學霸與學渣只差“5分鐘”，95%家長不知道！
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
學霸與學渣之間的一開始差距其實是很小的，只是隨著時間的推移，越拉越大，很多家長都不知道距離產(chǎn)生的原因，專注教育小編來科普一下吧。
有一次，我請一位考上北大的學生為在校學生介紹學習經(jīng)驗。
宣講前，我問他：“你打算講什么內(nèi)容？”
他說：“我就講上課要認真聽講?！?/p>
我說：“這算什么經(jīng)驗？”
他說：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學能全神貫注聽講10分鐘，有多少人能認真聽講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個位數(shù)，這樣的同學，想學習不好都不可能?！?/p>
這件事對我的觸動很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個實驗班，再帶一個借讀班。
上課時，我特別注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。
另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。
我還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中的情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分孩子就是改不了。
長期觀察后我發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生，大多能專注于某一件事。我與學生家長溝通，了解他們在家的表現(xiàn)。
成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成。
而學習困難的學生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。
再進一步與家長深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因，我發(fā)現(xiàn)，專注習慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律；還有從小愛讀書遷移為專注學習等等。不能專注學習者要么小時候有多動傾向，要么受到過某位教師的負面評價，甚至是一次自尊心嚴重受傷的批評。
導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關(guān)鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。
孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。
家長們一定要注意，陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習慣了。
父母是孩子教育的第一責任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵、有的適合嚴格要求，不管什么方式，都要長期堅持、持續(xù)下去才有力量。
人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，兒童持續(xù)的時間相對更短，世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機會。
生活中有6%——7%的人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)孩子的專注習慣特別重要。
古語云, 動若脫兔，靜若處子，是說一個人動起來生動，靜下來安心，才能成就一番事業(yè)。
靜下來在這個誘惑如此之多的時代實在是太可貴了，淡泊以明志，寧靜以致遠，無論什么情況下，只要人心不動，管他風動還是幡動。
人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內(nèi)心，安靜的內(nèi)心外部呈現(xiàn)的形式就是專注的好習慣，沒有專注，一事無成，有了專注，想象和創(chuàng)造就會與你結(jié)伴。
教育最重要的不是教知識，而是培養(yǎng)習慣。培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，使孩子由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習慣的。
