網上老師怎么找？怎么從網上找老師補課？
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
學習需要中長期積累才能顯示效果，在短期幾次輔導，很難用精確成績來衡量輔導效果和輔導老師。如何評價網上老師？網上老師怎么找？怎么從網上找老師補課？
現(xiàn)在好多機構，通過機構內測試來考察學生進步和老師教的好與壞。這樣做幾乎100%的學生顯示的結果，都是進步的，顯而易見，這樣既當運動員又當裁判員的測試結果，沒有任何參考價值。畢竟最終要用學校的考試成績來衡量學生是否真正進步。
針對學習長期性，專注教育，建議家長采取以下方法來評價網上家教輔導老師。
短期來看：輔導老師的講課思路是否清晰，輔導老師是否具備較強的責任心，學生是否聽的明白透徹。這些體驗通過學生上課就會有明顯感受。如果學生感覺的聽課清晰明了，老師講的明白透徹，這樣的老師就是適合自己的。
長期來看：比較期中考試、期末考試這樣大型考試的單科成績排名，因為每次考試題型的難度有差異，單純比較分數(shù)的高低，并不合理，但比較單科成績在班級中的排名比較科學，相對于整個班級的排名進步了，基本能說明學生取得了進步。
學生自查：學生成績的進步，不單純是老師的輔導好壞，學生應該及時自查。
<1>學習態(tài)度是否端正，是否分散了精力在其他方面，例如：網絡游戲、早戀、同學關系、家庭環(huán)境，或其他分散學習精力的行為。<1><1><1><1><1><1><1>
<2>是否做到了及時復習鞏固，要知道人的記憶是短時的，不經常復習一定會遺忘，有的同學僅聽老師講解卻很少動筆動腦去做，這樣的輔導幾乎是沒效果的。<2><2><2><2><2><2><2>
<3>學習方法、輔導方法是否出了偏差，有些同學過于急功近利，總想一兩次輔導就能一步登天，在基礎不扎實的情況下，總在研究偏題，難題，很少去翻課本，很少檢驗自己已經做過的題目。這樣也會極大的影響輔導效果。<3><3><3><3><3><3><3>
以上是常見的一些情況，具體到學生自身，希望家長和學生能夠做出理性的分析和判斷。輔導老師在達到教師的基本素質后，具備更多的自身特點。很難對老師進行簡單的大排名來評價老師。合適的才是最好的，學生自己能夠感受到這個老師是否適合自己。我們也會根據(jù)學生特點和成績水平，來分配符合學生特點的老師。
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