高考英語寫作技巧與備考策略
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-28
臨近高考，高考英語寫作和改錯分項在英語試卷中的分值為35分，這對于高考英語考前沖刺是一個最值得訓(xùn)練的專項，在備考英語寫作過程中，要認(rèn)清寫作是英語專項學(xué)習(xí)中是最容易在短時間內(nèi)提分的分項，在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要不斷去進行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。
中學(xué)英語教學(xué)大綱中明確指出：“寫是書面表達和傳遞信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學(xué)的目的之一。”在近年的高考中英語寫作也占有相當(dāng)比重。因此，在高中階段教師應(yīng)在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行英語寫作上下功夫，在平時教學(xué)中應(yīng)有計劃有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力。
1、備考英語寫作首當(dāng)其沖要有寫作的意識。
寫作能力要想提高首先要使學(xué)生認(rèn)識到寫作的重要性就目前學(xué)生的水平來看，寫作也是他們最頭疼的。詞匯短語還有語法不過關(guān)導(dǎo)致句子不會造，即使能夠?qū)懗鼍渥?，也是中國式的造句。所以在強調(diào)寫作的重要性的同時，也強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到這與建筑原理是一樣的。
單詞短語就好比是磚瓦，語法就好比水泥，那么學(xué)生自己就應(yīng)該是一個很出色的建筑工作者。英語寫作能力的提高需要持之以恒的長期訓(xùn)練。如果學(xué)生對寫作重要性認(rèn)識不夠，他們就不能積極主動地去配合老師搞好寫作訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生對立情緒，英語寫作就會半途而廢，達不到預(yù)期目的。
在教學(xué)過程中老師要經(jīng)常性地有意識地對學(xué)生進行寫作重要性的教育。要讓他們了解初中和高中英語的異同，并且有計劃有步驟的進行訓(xùn)練，加深認(rèn)識，從而自覺的在寫作方面加大功夫，下大力度。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，更新和完善學(xué)習(xí)方法，要讓他們了解到英語寫作在高考中、實際運用中以及對將來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的重要性。
寫作可以說是一項綜合技能，可以通過多種途徑在短時間內(nèi)得到提高。
2、注重寫作訓(xùn)練的多樣化。
聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作；聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到一定的輸入量，才能保證學(xué)生具有良好的說和寫的輸出能力。在訓(xùn)練寫作的過程中既要鍛煉自己表達信息的邏輯關(guān)系，又要用自己的語言把主要內(nèi)容表達出來。這樣既鍛煉了他們的組織篇章結(jié)構(gòu)能力，句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快的提高。
背誦也是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑，英語是結(jié)構(gòu)語言，具有其自身的固定搭配，習(xí)慣用語和基礎(chǔ)句型。為了讓學(xué)生大腦中輸入和儲存更多的語言信息，以便寫作時靈活應(yīng)用，應(yīng)讓他們在熟讀和理解的基礎(chǔ)上學(xué)會背誦。多背一些格言和諺語，寫文章時能正確使用，也會使文章更加生動。要求學(xué)有余力的學(xué)生給出與該單詞相關(guān)的同義、近義、反義詞，使詞匯得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。
3、考前將課外閱讀與寫作有機地結(jié)合起來。
寫作技能的提高離不開知識的積累，僅靠學(xué)習(xí)教材中的文章是不夠的。課外閱讀是進行知識積累及提高語言技能的重要途徑，通過大量的閱讀各種題材，各種內(nèi)容的文章，能幫助學(xué)生擴大詞匯量，學(xué)生不僅熟悉詞的用法，掌握句法知識，而且能增加文化背景知識，擴展知識面，提高認(rèn)識能力。我讓學(xué)生定期堅持課外閱讀，讓學(xué)生把自己看到的，聽到的，自己的或別人的好句子收集起來，以備有用。從而將課外閱讀與寫作有機地結(jié)合起來。
4、考前的寫作訓(xùn)練要由易到難，循序漸進。
這樣可以使寫作訓(xùn)練序列化，從而逐步提高學(xué)生的寫作水平。寫作是一個循環(huán)復(fù)雜的認(rèn)知過程、思維創(chuàng)造過程和社會交互過程。英語寫作能力的提高需要在教學(xué)過程中盡可能采用多種方式和手段，從語言基本要素、語言基本技能、思維能力等方面對學(xué)生進行多層次和綜合性的寫作訓(xùn)練。同時，只要教師正確認(rèn)識了影響學(xué)生聽、說、讀、寫能力的因素，在英語教學(xué)的各個階段，從學(xué)生實際出發(fā)，注重聽、說、讀、寫的培養(yǎng)和訓(xùn)練，先易到難，先簡后繁，堅持有目的，有計劃，有步驟地對學(xué)生進行系統(tǒng)的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，學(xué)生用英語進行聽、說、讀、寫的能力完全可以培養(yǎng)和提高，從而達到書面表達高分的效果。
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