高中物理學(xué)霸學(xué)習(xí)方法與技巧，怎么學(xué)好高中物理？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-29
經(jīng)歷過高考的學(xué)生都了解，尤其是理科被物理折磨的不像話，想學(xué)好物理不容易。但也并不是沒有方法，從簡單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到精通，需要的不止是理解，更需要花費大量的時間去練習(xí)!小編今天就給大家分享一位物理學(xué)霸的高中物理學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒。
高中物理學(xué)習(xí)方法分享
一.寫在前面
說起高考六科，于我來講，最不起眼的，可能就是物理了。一來我一直涉足數(shù)學(xué)物理兩科競賽，長期系統(tǒng)的高強度訓(xùn)練賦予我活泛的物理思維和縝密的計算推理能力;二來，高考也存在刻意降低計算難度的趨勢，尤其針對物理，更是出現(xiàn)了不少送分題。自然而然地，我長期以來只是把物理當作給后面兩科搶時間的工具，并最終因為手生而栽在了第一次高考上?，F(xiàn)在看來，這一年物理的進步空間雖然看似并不大，但圍繞它帶給我的學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，還是不容忽視的。這里我想現(xiàn)身說法，希望能給各位一點物理學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
二.高考物理概述
不得不承認的一點是，數(shù)學(xué)作為物理的基礎(chǔ)工具，在高考中所占的比重是越來越少了。以18年高考為例，完全沒有出現(xiàn)任何中檔以上難度的推導(dǎo)和計算，而明顯側(cè)重于對已有物理模型的理解(18年23題、17年24題)和對未知物理模型的建立(18年24題)。換句話說，命題人希望同學(xué)們更多地展現(xiàn)出“知其所以然”的能力，而非簡單地成為計算機器。這就需要同學(xué)們更多回歸課本的基本物理模型，從源頭上把握每一個物理問題;除此之外，還需要在掌握推導(dǎo)過程的同時，重視課本針對這些問題的文字敘述，從開始時記憶、理解，到最后能夠自主構(gòu)成邏輯閉環(huán)，形成針對一切物理問題的邏輯思維能力與清晰表述能力。
三.不以刷題論短長
如今高考重思辨輕計算的特點下，想通過刷題一勞永逸是不可能的了。長期與這樣特點的題目打交道，從我的個人體驗出發(fā)，大體無非兩種結(jié)果：一是陷入與文字敘述的糾纏中，每套題都遇到一些與標答不符的地方，答得都不舒服，最后心有戚戚，下筆也不痛快，物理反而成了耗時的部分了;二是由于計算的減少導(dǎo)致的一種題目變簡單了的錯覺——胡亂看一眼，覺得過程都很顯然，就默認自己都會了，實際上卻還有很大偏差。無論陷入哪種循環(huán)，最終都還是走老路子，無法跟命題人同步，自然拿不到好的分數(shù)。
正因為此，在離高考還不算太近的當下，我希望各位同學(xué)能及時養(yǎng)成熟讀課本的好習(xí)慣——這當然不是說像故事書一樣，而是務(wù)求精準，一字不差。主要方法如下所示：
1.以重要的定義、定理、定律、實驗、物理模型為主體，串聯(lián)全篇
2.不要忽略小字部分
物理書上的小字部分通常分為兩種，一種是針對某一話題的拓展，主要包含對前沿科技的介紹，有可能成為19、20、24題的命題背景，而讀過小字混個眼熟，在考試遇見時便少一分慌張，多一分從容，自然免得自亂陣腳;另外一種，是對于某些超出高考要求的內(nèi)容的詳細推證，多多關(guān)注，既是對數(shù)學(xué)物理能力的拔高，也能對對應(yīng)的知識點有更全面、更充分的了解。由此觀之，小字雖小，其重要性卻不亞于主干部分，因此走過路過，可不要錯過!
3.尋找每句話背后的隱藏關(guān)卡
物理書限于篇幅，不可能把每句話都解釋清楚，很多時候，有些內(nèi)容可能被含糊到某些語句里，一筆帶過了。因此，決不能天真地認為熟讀全文便完事了。因此，嘗試在課本敘述的字里行間找問題(例如：為什么電流表的線圈內(nèi)側(cè)用的是鋁框?)，某種程度上是決定最后二十分的制勝法寶。
4.不想當老師的學(xué)生不是好學(xué)生
在初有成效，覺得自己的物理知識和物理思維都有了長足進步的時候，可以嘗試提高境界，轉(zhuǎn)換角色，從老師的角度來看問題。比方說，在不借助課本提示的情況下，能否面對白紙或是黑板，以清晰有條理的思維作出一張詳細的思維導(dǎo)圖?能否一字不差地講出某個物理原理?能否流暢而自信地為同學(xué)講解一道難題?若能邁出這一步，就是實現(xiàn)了由追隨知識到把握知識再到超越知識的偉大轉(zhuǎn)變，相信應(yīng)付考試一定游刃有余。
四.針對零碎事項的一些思考
1.對于聲、光、熱學(xué)科的復(fù)習(xí)，可以更多投入于選擇題部分，因為就近幾年趨勢來看，這些知識基本不在計算題中考察，而在實驗題中，也大都比較簡單。
2.針對實驗題部分，重點有二：一是關(guān)于誤差分析的精準思維。嘗試在每個基本實驗中，都找出可能產(chǎn)生誤差的環(huán)節(jié)以及每一種誤差的詳細情況;二是重視新題型——對實驗步驟的批判性思考。針對這一環(huán)節(jié)，可以在題目中有意識地積累各種常見的錯誤做法，整理歸類，推陳出新。
3.需要通過反復(fù)刷題練習(xí)的22題——沒有其他訣竅，快刀斬亂麻就好。
4.23、24題有趨向微觀解釋的態(tài)勢，應(yīng)加強對微觀解釋的練習(xí)(實質(zhì)就是在運用微積分的思想)，盡早準備。
5.學(xué)有余力的同學(xué)，可以適當接觸一些自招類型的題目，平日里可以練練手解解乏，提升一下知識水平的同時，不也是無形之中為自招做個準備嘛。
6.思維定式很可怕。高考命題人是很精明的，他們不會放過每一個設(shè)坑的機會。況且，物理，乃至一切科學(xué)研究的常態(tài)，不就是從常態(tài)之中找到非常態(tài)嘛?思維定式本就不是物理學(xué)里該有的名詞。
五.總結(jié)
明人不說暗話，高考物理確實在經(jīng)歷一個思維的轉(zhuǎn)型，對于已經(jīng)形成思維定式的同學(xué)來講，轉(zhuǎn)變會是個有些難熬的過程。不過得法的話，看書+適量的刷題不僅是一個愉悅許多的學(xué)習(xí)模式，更會在以后幾個月里，為你確保一個更為放松的精神狀態(tài)。更何況，長遠來講，這也是為以后大學(xué)的進一步學(xué)習(xí)，打下良好的思想基礎(chǔ)。這不僅是我的個人體會，更有內(nèi)在的邏輯提供支撐，因此，希望同學(xué)們能或多或少嘗試一下上述各種方法。最后，祝各位不懼黑暗的勇士們——早日王者歸來!!!
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