孩子青春期出現(xiàn)性壓抑怎么辦
來源：好上學 ??時間：2023-07-27
很多家長認為，學生就應該學習，其他的什么都不應該想?，F(xiàn)如今處于青春期的孩子除了在努力學習的同時，還面臨著一個以往少人觸及的問題：性壓抑。為了順利完成學業(yè)，青春期的孩子不得不將性問題放到一邊，他們普遍處于性壓抑狀態(tài)。那么孩子青春期出現(xiàn)性壓抑怎么辦？
青春萌懂期學生感到壓抑
據(jù)了解，正處于青春期的孩子已經(jīng)普遍進入了性意識萌發(fā)期，但由于目前他們都處于學習時期，結婚肯定是件不現(xiàn)實的事情，各種限制條件也讓他們的性生活變得遙不可及。為此，很多學生曾試圖與戀愛對象在外悄悄租房，偷偷摸摸嘗試著過起了小日子。但這種緊張的同居狀態(tài)卻會加重其性壓抑狀態(tài)。
過度壓抑對身心不利
性心理專家指出，青春期的孩子過分壓抑*對他們的身心健康是很不利的。因此，不應該過分壓抑，而是讓他們既看到性放縱帶來的惡果，也應重視性壓抑所產(chǎn)生的不良影響，對青少年的性沖動加以科學合理的調(diào)節(jié)。不少青春期的孩子由于不清楚伴隨著性成熟而帶來的一系列變化，包括生理上和心理上變化，缺乏性道德、性情感的教育，他們對性問題既好奇又迷茫，既有興趣又有罪惡感，既感到神秘又感到恐懼。他們生理成熟的提前與心理成熟延緩之間的矛盾更加劇了這種在性問題上的困惑。
青春期性壓抑的調(diào)節(jié)策略
1.性教育
研究表明，在處于青春期的孩子性壓抑在很多情況下是由于他們?nèi)狈Ρ匾男越逃?，包括生理上和心理上的變化，尤其是缺乏性道德、性情感的教育，缺乏處理兩性關系和處理性問題的方法指導及幫助，因而他們在性問題上往往是自我摸索。他們對性問題既好奇又迷茫，既有興趣又有罪惡感，既感到神秘又感到恐懼。他們生理成熟的提前與心理成熟延緩之間的矛盾更加劇了在性問題上的困惑。性教育的意義就在于讓青少年對性問題有一個與其年齡相適應的清楚而又理智的認識。實踐證明，這對幫助他們解除性壓抑，促進性心理健康發(fā)展是大有裨益的。當然，性教育不僅僅是性生理、性心理的教育，也包括性道德、性衛(wèi)生、性情感等方面的教育。當青少年接受了這方面教育后，就可為他們正確處理這類問題，用渲泄、轉移、升華等方法來調(diào)節(jié)自己的性沖動打下良好基礎。
2.性轉移
性轉移是指通過學習、其他活動、男女交往等合理的途徑，使其生理能量得到正當?shù)尼尫藕陀行У霓D移。轉移之所以有利于解除性壓抑，主要有以下兩方面的原因：一、性心理衛(wèi)生學的研究表明，一般日常生活壓力與性驅力呈負相關性。生活壓力越重，性驅力越低。所以，給青少年以適當?shù)膶W習、工作等壓力，對于避免性壓抑的不良影響是有利的。其二，對異性的愛慕和向往是青少年性心理的正常表現(xiàn)，兩*往其實也是滿足*望的一種方式，交往雙方都可以從中減緩性緊張。兩*往其實也是滿足*望的一種方式，交往雙方都可以從中減緩性緊張。兩*往也有利于彼此了解自己之外的“另一半”，有利于消除性神秘感，有利于相互取長補短。不言而喻，這些也將有利于戀愛的順利進行和未來的家庭幸福。反之，與異性關系處理不好，往往有可能導致性挫折而引起壓抑。
3.性升華
性升華是指在限制下*難以發(fā)泄時，將使其轉化為另外一種積極的、建設性的欲望，使它在創(chuàng)造性的活動中得以發(fā)泄。性心理衛(wèi)生學的研究表明，*轉化為其他欲望或被其他欲望替代不但是可能的，而且是確實可行的。概言之，性升華可使青少年的*轉化為進取的動力，成為工作熱情和創(chuàng)造性的源泉，它可以把滿足性心理需求和社會公眾利益最大限度地統(tǒng)一起來，因而不失為解除性壓抑的最佳方法。
在我們對于性教育方面普及的比較少，所以家長可以跟青春期的孩子普及一些知識，樹立孩子正確的兩性觀。不要有所避諱，因為家長越避諱孩子會越好奇，幫助孩子走出性壓抑。
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