五年級(jí)要不要上課外輔導(dǎo)班，五年級(jí)要上補(bǔ)習(xí)班嗎
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
首先很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子需要有一個(gè)快樂(lè)的童年，但快樂(lè)的童年不一定是無(wú)目的的玩耍孩子是快樂(lè)了，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)行為，未來(lái)不一定快樂(lè)。
我們不能幫孩子選擇，但需要至少發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)個(gè)長(zhǎng)處，讓孩子的能力有綜合提升。
這是還回到五年級(jí)孩子要不要上課外輔導(dǎo)班的題外話。同時(shí)也要普及一下。
第一，輔導(dǎo)班不是培優(yōu)，拔苗助長(zhǎng)，好的輔導(dǎo)班是讓孩子的長(zhǎng)處能夠不斷成長(zhǎng)，這就是為什么需要家長(zhǎng)有發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)的能力，問(wèn)下自己你們了解孩子的優(yōu)勢(shì)么，這些優(yōu)勢(shì)你們珍惜過(guò)么？如果有，就選擇針對(duì)性的輔導(dǎo)班，讓孩子有目的的培養(yǎng)。
第二，輔導(dǎo)班從現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，已經(jīng)常態(tài)化，成為公立學(xué)校的補(bǔ)充。這一點(diǎn)，在北京已經(jīng)比較明顯。公立學(xué)校只負(fù)責(zé)基礎(chǔ)科目，完成義務(wù)教育，把大把的時(shí)間留給孩子。為什么就是能讓孩子在課外有更多選擇自己特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好的權(quán)利，從美國(guó)到日本韓國(guó)，教育高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，重視教育的家長(zhǎng)，一定會(huì)讓孩子有各種課外訓(xùn)練。您看看美國(guó)大學(xué)名校錄取的本地學(xué)生，哪一個(gè)不是從文藝到體育方面的全能選手，美國(guó)孩子那么愛(ài)玩，真正優(yōu)秀的一定也是培訓(xùn)出來(lái)。只不過(guò)中國(guó)還在應(yīng)試素質(zhì)，而美國(guó)是素質(zhì)應(yīng)試。
而這種趨勢(shì)在中國(guó)北京已經(jīng)呈現(xiàn)，當(dāng)很多關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)并努力培養(yǎng)的時(shí)候，快樂(lè)的童年就不然簡(jiǎn)單的無(wú)目的的玩耍而是讓孩子在自己喜愛(ài)的項(xiàng)目上不斷體驗(yàn)成長(zhǎng)的意義。
所以，以上兩點(diǎn)，如果您對(duì)您的孩子有規(guī)劃，希望她未來(lái)有一個(gè)合理的規(guī)劃，那么補(bǔ)習(xí)班在目前情況下是必要的。這不是曾幾何時(shí)我們所謂的補(bǔ)課，而是基于孩子能力的成長(zhǎng)鍛煉。專(zhuān)注教育專(zhuān)注中小學(xué)在線*補(bǔ)課，是全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)品牌，這邊有全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)的一線名師，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化*輔導(dǎo)方案，家長(zhǎng)們可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)一下。
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