初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)，初中數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí) ?

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)，初中數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí) ?相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不是單純地把知識(shí)點(diǎn)都看一遍就像，而是要將課本中的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)看，建立知識(shí)體系，融會(huì)貫通。當(dāng)然，這樣的要求比較高，可如果只是把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)記下來(lái)卻不管它們之間的聯(lián)系，無(wú)法融會(huì)貫通，那數(shù)學(xué)就不是理科而是文科了。

　　要做到融會(huì)貫通其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每天在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以這樣做：拿出數(shù)學(xué)課本看目錄，嘗試把每個(gè)目錄下面的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并這個(gè)過(guò)程中思考每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如，這個(gè)公式是不是由那個(gè)公式引申而來(lái)的，這個(gè)定理是不是由上面那個(gè)定理推導(dǎo)而來(lái)的……這樣一來(lái)很快就能把課本上的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)了。

　　當(dāng)一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，啃數(shù)學(xué)課本“啃”到這種境界時(shí)，好處就接踵而來(lái)了：首先，通過(guò)這種方法將所學(xué)知識(shí)連綴成了網(wǎng)絡(luò)，不僅能更好地了解知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，還不容易遺忘。其次，在解題的時(shí)候就能夠憑借知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系發(fā)散思維，找到更多解題方法。比如當(dāng)我們忘記了一個(gè)解題公式，可以利用其他相關(guān)的公式把這個(gè)公式推導(dǎo)出來(lái)。當(dāng)我們把課本上知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通時(shí)，解題思路自然而然地也就相應(yīng)地拓寬了。

　　整個(gè)中學(xué)階段，會(huì)有越來(lái)越多的題目把兩個(gè)或者兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)融合在一起出題考察，如果僅僅掌握一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)而沒(méi)有把它們聯(lián)系融合在一起，那就很難找到最快最正確的解題思路。

　　所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們要注重理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，留意它們之間證明和被證明的關(guān)系、推導(dǎo)和被推導(dǎo)的關(guān)系，唯有這樣才會(huì)更迅速地將之融會(huì)貫通，不斷進(jìn)步。最后，專(zhuān)注教育專(zhuān)注于在線*補(bǔ)習(xí)，是全國(guó)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)家教品牌。這里匯集全國(guó)各種重點(diǎn)中學(xué)名師，孩子成績(jī)不理想，可以在這里找到最適合自己的*老師，歡迎前來(lái)試聽(tīng)。

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