如何在高中逆襲成為學(xué)霸
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-28
中考結(jié)束，高中學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始，但是從初中到高中，絕不僅僅是從一個(gè)學(xué)期過(guò)渡到另一個(gè)學(xué)期那么簡(jiǎn)單。從初中到高中，實(shí)際上是一次跨越，是一次必須要經(jīng)受住的挑戰(zhàn)。
這幾天中考成績(jī)陸續(xù)出爐，和高考一樣的幾家歡樂(lè)幾家愁。就說(shuō)這些如愿以?xún)敱讳浫〉街攸c(diǎn)高中的學(xué)生，看到結(jié)果的一刻是不是就是萬(wàn)事大吉，可以徹底的度假了呢？似乎還不行。
作為高中班主任，每一次帶高一新生，都會(huì)面對(duì)很多中考成績(jī)非常優(yōu)秀，但是在高一的第一次月考中就考得一塌糊涂，而且不少學(xué)生就此再翻不過(guò)身，直到高考成績(jī)都處在底層。這樣的學(xué)生幾乎每所高中都有，這樣的現(xiàn)象每年都在發(fā)生。
為何曾經(jīng)的學(xué)霸風(fēng)光不再？
為何一進(jìn)入高中學(xué)習(xí)就直線(xiàn)下降？
結(jié)合以往學(xué)生的情況分析，原因有這樣一些——
第一、假期過(guò)于放松，學(xué)習(xí)出現(xiàn)了斷檔，非常被動(dòng)。
考完了，徹底解放了。幾乎所有中考完的學(xué)生都是這樣想的，而家長(zhǎng)也是這樣給孩子承諾的。于是，準(zhǔn)高一新生們都是各種玩，學(xué)習(xí)早被拋之腦后，這其中有一部分學(xué)生可以一直玩到高中開(kāi)學(xué)。
我們都知道學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，學(xué)習(xí)的持續(xù)性是非常重要的，一旦一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的疏遠(yuǎn)，那么他此前所學(xué)東西會(huì)快速的遺忘，這種遺忘是以加速度的形式進(jìn)行的。數(shù)理化遺忘的速度最快，政史地次之，語(yǔ)文英語(yǔ)最后。
一個(gè)對(duì)初中知識(shí)近乎清零的學(xué)生，高中該怎么開(kāi)始？當(dāng)然，很多學(xué)生會(huì)被要求做銜接作業(yè)類(lèi)似暑假作業(yè)，然而令人遺憾的是，照搬答案的人實(shí)在是太多了。
第二、沾染不良習(xí)氣，進(jìn)入高中曾經(jīng)的刻苦勤奮不再。
很多學(xué)生優(yōu)異的中考成績(jī)得力于初中的學(xué)習(xí)非常刻苦認(rèn)真，天道酬勤，他也的確考得很好。但是，可能就是從假期開(kāi)始，他變得有些驕傲，有些輕視學(xué)習(xí)，逐漸的把注意力轉(zhuǎn)移到別的東西上，比如玩游戲，可能這一玩就沉迷其中，而家長(zhǎng)也并沒(méi)有認(rèn)為會(huì)有什么嚴(yán)重問(wèn)題。
然而，在假期的玩游戲?qū)W生中，總有一些自控力差的、投入太深的學(xué)生會(huì)不斷的沉迷，直至成癮。
此外，高中之后，換了環(huán)境，高中的教育也沒(méi)有初中那么管教嚴(yán)格，學(xué)生的注意力還會(huì)轉(zhuǎn)向其他方面，比如追星，運(yùn)動(dòng)等，都會(huì)分散注意力，從而影響學(xué)習(xí)。
第三、方法習(xí)慣不當(dāng)，學(xué)校效率低下。
高中的學(xué)習(xí)是承前啟后的，但也是全新的，更有難度的，因此可以說(shuō)高中是全新開(kāi)始的一段學(xué)習(xí)歷程。他對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，以往那種只注重付出時(shí)間，淺層次的記記背背的方式在高中不再有效，取而代之的應(yīng)該是理解、總結(jié)概括和探究。
理解、總結(jié)概括和探究，這些方法會(huì)體現(xiàn)在高中所有科目的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生不能及時(shí)的獲取這些能力素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)非常被動(dòng)，比如經(jīng)常出現(xiàn)上課能聽(tīng)懂，下課不會(huì)做作業(yè)的現(xiàn)象。
第四、顧此失彼，缺乏統(tǒng)籌安排的能力。
初入高中的學(xué)生，由于對(duì)高中課程設(shè)置不夠熟知，面對(duì)撲面而來(lái)的九門(mén)主科，不知道該如何應(yīng)對(duì)。這就難免出現(xiàn)了顧此失彼的情況，一時(shí)間壓力驟增，手忙腳亂，致使學(xué)習(xí)效率低下。
另外，也正是由于科目多，時(shí)間安排不當(dāng)，一直堅(jiān)持的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣也被迫放棄，這會(huì)讓學(xué)習(xí)現(xiàn)狀雪上加霜。等到學(xué)習(xí)內(nèi)容多起來(lái)，更難應(yīng)對(duì)，成績(jī)也就不理想了。
因此，在初高中的銜接中，家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該提前了解高中課程設(shè)置，最好對(duì)高一的各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，這對(duì)開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)非常有幫助。
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