使用公共衛(wèi)生間時不脫口罩，若有排隊，保持2米間距。使用公共浴室的時間，也將根據不同班級排定使用時間。

“根據排摸，有個別學生因身體原因自愿選擇繼續(xù)居家學習。對于這部分學生，我們將繼續(xù)沿用線上教學時的ClassIn教學平臺，實施線上線下混合式教學。開學后，未能返校的學生在線聽課，老師們會盡量請線上的學生參與互動，最大程度保證教學質量?！瘪R淑穎說。

返校前，心理準備工作也已開啟。從居家學習轉向線下正常教學秩序，如何“無縫銜接”？老師和家長主動對接，與個別學生點對點談心，緩解焦慮情緒，積極迎接線下學習生活。

【自習課答疑 午間減壓放松】

6月13日，奉賢區(qū)弘文學校初三年級192名學生將返校復學。這幾天，學校為網格化管理提前做好了準備。

初三年級共有5個班級，學校將實施樓層網格化管理，除了每個班級安排在一個樓層外，每個班級還配備了另外2間空教室作為學生就餐點。比方說，初三（1）班有38名學生，午餐時，這38名學生一分為二，分別進入另外兩間空教室就餐。復學前，老師已在學生的就餐位置上都貼好“姓名貼”，做到“專人專座”，確保學生就餐網格化管理?？倓仗庁撠煂Ω鳂菍拥陌嗉壗淌液?間用餐教室進行每日消毒。每天上午第4節(jié)課結束前，食堂工作人員負責將學生的午餐送至用餐教室外，總務處在各用餐教室準備好清潔布、75%酒精消毒液，學生吃完午餐后自己整理、清潔就餐座位。

老師在學生的就餐位置上貼好“姓名貼”。

為了做實做細初三教學、就餐網格化管理，學校還為每個班級指定了專供該班使用的樓層飲水機、衛(wèi)生間，制定了各班學生進校、進班路線、如廁路線以及到戶外操場上體育課的路線。除了初三年級實施網格化管理，教師辦公區(qū)域也實施網格化管理，避免人員高密度、近距離接觸，實施分層就餐等。

教師辦公區(qū)域也實施網格化管理。

學校建立核酸采樣點。

學校還優(yōu)化調整了安排，每天上課時間不早于8：00，第一節(jié)和最后一節(jié)安排自習課，為學生上學錯峰和放學前的錯峰測核酸做好準備。為了避免交叉、聚集，學生的體育課采取單班排課，保證操場上僅1個班級活動，體育課以放松、舒緩的運動為主，比如：上午安排廣播操，下午安排大課間操，地點可調整至各樓層走道。為了確保學生放松、休整的時間，每天午間開展15分鐘的心理減壓，安排學生午睡。各班每周還安排一節(jié)班會課、心理課，通過班級活動、專業(yè)指導等，緩解學生焦慮情緒，做好關心關愛。校長夏晶晶說，考慮到有的家長復工后接送孩子的問題，同時遵循“愿留盡留”原則，學校繼續(xù)推進課后服務。學校還制定了復學后教學方案，在全面總結在線教學進度和效果的基礎上，適當調整優(yōu)化線下復習計劃，實現在線教學和線下教學有效銜接。

在上海市西延安中學校門口已裝好“數字哨兵”，校園內合理布局了核酸采樣點和核酸采樣路線，事先完成了核酸采樣志愿者的培訓，通過增加人員比例，確保復學后能以最快的速度完成核酸采樣。據初步統(tǒng)計，目前全校初三260名學生返校復學。校長伍敏說，返校復學前，將根據教學樓具體布局重新安排教室，保證學生在教室里的間隔距離?！霸境跞淌壹性?樓，現在打算將初三分別安排在2樓、3樓、4樓，也就是說，初三每個班級安排進入2間教室，切實做好網格化管理，減少人員聚集，同時也保證了午餐和午休的間隔距離?！?/p>

學校每天還將安排一節(jié)自習課，老師進教室個別答疑。在最后一個月的復習階段，學校將密切關注學生心理狀態(tài)，通過全員導師制做好家校溝通，安排好復學后的復習節(jié)奏，通過長寧教育數字基座平臺做好相應的錯題分析，有針對性地查漏補缺，精細設計教學。

【有住宿條件學?？砂才抛⌒！?/p>

復學后，交通怎么解決？有的學生家庭通過私家車或自行車等上下學，住得較近的同學步行上學。對于通勤確有困難的學生，學校通過排摸，根據不同情況，幫助解決。

在西延安中學，老師前期排摸學生往返的交通工具，各班主任了解了個別接送困難學生的情況后，通過充分溝通和聯系，采取附近的家長一起接送或老師接送等方式，確保每個學生順利返校復學。

一些有住宿條件的學校，還可安排學生住校。上海海事大學附屬北蔡高級中學對所有學生進行了摸底。“有一部分學生住得比較遠，對于確實有困難的學生，我們安排孩子住宿，其他個別的學生則通過互助和愛心關懷，請家長一起想辦法幫忙接送。目前所有學生的通勤問題都已得到解決。”校長馬淑穎說。

欄目主編：徐瑞哲 圖片編輯：朱瓅

題圖來源：弘文學校 圖片來源：各學校提供

來源：作者：許沁 龔潔蕓