三年級(jí)語(yǔ)文怎么輔導(dǎo)？如何提高三年級(jí)語(yǔ)文？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
昨天有位家長(zhǎng)找我咨詢孩子三年級(jí)語(yǔ)文不好該怎么輔導(dǎo)的事，話里毫不掩蓋的是家長(zhǎng)的急切。我也是一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)，所以特別能理解這位家長(zhǎng)的心情。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢功夫，不是給輔導(dǎo)幾次就能看出什么進(jìn)步的。要想提高三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)還得耐住性子，一點(diǎn)一點(diǎn)的來。
首先，孩子已經(jīng)三年級(jí)了，馬上就升到四年，可以說已經(jīng)到了小學(xué)階段的中高年級(jí)，對(duì)語(yǔ)文的要求也有所提高，主要表現(xiàn)在閱讀理解和作文寫作上。
我兒子現(xiàn)在是四年級(jí)，比這位家長(zhǎng)的孩子高一年級(jí)。我對(duì)四年級(jí)語(yǔ)文的感覺就是，閱讀部分的要求比三年級(jí)時(shí)難了。作文也是在寫作方法和字?jǐn)?shù)上也要比三年級(jí)要求高一些。
這樣的話，還真得抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文了。
其次，在時(shí)間緊迫的前提下，我們就得多管齊下。上課認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走是必須的，盡量能把新學(xué)的東西消化掉。然后，利用課外時(shí)間，查看一下孩子的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。
第一個(gè)大方面是拼音和漢字。這個(gè)主要靠孩子的多寫多記，熟能生巧?；緵]有什么難度，只要看住孩子，別犯懶就行了。
第二方面是詞匯和句子。這個(gè)一方面要靠孩子背一些詞語(yǔ)，另一方面還得理解詞語(yǔ)的意思。句子的要求是，會(huì)轉(zhuǎn)換不同的句型，會(huì)用詞語(yǔ)造句，會(huì)填關(guān)聯(lián)詞等等。這個(gè)除了背以外，還需要孩子的理解能力。
第三方面是閱讀和寫作文。其實(shí)，這才是關(guān)鍵的大問題。為什么要放在一起說，因?yàn)檫@兩個(gè)問題有相通之處，可以一起處理。
在這塊，我的建議就是增加閱讀量，尤其對(duì)你家這樣三年級(jí)的孩子，更需要大量的看書。相信閱讀能幫助學(xué)好語(yǔ)文的方法，你也一定聽說過，很多人也對(duì)此相信不疑，但是就是堅(jiān)持不了。
其實(shí)，閱讀是一種習(xí)慣。如果孩子不愛看書，你就*一些他喜歡的書，主動(dòng)陪他看一起看。先不要計(jì)較書的類別，只要孩子能看進(jìn)去就好。等孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣后，再研究看一些有助學(xué)習(xí)的書。
我要提醒的是，千萬(wàn)不要著急，也不要逼孩子太緊，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較重要，也是很關(guān)鍵的一步。
我還是那句話，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在打好文字、詞匯、句子這些基礎(chǔ)上，一定要讓孩子多看書。在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力同時(shí)，自然也學(xué)會(huì)了表達(dá)能力，心里也有了要說的話，那在寫作文時(shí)就不會(huì)再覺得沒話可寫了。
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