語文初中知識點總結(jié),中考攻略
來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-29
在學(xué)習(xí)上除了需要付出自己的努力之外,掌握一定的學(xué)習(xí)技巧也是必不可少的,比如說對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一種歸納和總結(jié)??偨Y(jié)可以讓我們快速地對重要地知識點進(jìn)行記憶,對于考試地復(fù)習(xí)來說是非常有用的。接下來就讓我們看看語文初中知識點總結(jié)吧。
語文初中知識點總結(jié)1
1.?我國第一部長篇諷刺小說:?儒林外史
2.?我國第一部介紹進(jìn)化論的譯作:嚴(yán)復(fù)譯的赫胥黎的《天演論》。
3.?我國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集:聊齋志異
4.?我國新文學(xué)史上第一篇短篇小說是:狂人日記
5.?第一位開拓"童話園地"的作家是:葉圣陶
6.?我國第一部浪漫主義神話小說:西游記
7.?第一篇報告文學(xué)作品是:(夏衍)包身工
8.?新中國第一位獲得"人民藝術(shù)家"稱號的作家:老舍?。其作品是;?龍須溝
9.?先秦時期的兩大顯學(xué)是:儒?墨
10.?儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。
11.?唐代開元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩以王維,孟在為代表的其風(fēng)格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸
12.?常把宋詞分為豪放,婉約兩派。前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。
13.?"五四"新文化運(yùn)動高舉的兩面大旗:反對舊禮教,提倡新道德,反對舊文學(xué),提倡新文學(xué)
14.?兩篇《狂人日記>>的作者分別是:俄羅斯的果戈里?我國的魯迅
15.?世界文學(xué)中有兩大史詩:伊利亞特?奧德賽
語文初中知識點總結(jié)2
二種語言類型:口語、書面語。?二種論證方式:立論、駁論。?二種說明語言:平實、生動。
二種說明文類型:事理說明文、?事物說明文。
二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--人物心情的描述,氣氛的烘托。社會環(huán)境描寫—對于時代背景的交代。
二種論據(jù)形式:事實論據(jù)、?道理論據(jù)。
三種感*彩:褒義、?貶義、?中性。
小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
議論文三要素:論點、 論據(jù)、 論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、?分析問題(本論)、 解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序:時間順序、?空間順序、?邏輯順序。
語言運(yùn)用三原則:簡明、?連貫、?得體。
語文初中知識點總結(jié)3
四種文學(xué)體裁:小說、?詩歌、?戲劇、?散文。
四種論證方法:舉例論證、?道理論證、?比喻論證、?對比論證。
句子的四種用途:陳述句、?疑問句、?祈使句、?感嘆句。
小說情節(jié)四部分:開端、?發(fā)展、?*、?結(jié)局。
記敘的四種順序:順敘、?倒敘、?插敘、?補(bǔ)敘。
引號的四種用法:①表引用?②表諷刺或否定?③表特定稱謂?④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
語文初中知識點總結(jié)4
1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、烘托、反襯、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
(1)象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。
作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。
(2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。
(3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。
(5)先抑后揚(yáng):爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
(6)側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
(7)伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
(8)照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。
議論文:強(qiáng)化××論點。?散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。
(9)聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。
作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人。
(10)想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。
語文初中知識點總結(jié)5
說明方法
模式:方法+效果+特征
“運(yùn)用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點)?!?/p>
1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚
2引用:引用……,突出了……既增強(qiáng)了說服力,也增強(qiáng)了趣味性
3打比方:生動形象說明了……?增強(qiáng)了文章的趣味性。
4作詮釋:?對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識.
5舉例子:具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力。
6下定義:準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點,使說明更加嚴(yán)密。
7作比較:把……和……相互比較,?突出強(qiáng)調(diào)了……的特點.
8列數(shù)字:?用具體的數(shù)據(jù)……加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點,?使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑
語文初中知識點總結(jié)6
八種常用修辭方法:
①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。?②擬人--把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。?④排比--增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。?⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。
⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。?⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語氣。
通過歸納和整理的知識點,我們對于考試的內(nèi)容也可以一目了然。所以學(xué)會總結(jié)是一種很好的學(xué)習(xí)辦法,可以使我們的學(xué)習(xí)變得更加的高效。
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