怎么掌握“8個(gè)技巧”輕松提高初中英語(yǔ)聽力
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
一、閱讀選項(xiàng)，快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽選項(xiàng)是聽力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽的重點(diǎn)。因此，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處非常重要。例如：
1)A. On Sunday B. On Monday C.On Saturday
2)A. Mary B. Tim C. Tom
3)A. interesting B. difficultC. easy
4)A. to get home earlier B. totake more exercise C. to save more money
二、 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解
捕捉信息重點(diǎn)是聽力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。
一般來(lái)說(shuō)，我們可將測(cè)試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問(wèn)句所表示的意義上。通過(guò)閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。
聽時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately, however, but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān);聽獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。
三、誘發(fā)興趣，增強(qiáng)聽的動(dòng)力
教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛，努力消除學(xué)生心理障礙。過(guò)分的緊張和焦慮往往會(huì)導(dǎo)致其在做聽力題時(shí)腦中一片空白，從而影響聽力活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，聽力訓(xùn)練應(yīng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。教師上課態(tài)度要親切，語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默，注意多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，消除學(xué)生的緊張心理。對(duì)于聽力較差的同學(xué)要耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)。另外多變的聽力訓(xùn)練形式，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入也會(huì)取得事半功倍的效果。
四、了解題型，制定聽的對(duì)策
沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，談?wù)摷记墒呛翢o(wú)意義的，這里所談的技巧是以平時(shí)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)的。1．昕前應(yīng)盡可能多地有效地瀏覽選擇題，預(yù)測(cè)問(wèn)題。2．聽錄音時(shí)做必要記錄。3．抓主題句。4．聽不懂的地方不要停，否則會(huì)影響聽后面的內(nèi)容，此時(shí)不應(yīng)緊張，可根據(jù)上下內(nèi)容猜測(cè)。
五、突破語(yǔ)義障礙，增強(qiáng)語(yǔ)義能力
語(yǔ)義指在傾聽語(yǔ)言的過(guò)程中，人們根據(jù)所占有的語(yǔ)言知識(shí)、文化背景知識(shí)以及母語(yǔ)知識(shí)，充分利用想象、推測(cè)、猜測(cè)、預(yù)測(cè)、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進(jìn)而理解通篇語(yǔ)言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預(yù)測(cè)能力——根據(jù)上下文想象、猜測(cè)、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁；聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍；從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。
六、查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)防遺漏
同學(xué)們?cè)诼牭诙殇浺魰r(shí)，應(yīng)該進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒(méi)有聽清楚
或沒(méi)有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應(yīng)結(jié)合試題選項(xiàng)和短文內(nèi)容驗(yàn)證一下。如確實(shí)誤聽、漏聽，應(yīng)該立即修改，否則錄音結(jié)束之后就失去了解題的依據(jù)。
七、解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門認(rèn)真聽錄音就能夠準(zhǔn)確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應(yīng)進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫在紙上，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理。
總而言之，抓住試聽讀題、初聽、再聽和解題這四步，認(rèn)真、冷靜對(duì)待，就一定能做好聽力、穩(wěn)拿高分。
八、 單句聽力訓(xùn)練“三字訣”: “分” “變”“準(zhǔn)”
“分”指注意力的合理分配, 具體來(lái)說(shuō)就是注意力的聽前分配和聽中分配?！奥犌胺峙洹敝冈趩尉渎犃η暗臅r(shí)間間歇區(qū)的注意力的分配?！奥犞蟹峙洹敝冈诼牼渥訒r(shí), 聽者分配一部分注意力進(jìn)行聯(lián)想或推理。
“變”指單句聽力應(yīng)該進(jìn)行變速訓(xùn)練, 語(yǔ)速分別為80w/m、100w/m、120w/m、150w/m, 強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)變能力, 可進(jìn)行分句變速、分段變速、交替等方式來(lái)進(jìn)行。
“準(zhǔn)”要求學(xué)生迅速準(zhǔn)確地掌握信息。單句聽力訓(xùn)練一般要求只聽一遍,不能重復(fù)播放。若有必須重復(fù)的單句聽力材料, 可以隔日再聽。
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