初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見意象有哪些？初中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
近幾年的中考語(yǔ)文改革，古詩(shī)詞知識(shí)逐漸被推上了語(yǔ)文中考的重要內(nèi)容，除了要背誦，還要學(xué)習(xí)很多相關(guān)知識(shí)。中考在即，今天就為大家分類整理了初中語(yǔ)文古詩(shī)詞意象方面的知識(shí)，化繁為簡(jiǎn)，方便大家學(xué)習(xí)使用。
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見意象歸納
意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象(事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象)。以下是初中七至九年級(jí)古詩(shī)詞中常見的一些意象，并例舉出相關(guān)詩(shī)句。
酒、飲酒
多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。
1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白)
2、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。(《醉花陰》李清照)
3、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。(《行路難》李白)
4、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(《漁家傲》范仲淹)
5、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!(《江城子·密州出獵》蘇軾)
6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。(《浣溪沙》晏殊)
羌笛
多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。
1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)
2、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲》范仲淹)
3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度遇門關(guān)。(《涼州詞》王之渙)
柳
“柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。
1、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》李白)
2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》王維)
月
(殘?jiān)隆⒚髟?、新月、玉盤)
在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。
1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)
2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。(《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》蘇軾)
3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(《楓橋夜泊》張繼)
4、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(《渡荊門送別》李白)
5、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(《無(wú)題》李商隱)
流水
多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。
1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白)
2、水何澹澹，山島竦峙。(《短歌行》曹操)
斜陽(yáng)(夕陽(yáng)、落日)
多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。
1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(《使至塞上》王維)
2、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(《漁家傲》范仲淹)
3、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。(《望江南》溫庭筠)
4、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 (《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn))
浮云
比喻在外漂泊的游子。
浮云游子意，落日故人情。(《送友人》李白)
風(fēng)、霜、煙
多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。
1、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(《黃鶴樓》崔顥)
2、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(《雁門太守行》李賀)
3、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)
4、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
落花
(落紅、殘紅)
多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。
1、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)
2、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)
松
堅(jiān)貞高潔
豈不罹凝寒，松柏有本性。(《贈(zèng)從弟》劉楨)
梅
傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。
零落成泥碾作塵，只有香如故。 (《卜算子?詠梅》陸游)
菊
堅(jiān)貞高潔采菊東籬下，
悠然見南山。 (《飲酒(其五)》陶淵明)
萍
多傳達(dá)惆悵和哀愁
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 (《過(guò)零丁洋》文天祥)
梧桐
凄涼悲傷的象征，
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 《相見歡》李煜)
草木
多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。
1、國(guó)破山河在，城春草木深。(《春望》杜甫)
2、樹木叢生，百草豐茂。(《短歌行》曹操)
杜鵑(子規(guī)) 凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)
鴻雁、青鳥
多傳達(dá)相思相愛、離愁、孤寂的情思。
1、蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。(《無(wú)題》李商隱)
2、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 (《次北固山下》王灣)
舟
表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。
1、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(《武陵春》李清照)
2、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(《渡荊門送別》李白)
3、客路青山外，行舟綠水前。(《次北固山下》王灣)
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞的常見意象就這些啦，如果有什么漏掉的意象，歡迎留言補(bǔ)充。
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