小學六年級語文怎么提高？小學六年級語文要不要報班？
來源：好上學 ??時間：2023-07-29
昨天剛巧有個朋友向我問詢孩子六年級了語文從沒超過95分，該怎么辦。當時有事沒來得及回他，今天抽空把這事結(jié)了。下面就小學六年級語文怎么提高及是否有必要報語文班談談個人看法。
語文想考上更高的分數(shù)還是比較困難的，如果說基礎部分的知識孩子可以通過反復的復習在短時間內(nèi)就得到明顯提高，作文和閱讀就會比較困難了!而這兩個部分，不關你是找什么老師、報什么班，短時間內(nèi)都是不太可能有明顯提高的——除非運氣好，考試正好考到了練習過的!
作文
一般來說小學六年級語文作文可以分為“寫人類”、“ 記事類”、“ 寫景類”、“ 狀物類”、“ 應用文”、“ 想象類”等等。其中考試中最為常見的也就是寫人、這事兒和狀物，而且平常的練習更多的也是這些。
通常情況下作文一般不太可能得滿分，因為孩子再短時間內(nèi)一氣呵成一篇嚴格扣題、描寫精彩、書寫無誤且書寫漂亮的作文并不是很容易。所以往往我們會發(fā)現(xiàn)即使考場作文寫的再好，老師也可能會象征性的扣上1、2分。
這樣一來，孩子的成績實際上就不是“百分制”了，而且“99、98分制”了!
這點上我相信我朋友家孩子應該沒問題，因為一般來說“基礎不好的作文通常也不會太好”，但是“基礎好的，往往作文一定不會太差”!這里主要是從“學習態(tài)度”上的區(qū)別判斷的。
這也就是為什么雖然我家孩子偶爾作文也會滿分，但是我一直跟他說的都是“作文是不可能滿分的，因為你會發(fā)現(xiàn)總有人寫的會更好，而你自己下一次寫也一定比這次更好……”
閱讀
如果說作文存在“必扣分”、存在跑題等一些比較嚴重的問題，有時候會受到運氣的影響，那么閱讀題基本上就是要看出題人的“心情了”!
你會發(fā)現(xiàn)雖然孩子做過很多本課外閱讀教輔，比如什么黑馬、全解、80篇、讀出好成績、階梯……但是你還是會遇到孩子會在閱讀上丟分的情況，說真的，孩子能考95分的情況，閱讀最多也就扣個2到3分。這已經(jīng)非常好了!
這是因為閱讀中的客觀題相對而言沒有什么難度，但是那些主觀題你孩子們現(xiàn)在的表達方式，往往是很難跟標準答案非常吻合的——一方面是日常練的過程中對一些“公式”的不熟悉(往往小學是很少會交這種答題格式的，就算是練過，往往也會因為練習的量不夠，使得孩子們不能夠靈活運用)，另一方面這個年齡也決定了他們在理解上、表達上會受能力的限制表達的不夠準確!(這一點是非常常見的，往往孩子們只是會把意思說到位，但是如果批卷稍微嚴格一些的話，這種情況往往也不會給你全部的分)
所以你看，作文再好扣你1、2分，閱讀正常來說扣個2、3分就屬于很優(yōu)秀的成績了，那么算下來孩子能考95分，就已經(jīng)很不錯了!往往我們會發(fā)現(xiàn)，老師即使教的再好，班上同學優(yōu)秀的，即使再多數(shù)學考試可能會有90二三分的平均分，但是語文考試到了高年級之后能上90分平均分的時候已經(jīng)非常非常少了。
再說要不要報班?
可以報!
實際上我我家跟你家的情況幾乎是一樣的，我孩子的成績非常好，但是我還是給他報了一個閱讀班和一個寫作班，而且再過半個小時這個班就要上課了。但是我的想法可能會跟你的想法不太一樣，我并不是指望著孩子能夠把這“5分”追上來——我只是希望孩子能夠始終保持，只扣這5分就行。
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