數(shù)學(xué)很難學(xué)嗎？如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-28
前陣子，包貝爾的老婆，餃子的媽媽包文婧，在上某檔綜藝節(jié)目的時(shí)候，自曝自己是“數(shù)學(xué)黑洞”，23+4需要掰著手指頭拼盡所有腦細(xì)胞才能算出答案，驚呆了在場的眾人。沒想到女兒餃子也遺傳了媽媽的基因，同樣在被問到數(shù)學(xué)題的時(shí)候，向場上嘉賓完美展示了什么叫“包式懵圈”。
我們很多人也跟餃子?jì)寢屢粯?，總是說厭惡數(shù)學(xué)，不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)題很偏很怪又很難，函數(shù)象限方程對(duì)我們又有什么用呢，反正長大也會(huì)忘記，但實(shí)際上，這是非常錯(cuò)誤的一個(gè)想法。所謂“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，數(shù)學(xué)是擺在第一位置上的，所有的學(xué)科基本都以數(shù)學(xué)為基準(zhǔn)，只有數(shù)學(xué)學(xué)好了，其他的學(xué)科才能融會(huì)貫通。而且數(shù)學(xué)是廣泛融入到生活中的，小到出門花錢*菜，大到電腦工作制表，都離不開數(shù)學(xué)。
所以，讓孩子從小培養(yǎng)出對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，就顯得尤為重要。
那么，怎么培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，讓孩子愛學(xué)數(shù)學(xué)呢？
1.抓住孩子的數(shù)學(xué)敏感期，讓孩子愛上數(shù)學(xué)。
著名教育家蒙臺(tái)梭利博士以及后來的研究者們，經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的觀察、實(shí)踐和研究發(fā)現(xiàn)，無論哪一個(gè)孩子，只要到達(dá)某一個(gè)年齡，就會(huì)對(duì)某些事物特別有興趣，而且非常想做。這個(gè)階段被稱作“兒童的敏感期”。
在敏感期內(nèi)，兒童會(huì)不需要特定的理由“對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣而不厭其煩地重復(fù)，一直到最后因?yàn)檫@種重復(fù)突然爆發(fā)出某種新機(jī)能為止”。在這一時(shí)期，他們能輕松地學(xué)會(huì)某種技能。
而數(shù)學(xué)、符號(hào)和自然科學(xué)的敏感期，便是適合兒童開始接觸文字和數(shù)學(xué)這些抽象內(nèi)容的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最早在4歲半，一般是在5歲才會(huì)出現(xiàn)。很多研究表明，孩子從出生到5歲，在對(duì)有形世界經(jīng)過5年的接觸之后，會(huì)自然而然地在智力方面上升到一個(gè)狀態(tài)，那就是對(duì)符號(hào)突然非常感興趣。
此外，孩子在5歲以后，大腦發(fā)育更加成熟，從這時(shí)開始，逐漸具備了永久性記憶的能力，此時(shí)學(xué)習(xí)的抽象事物，不僅能理解，也能夠被記住。
所以，讓孩子在5歲以后開始接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該說是最科學(xué)合理的時(shí)間。
2.在故事中教數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣。
孩子們都喜歡聽有趣的故事，故事可以使他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容留下更加深刻、具體的印象
最初，我們可以給孩子講一些有名的數(shù)學(xué)家的故事，以及一些數(shù)學(xué)歷史和趣聞故事，能激發(fā)孩子的興趣和求知欲。
接下來，可以在童話和故事中給孩子設(shè)立一些簡單的數(shù)學(xué)題。比如白雪公主和七個(gè)小矮人，有兩個(gè)小矮人去采蘑菇了，還剩幾個(gè)小矮人陪著公主？
通過這些小故事，不僅可以用數(shù)學(xué)家勤奮治學(xué)的精神激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，而且還幫助孩子形成數(shù)學(xué)的思維方法，最重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的好奇心和興趣，有了興趣，才能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3.在游戲中教數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學(xué)。
4-5歲是孩子數(shù)量概念建立與表征能力培養(yǎng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候，不要去想怎么樣學(xué)會(huì)加減法，什么時(shí)候背出乘法口訣表，重點(diǎn)是孩子抽象思維的啟蒙。
如果這個(gè)時(shí)期，能夠充分接觸積木，將對(duì)于兒童發(fā)展空間智能起到非常大的幫助，也能很好地促進(jìn)后面的視空間表征能力的進(jìn)一步發(fā)展。
從小培養(yǎng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣非常重要，要讓孩子感覺到學(xué)數(shù)學(xué)就是在玩另外一種形式的游戲，讓孩子在游戲中找到學(xué)習(xí)的樂趣。
陪孩子玩一些益智積木，在積木中教數(shù)學(xué)，或是和孩子玩一些過家家式的角色扮演游戲，比如用多少錢可以*到多少東西，用多少個(gè)茶杯招待客人等，孩子也會(huì)在玩游戲的時(shí)候潛移默化地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的樂趣，并且初步建立起數(shù)與量的對(duì)等關(guān)系。下次如果他說想玩同樣的游戲了，那么就是想學(xué)數(shù)學(xué)了。
