為什么青春期容易發(fā)生早戀

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　　青春期的孩子，很多會有早戀的傾向，基本上是一個和早戀劃上等號的時期，所以，很多家長在孩子的青春期來臨之際如臨大敵，就怕孩子早戀影響學習。那么，為什么青春期容易早戀呢？這其中有什么秘密?大家和專注教育小編一起來了解一下青春期早戀吧!

　　跨入青春期，很多人都有懵懂的心思。中學，是一個人情竇初開的年紀，對異性的關注也是從這個時候開始的，早戀，現(xiàn)在很多中學生見慣不慣的現(xiàn)象。也是大多數(shù)家長老師所頭痛的問題。其實早戀和心理健康的發(fā)展有很大的關系。早戀的產(chǎn)生與青少年對性的好奇與探索心理有關，隨著年齡的增長，在性成熟的生理作用下，青春期的青少年們產(chǎn)生了強烈的對性的好奇心理，時時有一種蠢蠢欲動的探索和嘗試的欲望。他們以極強烈的興奮與傾慕觀察異性，積極從書刊、影劇、秘聞傳說或同學、朋友那里尋求答案，或用不正常的方式發(fā)泄和代償。中學生由于進入青春期，不但產(chǎn)生了青春期的新奇感，甚至產(chǎn)生了生理沖動與體驗欲望，他們開始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛慕和追求的情感，出現(xiàn)了一系列的思想問題。

　　而他們的父母呢?整天忙于生計奔波勞碌，又有多少時間去關心他們看些看些什么，聽些什么呢?也沒有多少時間顧得上與他們交流思想感情，說說心里話，給予積極引導。辨別是非能力還不是那么強的中學生，其免疫力畢竟有限，很多時候又得不到家長的有效的保護和引導。

　　面對著燈紅酒綠的誘惑，影視的*，小說的渲染，成年人不檢點的行為的負面影響等不利因素，這就形成了新時期中學生“生理早熟，心理不成熟”這一特點，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛好相同，情趣相投等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產(chǎn)生“早戀”行為。早戀與課余生活的單調(diào)和缺乏有關，課余文化活動的單調(diào)和缺乏，對“早戀”的出現(xiàn)，在客觀上起到了激發(fā)作用。 中學生在學習上遠比小學生和大學生緊張，極少有什么課余文化生活，學生普遍感到緊張、單調(diào)、枯躁、壓抑、厭倦。 正是由于這種緊張、單調(diào)的生活，使得他們的發(fā)泄和歸屬感更為強烈。青春期學生精力旺盛，好奇好動，需要豐富多彩的生活。對活潑好動的青少年學生，單調(diào)、枯躁的生活是一種苛刻的刑罰。因此，學習越緊張，他們越上向往群體性、結對性的課余自由活動，有的人在校園里亂胡鬧、搞惡作劇，有的集體或結對外出、游逛、看電影、“談朋友”，什么都想“領略”，什么都不想放過。少數(shù)人從喜歡讀黃色書刊到追求低級趣葉，甚至由“好奇”發(fā)展到“試試”而走上犯罪道路。

　　中學生的“早戀”行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，“互相傾慕”,再而發(fā)展到兩人密切往來，結伴游玩，暗中幽會等，個別甚至發(fā)展到不堪設想的嚴重行為。

　　青春期正是躁動的年紀，因此十分容易對異性產(chǎn)生好感，這是一種正常的生理現(xiàn)象。但是對于孩子的早戀，家長和老師應該正確的面對，而不是一味的指責和制止，須知越是逼得緊，青少年的逆反心理越是嚴重。

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