形成早戀的心理階段是什么？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
在青春期的少男少女們，都很容易出現(xiàn)早戀的情況，這也是令多數(shù)家長(zhǎng)頭疼的一個(gè)問(wèn)題。孩子早戀，不僅影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響到心理健康。那么，形成早戀的心理階段是什么呢？我們?nèi)绾闻袛嗪⒆右呀?jīng)在早戀？
1)確定目標(biāo)：開(kāi)始關(guān)注某一個(gè)異性，默默地思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波的表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”，不敢與自己喜歡的異*往，也會(huì)形成情緒障礙，影響正常生活和學(xué)習(xí);
2)有所行動(dòng)：中學(xué)生異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條、贈(zèng)小禮物等，即是對(duì)某一異性有好感的表示。同時(shí)可有約會(huì)行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。
3)頻繁約會(huì)：逐步進(jìn)入*的比較穩(wěn)定的約會(huì)，可能公開(kāi)化，似乎已經(jīng)確定了“戀愛(ài)”關(guān)系;4)發(fā)生性關(guān)系：雖屬少數(shù)，但近年來(lái)有增加的趨勢(shì)，尤其是在職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì)，已經(jīng)成人，發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。這個(gè)階段比較危險(xiǎn)。
如何應(yīng)對(duì)孩子早戀？
1、加強(qiáng)青春期生理和心理教育
初中階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，處在生理和心理突變的矛盾時(shí)期。由于第二性征的出現(xiàn)，使孩子意識(shí)到兩性的區(qū)別，在心理上存在一種潛在的欲念，對(duì)異性產(chǎn)生吸引力，這是一種原始本能。作為學(xué)校和教師應(yīng)該向?qū)W生講明這些生理、心理的現(xiàn)象，使學(xué)生在心理上具備一定的承受能力，能夠應(yīng)對(duì)正常的生理和心理變化。
2、鼓勵(lì)學(xué)生異性間正常交往
通過(guò)對(duì)處于青春期的初中生的心理狀態(tài)分析可知，異性對(duì)自己能夠產(chǎn)生吸引力，并渴望去了解對(duì)方。因此，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生異性間的正常交流。在與異*往中，應(yīng)該以平常的心態(tài)進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往，建立純潔的友情。在表達(dá)友情時(shí)，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除異*往中的不自然感。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間三五人的小團(tuán)體聚會(huì)，這樣就會(huì)更加有益于學(xué)生身心各方面的健康成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力
符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的各種豐富多彩的文體活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，矯正他們錯(cuò)覺(jué)心理，引導(dǎo)他們建立純真的同學(xué)友誼；教育他們正確對(duì)待已發(fā)生的早戀現(xiàn)象，要曉之以理，動(dòng)之以情。
4、不要粗暴地對(duì)待早戀的孩子
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
初中生早戀已經(jīng)是一種不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象，并且這種不良現(xiàn)象正在以上升的趨勢(shì)發(fā)展，危害著青少年的身心健康。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)冷靜地了解學(xué)生產(chǎn)生“早戀”行為的本質(zhì)原因，盡力地去幫助孩子，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們正確的人際交往能力，使孩子在與異*往的過(guò)程中做到互補(bǔ)、互學(xué)、互助、互保。這樣才能避免孩子誤入“早戀”的歧途，也更利于孩子身心的健康發(fā)展。
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