4.找一位好的數(shù)學(xué)老師，信任并且鼓勵(lì)孩子。
老師對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)真的是非常重要。有時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的一句話，或許就是孩子解題的明燈，一下子就點(diǎn)亮了孩子前行的道路，并且讓孩子就此愛上了數(shù)學(xué)。
有一些數(shù)學(xué)老師，不管用什么方法都教不好孩子數(shù)學(xué)，最重要的還是要用心，給予孩子信任，并且讓孩子也信任老師。
我之前認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，他因?yàn)橹暗臄?shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，態(tài)度不好且一直批評(píng)他，導(dǎo)致他喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，也一直對(duì)數(shù)學(xué)都有抵觸情緒，100分滿分的卷子基本每次只考60分，直到他們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
新的數(shù)學(xué)老師得知他的情況后，特意要求他做數(shù)學(xué)課代表，他根本不敢相信自己可以擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，但是數(shù)學(xué)老師時(shí)常鼓勵(lì)他，以朋友的方式跟他相處，培養(yǎng)了友好和諧的氛圍。數(shù)學(xué)老師每次留的作業(yè)都是自己親手手寫的卷子，不管多少題都堅(jiān)持手寫，他看到連老師都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)地教他、對(duì)待他、一直沒有放棄他，那他有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？一段時(shí)間之后，他的數(shù)學(xué)成績竟然考到了滿分100分，數(shù)學(xué)老師在班里當(dāng)著所有同學(xué)表揚(yáng)他考到了滿分的數(shù)學(xué)卷子，這是他之后任何時(shí)候都可以拿出來炫耀驕傲的資本。
這是發(fā)生在身邊一個(gè)真實(shí)的故事，我相信自學(xué)成才，但是我更相信有一個(gè)好老師，會(huì)教給孩子更多的東西，讓孩子少走彎路，得到更好的學(xué)習(xí)。這樣的老師不僅僅是數(shù)學(xué)的老師，更是人生的老師。
有人說，學(xué)校安排的老師我們沒法干涉?。科鋵?shí)只要家長用心觀察孩子的情緒狀態(tài)，及時(shí)與孩子、與老師進(jìn)行積極的溝通，就能夠改善很多事情。
5.與孩子做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的朋友，陪孩子一起進(jìn)步。
對(duì)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度一定要溫和親切。
學(xué)數(shù)學(xué)本身就是一件很枯燥的事情，有時(shí)候因?yàn)橐坏澜獠婚_的題目，孩子心情會(huì)低落，這個(gè)時(shí)候，如果家長還一直嚴(yán)厲地教訓(xùn)孩子，孩子心中肯定會(huì)出現(xiàn)逆反情緒，更加不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
即使孩子考試成績差，也不要一味地批判他，而是從積極的方面找到孩子優(yōu)秀的地方，并且讓他把優(yōu)秀的地方發(fā)揚(yáng)光大。
作為家長，堅(jiān)決不能把自家孩子與別人的孩子作比較。孩子最是敏感，你的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作一句不經(jīng)意間的話語，孩子都會(huì)了解到?？偸怯脛e人家的孩子來做對(duì)比，除了打壓孩子、給孩子培養(yǎng)出嫉妒心外，并不會(huì)對(duì)孩子的上進(jìn)起到任何作用，相反，長此以往，孩子的心理會(huì)變得扭曲，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，這就是為什么孩子老是喜歡和你對(duì)著干的原因。并不是孩子有意為之，而是在你將他與別人作比較的時(shí)候，你的態(tài)度就已經(jīng)種下了這樣的種子。
所以，家長應(yīng)盡可能地減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，不要將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作為一種壓力。你可以與孩子一起做題，進(jìn)行小小的數(shù)學(xué)比賽，與孩子共同進(jìn)步，讓孩子感受到家長的陪伴，感受到數(shù)學(xué)是帶來溫暖和快樂的。
以上幾種方法，不光是對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，學(xué)習(xí)其他學(xué)科也都是很有幫助的。
孩子幼小純潔的心靈，需要我們家長用心呵護(hù)。請相信他們，相信你的放手會(huì)是對(duì)他們最好的幫助，你給予他們的愛他們會(huì)感受得到。
你用什么態(tài)度對(duì)待孩子，孩子未來就會(huì)以什么態(tài)度回報(bào)于你。
總之，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最為重要的動(dòng)力，抓住孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)敏感期，并以之來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)適當(dāng)增加語言和行為上的鼓勵(lì)，肯定孩子的每一次小小進(jìn)步，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲和滿足感，就一定能獲得令人滿意的數(shù)學(xué)成果。
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