孩子成才的四個(gè)關(guān)鍵
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
我們通常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，孩子的未來(lái)與父母的家庭教育是息息相關(guān)的。家長(zhǎng)的習(xí)慣、品質(zhì)等往往會(huì)在孩子的身上反應(yīng)出來(lái)。而怎樣讓孩子成才的問(wèn)題是家長(zhǎng)家長(zhǎng)最關(guān)心的，也是最讓家長(zhǎng)最頭疼的事情。下面小編為你支幾招。
第一，不要溺愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，孩子是家里的中心，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。太溺愛(ài)孩子只會(huì)讓孩子變得驕縱，自私。孩子長(zhǎng)大后溝通能力、交際能力和獨(dú)立自主的能力都會(huì)很弱，不利于孩子再在社會(huì)上立足。當(dāng)然不溺愛(ài)孩子，并不意味著家長(zhǎng)可以打罵孩子，遇到事情要試著給孩子講道理，威脅和打罵孩子是家長(zhǎng)教育孩子最無(wú)能的表現(xiàn)。一定要讓孩子從心里明白他的對(duì)與錯(cuò)，教孩子分清善惡，明辨是非，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是好的，什么是壞的。????
第二，家長(zhǎng)要多多贊美孩子
比如，孩子某一方面取得了進(jìn)步，你就可以夸夸孩子，“真棒！，干得漂亮，加油！”孩子在家長(zhǎng)這里聽(tīng)到贊美，就會(huì)信心倍增。所以家長(zhǎng)要多多贊美孩子，多多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子。
兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困難，努力進(jìn)取，獲得積極快樂(lè)的人生。而孩子的缺點(diǎn)，可能都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)，父母親最大的錯(cuò)誤，莫過(guò)于打擊孩子的自信心。美國(guó)教育部門(mén)研究評(píng)估后認(rèn)為對(duì)孩子打擊最深、傷害最大的話是：笨蛋！看你那熊樣！我看你沒(méi)救了！你再學(xué)也是那樣！把你的嘴閉上！贊美教育對(duì)我們的兒童教育有一定的啟示。中國(guó)的爸爸媽媽們也請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)您的孩子說(shuō)一句：寶貝，你真棒！
第三，充分挖掘孩子的潛力
每個(gè)孩子都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都會(huì)有自己擅長(zhǎng)的一面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)，常抓不懈，充分挖掘孩子的潛質(zhì)，在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，能有所表現(xiàn)。每個(gè)孩子都是不同的。家長(zhǎng)要做的應(yīng)是了解孩子的特點(diǎn)，理解他，創(chuàng)造適合他成長(zhǎng)的環(huán)境。對(duì)孩子有正確的理解和認(rèn)識(shí)，不要用社會(huì)上統(tǒng)一的成才標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣不但不利于孩子成長(zhǎng)，還可能埋沒(méi)原本很聰明的孩子。 每個(gè)人都有缺點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他內(nèi)在的潛力。家長(zhǎng)一定要善于發(fā)現(xiàn)及時(shí)分辨并積極給予鼓勵(lì)和呵護(hù)。適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、挖掘孩子內(nèi)在潛力、幫助他發(fā)揮長(zhǎng)處、看清自身優(yōu)勢(shì)的心靈之燈。讓孩子更加自信的走向未來(lái)。
特別兒童時(shí)期正是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的智力發(fā)展，將直接影響到一個(gè)人一生的智力發(fā)展。因此，抓住兒童智力發(fā)展的黃金時(shí)期，及時(shí)開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能，是教子成才、助子成功的重要途徑，而失去了這一時(shí)期的發(fā)展機(jī)會(huì)，以后的教育會(huì)加倍曲折艱辛，因?yàn)閮和闹橇﹂_(kāi)發(fā)不進(jìn)則退。
北京姐姐子涵媽媽原來(lái)是小學(xué)外語(yǔ)老師，在育兒方面姐姐一直是我的榜樣。一天，姐姐帶涵寶去練滑輪，經(jīng)過(guò)舞蹈班，涵馬上被舞蹈班優(yōu)美的舞姿給迷住了，久久的不肯離去。姐姐問(wèn)涵是否愿意去學(xué)跳舞？涵馬上點(diǎn)頭，姐姐提醒學(xué)跳舞可是很累很辛苦的哦！涵自信的回道：其實(shí)姐姐早就發(fā)現(xiàn)了涵對(duì)這方面有天賦，因?yàn)楹瓕?duì)音樂(lè)特別敏感，經(jīng)常是聞聲起舞。但姐不想安排孩子去做她認(rèn)為可以的事情，她相信涵終究有一天會(huì)主動(dòng)跟她提出要去跳舞的。孩子的主動(dòng)結(jié)果會(huì)更理想。??
