孩子和同學(xué)換回了很貴的東西，我該怎么勸他還回去？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
在之前Maria家庭教育交流群的群內(nèi)互動(dòng)中，我和寶爸寶媽一起探討過(guò)，
是否應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加幼兒園或?qū)W校里的跳蚤市場(chǎng)，對(duì)于孩子有什么樣的影響呢？
很多寶爸寶媽都認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)于孩子成長(zhǎng)非常有益的活動(dòng)，但同時(shí)問(wèn)題也來(lái)了。
我們應(yīng)該如何和孩子解釋參加的意義性，以及從活動(dòng)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子得到收獲呢？
本期就讓我們圍繞這個(gè)主題進(jìn)行本周的問(wèn)答吧。
01
問(wèn)：孩子4歲，幼兒園也有義*活動(dòng)，但是孩子在做準(zhǔn)備的時(shí)候，什么都舍不得，該怎么跟孩子講能讓他理解呢？
馬秀老師來(lái)支招：
首先這個(gè)孩子的自我感受能力非常強(qiáng)，認(rèn)為東西應(yīng)該是永恒的，應(yīng)該陪伴著他的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。
因此孩子不舍得拿去*掉是比較正常的。家長(zhǎng)不可以過(guò)多的對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫恐嚇，
應(yīng)該在尊重他的前提下，把家中的物品分為幾個(gè)層次，讓孩子挑選最喜歡的物品，有權(quán)利保留下來(lái)不去*掉。
然后引導(dǎo)孩子帶上不是很喜歡的物品到跳蚤市場(chǎng)，感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和氛圍，這樣孩子可能會(huì)看到想到的但是家里又沒(méi)有的物品進(jìn)行交換。
家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從小就知道，有些物品自己不用了，其實(shí)可以給那些需要的人。如果最后孩子沒(méi)有完成交換的過(guò)程，家長(zhǎng)可以回家之后問(wèn)問(wèn)他今天參加活動(dòng)的感受。
用其他小朋友換到了想要的東西做例子，引導(dǎo)孩子下次參加活動(dòng)準(zhǔn)備物品進(jìn)行交換。
最后，建議孩子多參加這樣的活動(dòng)，這種體驗(yàn)會(huì)讓孩子開(kāi)始思考錢應(yīng)該如何分配。
02
問(wèn)：孩子每次參加完跳蚤市場(chǎng)，*出去的錢，會(huì)全部花光，再*回來(lái)一堆東西，玩兩天又扔在一邊了，應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子呢？
馬秀老師來(lái)支招：
很顯然這個(gè)孩子沒(méi)有儲(chǔ)蓄的概念。儲(chǔ)蓄的概念并不是突然建立的，是從小有這種習(xí)慣的。
建議在孩子早期，家長(zhǎng)可以給孩子*一個(gè)透明的存錢罐，孩子可以儲(chǔ)存家長(zhǎng)平時(shí)給他的零錢。
早期階段的孩子并不知道錢多了有什么價(jià)值，但是他能夠通過(guò)透明的存錢罐看到他的錢越來(lái)越多，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生自豪感和喜悅感。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要更多的引導(dǎo)孩子儲(chǔ)存自己參加跳蚤市場(chǎng)或其他活動(dòng)所獲得的收入，這樣當(dāng)他數(shù)零錢的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越多的產(chǎn)生成就感和榮譽(yù)感。
也可以通過(guò)圖片、視頻，引導(dǎo)孩子捐贈(zèng)一部分金額給偏遠(yuǎn)地區(qū)或山區(qū)的需要幫助的孩子們，建立孩子善良的品格。
關(guān)于他*回來(lái)的東西不夠珍惜，與秩序有關(guān)，要與孩子制定相應(yīng)的規(guī)則并引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。尤其是男孩，不易管理和保存他的玩教具，喜歡拆卸，其實(shí)這是一種探究新事物的方式。
首先家長(zhǎng)要接納孩子用這樣的方式進(jìn)行對(duì)事物的認(rèn)知，
其次家長(zhǎng)依然要制定好規(guī)則，并監(jiān)督和管理孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行批評(píng)教育。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子都應(yīng)該夸獎(jiǎng)，可是其實(shí)這樣是不正確的，孩子會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)非常不利，這樣的孩子承受能力會(huì)變得很差。
03
問(wèn)：孩子小學(xué)一年級(jí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他會(huì)用自己的文具跟其他同學(xué)換。有的時(shí)候孩子會(huì)換回來(lái)看著挺貴的東西，讓他還給同學(xué)他會(huì)說(shuō)這是同學(xué)和他換的，但我很擔(dān)心其他家長(zhǎng)會(huì)有看法。在這個(gè)年紀(jì)，我需要告訴孩子物品的價(jià)值嗎？
馬秀老師來(lái)支招：
對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他并不知道物體的價(jià)值有多高，一塊價(jià)值兩三萬(wàn)的名牌手表可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并不認(rèn)為它能值多少錢。
對(duì)孩子而言，物質(zhì)方面真的不能讓他感覺(jué)到有多么高的價(jià)值，所以不需要對(duì)孩子有過(guò)多的物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，更需要的是同伴之間的交流和家長(zhǎng)的陪伴。
當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子拿小東西換了一個(gè)價(jià)值很高的東西的情況時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子物品的價(jià)值，之后允許孩子說(shuō)是交換得來(lái)的，要尊重孩子。
但是畢竟會(huì)存在問(wèn)題，我認(rèn)為有必要在回避孩子的前提下跟對(duì)方的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問(wèn)對(duì)方家長(zhǎng)的建議。
如果對(duì)方家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子與孩子之間的交換，那我們大可不必在意，但是如果對(duì)方家長(zhǎng)非常在意，我們就要說(shuō)服孩子歸還物品還回去，
或者可以讓對(duì)方能在相等價(jià)值的范圍內(nèi)再進(jìn)行一次交換，避免一些麻煩。
但是總的來(lái)說(shuō)，這是孩子與孩子之間的互動(dòng)，作為家長(zhǎng)要盡量少的干預(yù)。
關(guān)于物體的價(jià)值問(wèn)題，在教育孩子的過(guò)程中可能不能對(duì)他講實(shí)物值多少錢，但是在生活里，對(duì)于三到六歲的孩子在教育的過(guò)程中，當(dāng)他有物質(zhì)上的需求的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要分清主次的給予。
比如有一些價(jià)值很高的物品不能*給孩子，但有一些可以，對(duì)于這樣的物品家長(zhǎng)可以告知孩子物品的價(jià)格，然后告訴他需要攢錢才可以得到，這樣通過(guò)等待得來(lái)的物品價(jià)值才夠高，
同時(shí)孩子才會(huì)多為父母著想，才能懂得財(cái)商管理方面的真正含義，才能為他未來(lái)進(jìn)入社會(huì)財(cái)商發(fā)展做鋪墊。
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