遼陽技師學(xué)院事件(遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

遼陽技師學(xué)院是一所以培養(yǎng)中高級技術(shù)技能型人才為主的國家高級技工學(xué)校。2015年被人社部、財政部確定為“國家高技能人才培訓(xùn)基地”；被教育部、人社部、財政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?。 學(xué)院探索實施了以技能養(yǎng)成為重點，以行為養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以師資養(yǎng)成為支撐的特色鮮明的養(yǎng)成教育辦學(xué)模式，先后被教育部授予 “全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體”，被省委省政府評為“文明學(xué)?！?。

一學(xué)院基本情況

學(xué)院現(xiàn)有三個校區(qū)，總占地17.4萬平方米，主校區(qū)位于河?xùn)|新區(qū)腹地遼東路1號，是管理、教學(xué)中心；東校區(qū)主要開展行為養(yǎng)成和能力拓展訓(xùn)練；西校區(qū)是駕駛員培訓(xùn)中心。

學(xué)院現(xiàn)有教職工207人，專任教師182人，其中高級講師60人，占比達(dá)33%，雙師型教師占專業(yè)教師91.5%。在校生3260人。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)九大類19個專業(yè)，其中數(shù)控加工、汽車維修、焊工、計算機應(yīng)用、藥品營銷是國家中職示范校重點建設(shè)專業(yè)；車工專業(yè)是省級精品專業(yè)，被譽為“襄平車工”、學(xué)院建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工、焊工等10個校內(nèi)專業(yè)實習(xí)基地，擁有實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備8786臺套，校內(nèi)實訓(xùn)工位3165個，設(shè)備總值4658萬元。

二辦學(xué)特色

1.創(chuàng)新了“養(yǎng)成教育”辦學(xué)模式。就是在“既教技術(shù)，更教做人”的辦學(xué)理念下，探索實施了以技能養(yǎng)成為重點，以行為養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以師資養(yǎng)成為支撐特色鮮明的養(yǎng)成教育辦學(xué)模式。具體來說就是以立德樹人為根本，融禮儀規(guī)范訓(xùn)練、生活能力提升、團隊精神鍛造、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體，從培養(yǎng)良好的坐立行習(xí)慣、強化日常的洗衣做飯能力入手，突出教育的針對性和育人的長期性。行為養(yǎng)成訓(xùn)練成為國家中職示范校特色項目。

2.創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式。即創(chuàng)新實施了“車間、課堂、營房”工學(xué)兵結(jié)合三位一體的人才培養(yǎng)模式。其創(chuàng)新點就是通過三年“營房” 樹立愛國敬業(yè)的民族精神、三年“車間”打造精益求精的工匠精神、三年“課堂”傳承專心致志的職業(yè)精神，做到誠信友善，德技雙馨。達(dá)到培育具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神、具有軍人素質(zhì)、具有企業(yè)需求準(zhǔn)員工的目標(biāo)。

3.創(chuàng)新技能提升教學(xué)模式。即創(chuàng)新了以“認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、崗前實習(xí)、頂崗實習(xí)”為路徑的“崗位實景、四階遞進”的技能提升教學(xué)模式。其創(chuàng)新點：一階認(rèn)知實習(xí)，對新生開設(shè)鉗工、手工等技能課，開啟技能學(xué)習(xí)的大門，實現(xiàn)由普通教育到中職教育的過渡；二階專業(yè)實習(xí)，即強化專業(yè)核心技能訓(xùn)練，實現(xiàn)由技術(shù)入門到掌握崗位實用技能的提升；三階崗前實習(xí)，即讓學(xué)生體驗企業(yè)實際環(huán)境和管理，適應(yīng)崗位和工作強度，實現(xiàn)由中職生到企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變；四階頂崗實習(xí)，即校企雙導(dǎo)師育人機制的新型學(xué)徒制，鞏固提升崗位核心技能，實現(xiàn)具備工匠精神的企業(yè)準(zhǔn)員工。

學(xué)院注重技能訓(xùn)練和教學(xué)研究，連續(xù)十年代表遼寧省參加全國技能大賽， 2010、2012、2014年三獲全國中職學(xué)生技能大賽車工金獎；獲得國家級、省級教育教學(xué)成果獎7項；學(xué)院被省教育廳授予“全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽突出貢獻獎”。

學(xué)院面向城鄉(xiāng)各類勞動者積極開展普惠制培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)、殘疾人士技能培訓(xùn)等就業(yè)技能免費培訓(xùn)，積極推廣訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等就業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)模式和“技能培訓(xùn) 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”模式，促進廣大勞動者技能就業(yè)、技能創(chuàng)業(yè)。學(xué)院充分發(fā)揮技能人才培養(yǎng)優(yōu)勢，已成為中職教育的示范窗口、地區(qū)技能型人才培養(yǎng)高地、企業(yè)與社會發(fā)展的服務(wù)基地。

三就業(yè)情況

學(xué)院積極搭建“廠中校”“校中廠”合作載體，形成校企雙方“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的運行機制。新建和完善校內(nèi)外實習(xí)基地92個，校企合作企業(yè)達(dá)106家。遼寧忠旺集團、大連船舶工業(yè)工程公司、德國施耐德博士集團、土耳其慶達(dá)西（寧波）公司、大型軍工央企遼寧慶陽特種化工股份有限公司、瓦軸集團、遼寧新風(fēng)集團、遼寧淡遠(yuǎn)印刷廣告?zhèn)鞑ビ邢薰尽⑦|寧成大方圓醫(yī)藥連鎖有限公司等規(guī)模以上企業(yè)與學(xué)校深度合作，學(xué)院的畢業(yè)生在區(qū)域企業(yè)中已形成了就業(yè)品牌效應(yīng)。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生技術(shù)精湛，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，專業(yè)對口率在93%以上，就業(yè)穩(wěn)定率保持在99%以上。

四當(dāng)前和今后一個時期重點工作

至2020年，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實力明顯增強，人才培養(yǎng)工作水平全面提升，服務(wù)社會能力顯著提高；專業(yè)布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)彰顯優(yōu)勢特色，重點特色專業(yè)達(dá)到國內(nèi)同類院校先進水平，在省內(nèi)中職院校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；“雙師型”師資隊伍與學(xué)院事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，專業(yè)帶頭人隊伍適應(yīng)建設(shè)發(fā)展需要；教育與培訓(xùn)全面發(fā)展，就業(yè)水平始終保持省內(nèi)同類院校前列。繼續(xù)以“高端引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量立校、特色興校、人才強?！睘閷W(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，實施“錯位發(fā)展、突出特色”興校戰(zhàn)略，建設(shè)成為在區(qū)域人才培養(yǎng)上有突出貢獻的國家一流技能人才強校。

長期發(fā)展目標(biāo)是緊緊圍繞人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。根據(jù)遼陽經(jīng)濟發(fā)展和東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，立足遼寧中部先進裝備制造業(yè)、精品鋼材加工業(yè)、石油化工產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展建設(shè)，全面提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)集技工教育、公共實訓(xùn)、技師研修、競賽集訓(xùn)、技能評價、就業(yè)服務(wù)等功能于一體的遼陽職業(yè)訓(xùn)練院，重點開展高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)等工作，打造國內(nèi)領(lǐng)先、地區(qū)一流的高技能人才培養(yǎng)基地，為技工院校轉(zhuǎn)型發(fā)展積極進行探索。