在練習(xí)舞蹈的那段時(shí)光是最苦的，因?yàn)橐獕和染毩?xí)，可涵從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的苦練，涵的成績(jī)非常見(jiàn)效，已經(jīng)趕上了前面的學(xué)姐。涵是好強(qiáng)的女孩子，每次認(rèn)定的事情就一定要把它做好。為了更好的培育涵，姐姐放棄任教的職務(wù)在家專(zhuān)職照顧涵，陪涵參與業(yè)余的興趣班等等。涵是個(gè)多才多藝的孩子，曾經(jīng)姐姐拍下好多涵自導(dǎo)自演的視頻，涵表演的非常認(rèn)真！節(jié)目也很生動(dòng)。因此，當(dāng)孩子潛力被挖掘時(shí)，家長(zhǎng)只要適當(dāng)?shù)慕o予支持與鼓勵(lì)，孩子便能順時(shí)針的發(fā)展。
當(dāng)然，涵之有這些成績(jī)，是因?yàn)榻o她提供了合適的、吸引人的和科學(xué)的感官教材料，以便進(jìn)行感官訓(xùn)練。涵完全被這感知的材料所吸引，并能對(duì)自己的肢體進(jìn)行分析和改進(jìn)。這些材料還能教她如何集中注意力，這決不是通過(guò)教師說(shuō)一說(shuō)就能做到的，因?yàn)榻處熣f(shuō)的是一種來(lái)自外部的力量。很多人說(shuō)書(shū)上寫(xiě)的都是理論的東西?？墒恰Ｋ阅鼙蝗藗円恢庇糜诮滩?，那就是有利用它的價(jià)值。一部好的教材，它能把你帶入好的境界開(kāi)發(fā)你的思維及創(chuàng)造力挖掘你的潛力帶領(lǐng)你解開(kāi)不解之迷。???
這學(xué)期應(yīng)豆豆所求給他報(bào)了科學(xué)啟蒙興趣班。每次興趣班回到家豆豆總會(huì)帶一些紙盒或一些小道具回來(lái)。豆豆回來(lái)后還一直在玩弄這些小道具，看著這些道具挺普通的我覺(jué)得一點(diǎn)也不好玩，也不值得花那么多時(shí)間去玩，就湊過(guò)去跟豆豆說(shuō)：豆豆，這有什么好玩，不如看看書(shū)吧！豆豆不高興的回道：你又不懂，這是我的教材，我在研究呢，做我的科學(xué)試驗(yàn)。我馬上跟豆豆道歉退到一邊。有時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得很一般的事物，孩子并非這么認(rèn)為。當(dāng)他把這些事物作為一個(gè)教材來(lái)研究的時(shí)候，他會(huì)非常的投入并出現(xiàn)你意想不到的結(jié)果。因此，當(dāng)我們不知道孩子做事物真正原由的時(shí)候千萬(wàn)不要亂下決定，影響了孩子興致及潛力。??
要挖掘孩子的潛力，還有一個(gè)重要的外部條件就是我們必須創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境將促進(jìn)孩子天賦的正常發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目的，最需要的是消除障礙特，這是教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。因此，問(wèn)題不僅僅是發(fā)展孩子的現(xiàn)有特征，而且還要發(fā)現(xiàn)孩子的本性。只有這樣，才有可能促進(jìn)孩子的正常展。通過(guò)這些我們可以看到，孩子正常發(fā)展需要適宜的環(huán)境，謙虛的教師和科學(xué)的材料。這是我們對(duì)孩子進(jìn)行教育的三個(gè)外部條件。??孩子的自然特性會(huì)受到教育的影響，因?yàn)榻逃噲D采用一種幫助孩子自然發(fā)展的方式去保護(hù)孩子和培育孩子。這類(lèi)似于新品種的花朵的培育，經(jīng)過(guò)適宜的照管和工藝，園藝學(xué)家就可以改良花朵的色彩、香味和其他的自然特性，當(dāng)然這不會(huì)改變花朵開(kāi)花的基本特性?？傊?，孩子是祖國(guó)的花朵，前程是光明的，就看家長(zhǎng)及老師有沒(méi)有認(rèn)真的觀察、發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的潛力用心培養(yǎng)及引導(dǎo)了。讓我們一起加油吧！
第四，教育子女學(xué)會(huì)求知
家長(zhǎng)要做到的最重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女死記硬背知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
高爾基說(shuō)過(guò)：歌德說(shuō)過(guò)：讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車(chē)，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣尤為重要。老師教的知識(shí)畢竟是有限的，只有孩子自己能夠去讀書(shū)獲取知識(shí)，才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。低年級(jí)的孩子往往缺乏耐心、好動(dòng)貪玩，也導(dǎo)致無(wú)法靜下來(lái)看書(shū)。也有部分孩子，這段時(shí)間愛(ài)看書(shū)，過(guò)段時(shí)間又不愛(ài)看了，針對(duì)這一類(lèi)孩子，家長(zhǎng)就要進(jìn)行引導(dǎo)。
孩子在家長(zhǎng)的正確的引導(dǎo)下，才有機(jī)會(huì)更好地成長(zhǎng)成才。
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