孩子不愛學(xué)習(xí)，家長怎么辦，應(yīng)該如何引導(dǎo)？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦，其實(shí)是有原因的，一方面可能是學(xué)習(xí)給他帶來的更多的是負(fù)面的影響，因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓孩子感覺到不舒服以及不適，所以家長應(yīng)該更好的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味與魅力。
案例：
?家長：我有個(gè)討厭學(xué)習(xí)，作業(yè)非常拖拉的兒子，不大聲呵斥，就很難讓他聽話。我也非常發(fā)愁，到底該怎么做呢？
支招：我鄰家有個(gè)孩子，上五年級，很不愛學(xué)習(xí)，尤其討厭數(shù)學(xué)，常常是幾道題都要做上好半天。他媽媽讓我?guī)兔Α靶蘩硇蘩怼彼?。我觀察了他一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不是出在他有多笨，而是那些數(shù)學(xué)題出得的確有點(diǎn)悶，離孩子的實(shí)際生活也有點(diǎn)遠(yuǎn)，很難讓他提起興趣來。
我跟他媽媽講，我們得想辦法讓數(shù)學(xué)變得有趣一些。有一天，我看到他又對著數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)呆，就坐到他對面，裝作不經(jīng)意地問他：“你知道為什么數(shù)學(xué)是十進(jìn)制嗎？”他很茫然地看著我。“因?yàn)槲覀冇惺畟€(gè)手指啊，我們的祖先是要靠數(shù)數(shù)來解決問題的呀，數(shù)到不能數(shù)了，他們就得想新的辦法?！彼难劬α亮?。
我又問他，兩千年前，古人只用一根尺子，就測出了太陽到地球的距離，你想知道古人是怎么做到的嗎？孩子當(dāng)然想知道了，就算再厭學(xué)的孩子都沒法抗拒這么好玩的問題。我告訴他，古人用了聰明的計(jì)算方法，但因?yàn)槟悻F(xiàn)在數(shù)學(xué)知識還不夠，所以我沒法告訴你古人是怎么知道的。如果我們從頭開始好好學(xué)數(shù)學(xué)的話，很快就能一起找到答案了。
就這樣，我用一些有趣的故事喚起了他對數(shù)學(xué)的胃口，下一步就要針對他的知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺了。他雖然已上五年級，但之前有很多知識點(diǎn)是“夾生”的，我們得從最基本的四則運(yùn)算開始，把一年級到四年級數(shù)學(xué)課本上的知識點(diǎn)過一遍，有不明白的就多花一點(diǎn)時(shí)間，而且盡可能地把這些知識點(diǎn)與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系起來。我們還要玩一些關(guān)于測量和計(jì)算的游戲，這樣知識才能變得鮮活起來。
對這個(gè)小男孩的“修理”過程才剛開始，但至少他已經(jīng)沒那么討厭數(shù)學(xué)了，做作業(yè)也沒那么拖拉了。我相信其他的學(xué)科也是一樣的，如果孩子真正被吸引了，他們自然就愿意在上面花時(shí)間，學(xué)習(xí)的廣度和深度或許會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于家庭作業(yè)的范圍，到那時(shí)候，他就不會對作業(yè)避之不及了。所以，如果我是你，我會想辦法去找一個(gè)能喚起孩子對知識有好奇心的人，讓孩子真正喜歡上學(xué)習(xí)，這才是解決問題的根本之道。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
1、孩子自身原因：
?。?）孩子的學(xué)習(xí)方法不對頭。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學(xué)習(xí)但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
?。?）不良習(xí)慣難改。心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。
2、家庭原因：
?。?）孩子向你提問時(shí)，是否即時(shí)把所知的告訴他？如果這樣做，就會令他們無法體驗(yàn)自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。同時(shí)更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
（2）當(dāng)孩子專心做某項(xiàng)活動時(shí)（如讀小說等），催促他做功課？這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負(fù)面影響。首先，孩子會因此而失去一次專心投入的機(jī)會。從而令他們無論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時(shí)，由于他們認(rèn)為因功課而令他們無法繼續(xù)該項(xiàng)活動，他們會對功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。
（3）是否給予孩子過高期望？當(dāng)你對孩子的期望值過高，就給孩子造成了壓力，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。例如兒童學(xué)鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴，以為孩子會因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開始討厭學(xué)鋼琴了，再換到其它知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。
（4）是否強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不喜歡的東西？有些家長要孩子學(xué)習(xí)，不是根據(jù)孩子的興趣愛好培養(yǎng)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而是通過孩子來實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的理想。凡是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子都缺乏學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的主動性差。
3、學(xué)校及其他原因
應(yīng)試教育的無奈，使學(xué)校片面追求成績，忽視孩子全面發(fā)展。評價(jià)方法的單一，使大多數(shù)孩子得不到及時(shí)的鼓勵。加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無休止的考試練習(xí)，難于理解的知識，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學(xué)生吸引去了。還有一些社會不良現(xiàn)象的存在也影響學(xué)生心理健康，給他們造成厭學(xué)等不良情緒。
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。
一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。
2、讓孩子學(xué)會自我激勵。
常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵獎勵。
3、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績下降，就要及時(shí)幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法?？傊?，要解決“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？”這個(gè)問題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。
4、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。
由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心等活動，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實(shí)際情況，對癥下藥。
5、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼暮⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，家長怎么辦，應(yīng)該如何引導(dǎo)？，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：孩子不愛學(xué)習(xí)，家長怎么辦，應(yīng)該如何引導(dǎo)？??
