單親子女教育的誤區(qū)
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
研究報(bào)告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，易怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生心理和行為的偏差。在教育子女方面，單親家庭的父母常常走入以下四大誤區(qū)。
誤區(qū)之一：溺愛過分
一些父母在離婚后，覺得有愧于子女，于是就把無限的愛都傾詼砩稀?在教育上放松了要求。但是溺愛卻成了家庭中教育、引導(dǎo)孩子的障礙。孩子常常是在不知道錯(cuò)還是對(duì)的心理狀態(tài)下干自己想干的一切，無法成為一個(gè)明辨是非、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
誤區(qū)之二：放任自流
離婚了，確實(shí)有數(shù)不盡的煩惱，有的人索性沉溺在自己的世界里，只顧著自己怨天尤人或者尋歡作樂，讓孩子放任自流。這一類父母大多對(duì)孩子缺乏責(zé)任感，漠不關(guān)心是自己的行為準(zhǔn)則。雖然他們也揚(yáng)言自己愛孩子，然而事實(shí)上并沒有真正的愛。
另一類家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自流，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持成長(zhǎng)是孩子自己的事，孩子會(huì)自己克服困難。這類家長(zhǎng)與溺愛包辦一樣走向了極端。
誤區(qū)之三：阻止另一方與孩子往來
父母雙方在兒童社會(huì)化過程中的角色功能是不可相互替代的。特別是在兒童性別角色社會(huì)化的過程中，孩子是通過對(duì)與自己性別相同的一方父母的認(rèn)同機(jī)制來完成這一過程的。
夫妻離異后，一方要盡快與孩子談清楚，把離異的主要原因告訴孩子。但是父母一定要注意不能把對(duì)方說得一無是處，要盡量客觀，不能故意說對(duì)方的壞話，以免在孩子心中培植仇恨。
自小缺乏父親陽剛之氣的熏陶，男孩子容易孤僻、膽怯、吝嗇，往往游離于男孩圈之外活動(dòng)，形成某種性情扭曲；而女孩則缺乏與異性親切交流的訓(xùn)練，長(zhǎng)大后往往冷漠、拘謹(jǐn)、陰郁
誤區(qū)之四：把孩子當(dāng)作出氣筒
在這樣的家庭中，媽媽或爸爸常對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，百般挑剔，動(dòng)輒指責(zé)孩子的某個(gè)缺點(diǎn)；孩子在這樣的環(huán)境里，不可能獲得積極的成長(zhǎng)動(dòng)力，也不可能正確地看待和應(yīng)對(duì)自己的處境，甚至思想感情和道德認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重缺陷。
目前的情況：離異家庭孩子缺乏安全感
其實(shí)，隨著我國(guó)日益走高的離婚率，不少父母在處理自己婚姻問題的時(shí)候，往往忽視了孩子的心理和情緒。不少離異家庭的子女由于缺乏親情溫暖，大都有較重的自卑感，心理有陰影，性格孤僻、偏激，在人前感到低人一等，不愿積極要求上進(jìn)。
專注教育專家建議：告訴孩子你們?nèi)匀粣鬯?/strong>
夫妻在離婚初期，如果孩子已經(jīng)到了懂事的年齡，最重要的一點(diǎn)是告訴孩子你們?nèi)匀粣鬯?，這樣做有助于幫助孩子找回安全感，減少恐懼、自卑和孤獨(dú)。
離婚后，無論雙方達(dá)成何種撫養(yǎng)協(xié)議，離婚雙方都應(yīng)預(yù)見到離婚后第一年孩子會(huì)出現(xiàn)壓抑現(xiàn)象，這是正常的。許多時(shí)候，尤其是男孩，會(huì)將這種壓抑表現(xiàn)出來，如愛挑釁、不順從、有反社會(huì)行為等。孩子通常認(rèn)為沒有撫養(yǎng)權(quán)的一方拋棄了自己，常常在學(xué)?；蚣抑杏胁涣夹袨?。這就要求父母雙方不但要照顧孩子的生活起居和行為，還要承擔(dān)起管教孩子的責(zé)任，不要阻止孩子與前配偶交往，尤其避免在看望孩子時(shí)與前配偶爭(zhēng)吵。
很多孩子都會(huì)面對(duì)父母的再婚，這時(shí)，很多孩子都會(huì)難以接受。一個(gè)是擔(dān)心自己如果親近繼父、母，就是對(duì)親生父母的“不忠誠(chéng)”。
另一方面，當(dāng)親生父母再婚后再生育的時(shí)候，孩子會(huì)更擔(dān)心自己失去親生父母的愛，覺得自己在新家庭中是多余的。面對(duì)這些情況，孩子的親生父母和繼父母要鼓勵(lì)和容忍孩子的情感宣泄，還應(yīng)保持孩子與沒有撫養(yǎng)權(quán)的親生父母的聯(lián)系。使孩子逐漸相信同繼父母的關(guān)系不會(huì)代替他們同親生父母的關(guān)系，既能減少孩子的抵觸情緒，也有利于再婚家庭的穩(wěn)定與和諧。
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