家長(zhǎng)知足孩子才有快樂
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
現(xiàn)在，很多的家長(zhǎng)有一個(gè)通習(xí)：喜歡在別人面前拿自己的孩子和別人的孩子比來比去?；蛟S家長(zhǎng)這樣做的目的，只是單純地想讓自己的孩子向別人學(xué)習(xí)來取長(zhǎng)補(bǔ)短，但是在家長(zhǎng)的不知不覺中，已經(jīng)傷了孩子的自尊心。而家長(zhǎng)間一些虛榮的攀比，會(huì)毀掉孩子的自信甚至葬送孩子的前程。
孩子有自己的思想，有自己的認(rèn)識(shí)，最重要的是孩子也應(yīng)得到別人的理解和尊重。每一個(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)過程，孩子的心理成熟顯現(xiàn)出很大的個(gè)體差異。如果孩子經(jīng)常處于被輕視、被當(dāng)眾貶低或受指責(zé)的地位，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑、對(duì)自己缺乏信心、膽小、畏縮的心理問題。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該自己先懂得知足常樂，那樣也會(huì)給你的孩子帶來快樂。
要學(xué)會(huì)樂觀看待事物。不要看別人的孩子比自己的孩子多背出幾首唐詩，多說出幾個(gè)英語單詞，就愁云慘霧的樣子，你的悲觀情緒會(huì)感染孩子。搖頭嘆息并不能激勵(lì)孩子，也不能感動(dòng)正在努力向上的孩子，然而樂觀態(tài)度加上合乎實(shí)際的目標(biāo)，卻能產(chǎn)生一種美妙的組合，變成一種強(qiáng)大的動(dòng)力。
有時(shí)你會(huì)為這種奇妙的力量所感動(dòng)，這可以激勵(lì)和引導(dǎo)你的孩子向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，這是家長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色。孩子喜歡那種不把自己同別人進(jìn)行比較的父母親，在具有樂觀心態(tài)的家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，孩子才會(huì)努力拼搏，天天向上。
看看生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人，沒有一個(gè)生命是完美無缺的，每個(gè)人都少一些東西。有人聲名顯赫，可是沒有健康；有人才貌雙全，可是沒有愛情；有人家財(cái)萬貫，可是子孫不孝；有人家庭和睦，可是事業(yè)無成……當(dāng)你羨慕別人外表的光鮮，可能他正經(jīng)受著別樣的痛苦，他也正在羨慕你具備的某種他所不能擁有的東西。
子非魚焉知魚之痛！
我有兩個(gè)朋友，一個(gè)事業(yè)有成可是年近不惑一直沒有成家，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)第二年就奉父母之命娶了媳婦當(dāng)了爹，可是也早早下了崗。當(dāng)我和朋友甲在一起的時(shí)候，他總是抱怨自己找不到另一半，“沒有家，事業(yè)做得再好也沒有幸福感。”而當(dāng)我和朋友乙在一起的時(shí)候，他則總是哀嘆：“一個(gè)大男人一事無成，天天守著老婆孩子，真是沒有出息！”
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我把兩個(gè)朋友互相介紹認(rèn)識(shí)。他們又抱怨起各自生活中的不如意，并彼此羨慕對(duì)方的生活。說著說著，兩個(gè)人就發(fā)現(xiàn)，原來自己一直認(rèn)為有缺憾的生活，在對(duì)方眼里卻是令人向往的。說到最后，兩個(gè)人都喜笑顏開了，為自己所擁有的東西感到欣慰。
比上不足，比下有余。要知道，孩子的年齡是有差距的，生理也是有差別的，這些都會(huì)影響孩子接受知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)能力有高低，這是非常正常的。為什么還要把自己的孩子與別人的孩子比？要比也與自己孩子的原來比，孩子比原來懂了一些知識(shí)，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)東西，就是進(jìn)步，就是在發(fā)展。正確對(duì)待孩子的能力，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，促使孩子努力向上。反之，給孩子提出很不實(shí)際的要求，完全脫離孩子的實(shí)際，一旦孩子達(dá)不到要求，您便惱羞成怒，不擇手段，不顧后果地打罵孩子。您想過這樣的后果嗎？
每個(gè)人都希望得到掌聲，受到表揚(yáng)，尤其是孩子，特別是年幼的孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺，這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子。我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變的越來越好，越來越可愛了。
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