初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班有哪些好處？數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么選？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
有些家長(zhǎng)覺得孩子剛上初一就給找數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班真的是有些操之過急了，可是對(duì)于有些孩子還真得給找，要不然的話，一個(gè)學(xué)期下來，孩子的成績(jī)真的是有些難看了。這對(duì)重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)來說，真的是難以接受的，而且為了孩子的未來著想，也需要早些進(jìn)行補(bǔ)救 。而上初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班可以說是補(bǔ)救的一大方法了。那上這樣的補(bǔ)習(xí)班能有什么樣的作用呢?
一、讓孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)不管孩子將來是學(xué)文科還是理科，它都是主課，都是要努力去學(xué)的，而且是一門對(duì)整體成績(jī)至關(guān)重要的學(xué)科，可以說想要考高分，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的話，那是相當(dāng)難的。而上初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班可以幫助孩子盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
二、起到很好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)效果，一般上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)老師會(huì)根據(jù)孩子課堂上的學(xué)習(xí)進(jìn)程來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣的話，就可以給學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在課堂上沒有聽明白的，在補(bǔ)習(xí)班弄清楚，在下一堂課開新的知識(shí)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樯弦惶谜n的知識(shí)沒學(xué)明白而影響到下一堂課的效果。
三、可以提高孩子的成績(jī)，這可以說是上補(bǔ)習(xí)班最大的作用了，也是家長(zhǎng)們希望達(dá)到的最終目的。一般孩子上了補(bǔ)習(xí)班或多或少都會(huì)有些效果的，反應(yīng)到成績(jī)上就是成績(jī)會(huì)有所提高。
可見對(duì)于初一的學(xué)生來說，上初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班還是有一定的作用的。那么難道上補(bǔ)習(xí)班就只有好處沒有壞處嗎?其實(shí)不然，上初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班也有一定的壞處，下面給大家介紹一下，特別是家長(zhǎng)們一定要注意了。
一是占用了孩子們的時(shí)間，對(duì)于初一的孩子來說，應(yīng)該還是有一個(gè)快樂的童年的，可是一到周末的時(shí)候孩子就得去上補(bǔ)習(xí)班，回家以后還得完成補(bǔ)習(xí)班里布置的作業(yè)，這就對(duì)孩子的時(shí)間是一種侵占，大大減少了孩子玩耍的時(shí)間。
二是有可能讓孩子形成一種依賴思想，想著反正課下要去補(bǔ)習(xí)，課上就有可能注意力不是那么的集中，這其實(shí)是一個(gè)非常不好的現(xiàn)象，慢慢的形成了這樣的思想，想要糾正過來就比較困難了。如果形成習(xí)慣的話，那就得給孩子一直補(bǔ)習(xí)下去。
三是對(duì)金錢也是一種浪費(fèi)，老師一般在課堂上講的知識(shí)都是非常到位的，只不過每個(gè)孩子與每個(gè)孩子的接受能力不同，可能導(dǎo)致了孩子跟不上。如果讓孩子在課下好好的預(yù)習(xí)的話，課后再進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做一些習(xí)題來鞏固，可以說是完全可以跟得上的。真的沒有必要再另外花錢去補(bǔ)課，那真的是對(duì)資金的一種浪費(fèi)。
既然上初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班既會(huì)起到一定的作用，也是有一定的弊端的，那家長(zhǎng)需要如何選擇呢?其實(shí)這是一個(gè)兩難之題，最終要看自己的孩子到底能不能通過自身的努力學(xué)習(xí)成績(jī)跟上來，如果還是不行的話，不妨為其報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班試試，如果即使上了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)還是不行的話，那就從別的方面入手，找找原因，看是不是孩子在思想上還是對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者在心理上就排斥學(xué)習(xí)，只有找到了癥結(jié)之所在，孩子的成績(jī)才可能有大的提高。
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