如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？高中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
高中生數(shù)學(xué)不好，大部分情況不只是高中生數(shù)學(xué)不好，而是這個(gè)學(xué)生，初中，小學(xué)也不太好，為什么數(shù)學(xué)不好，核心的核心，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很有可能一開(kāi)始就不喜歡數(shù)學(xué)。
當(dāng)然了，一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就比較喜歡數(shù)學(xué)，但是成績(jī)還是不好，那是后話，我后面會(huì)專門講解如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)。我們先來(lái)解決的是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣問(wèn)題。
以前一代讀書(shū)，是為了出人頭地，是為了養(yǎng)家糊口，現(xiàn)在的學(xué)生，讀書(shū)的目的，你去問(wèn)一個(gè)學(xué)生，他是很難說(shuō)清楚的，他會(huì)說(shuō)他才不想讀書(shū)，父母逼著讀書(shū)的，當(dāng)然了，不讀書(shū)又能干啥呢?
所以，作為父母也好，學(xué)生自己也好，你要找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，數(shù)學(xué)本身又這么枯燥無(wú)味，強(qiáng)迫著學(xué)數(shù)學(xué)本身就很痛苦。
我的數(shù)學(xué)*，是在小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候被激發(fā)出來(lái)的，那個(gè)時(shí)候小學(xué)課本，課后都會(huì)有一些思考題，放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)，大家可以回家做一下。我本身是不喜歡數(shù)學(xué)的，但是那個(gè)思考題蠻好玩的，我就會(huì)去做了一下，第二天給老師看了，竟然答案是對(duì)的。
好了，重點(diǎn)來(lái)了，我的數(shù)學(xué)老師在課堂上，竟然當(dāng)著所有同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我!即便我現(xiàn)在教書(shū)多年，每次回憶起那個(gè)時(shí)候的場(chǎng)景，還是會(huì)有激動(dòng)的心情，一個(gè)學(xué)生，被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，會(huì)得到物質(zhì)給與不了的精神鼓舞，當(dāng)天回去，把教科書(shū)背后的所有思考題，挨著全部做了，很多知識(shí)點(diǎn)，我是不會(huì)做的，畢竟還沒(méi)有學(xué)到那里去，為了解答那些問(wèn)題，我硬著頭皮進(jìn)行了預(yù)習(xí)。
第二天，數(shù)學(xué)老師驚呆了，這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，竟然突然如此熱愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)了。最開(kāi)始的開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，是因?yàn)榈玫搅死蠋煹墓膭?lì)，與此同時(shí)我的信心得到了提高，任何一個(gè)學(xué)生，都是希望得到老師和家長(zhǎng)，以及同學(xué)的認(rèn)可的，這會(huì)在內(nèi)心上得到滿足。再到后來(lái)，我是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)才好好學(xué)習(xí)，我希望每次考試數(shù)學(xué)都考第一名，我不想成為第二名或者第三名，這與很多父輩的之所以學(xué)習(xí)是為了養(yǎng)家糊口，為了生存，為了競(jìng)爭(zhēng)，比別人過(guò)得好等等，我們都可以理解為我們的痛點(diǎn)。
如果學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)生的痛點(diǎn)，那他就會(huì)努力去學(xué)習(xí)。這就好比一個(gè)喜歡玩游戲的學(xué)生，你不需要督促他，他自己就知道好好研究這個(gè)游戲，以及反復(fù)操練，因?yàn)樗释谟螒蛑汹A得比賽。
好了，如果你不喜歡數(shù)學(xué)，你討厭數(shù)學(xué)，就好比你討厭一個(gè)女生，但是你卻希望讓她成為你的女朋友，這可能么，這不可能，你需要做的事情有兩個(gè)：
1、你可以選擇一個(gè)你喜歡的女生，然后去努力讓她成為你的女朋友;
2、你可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)你討厭的女生的優(yōu)點(diǎn)，美好的地方，然后才有能力去讓她成為你的女朋友;
那么我們類比到我們的學(xué)科可以這么來(lái)理解：
1、你可以找到你真正喜歡的方向，然后發(fā)揚(yáng)光大;
備注：一般而言，這適合于高考結(jié)束后，選自己真正喜歡的專業(yè)，而不是逃避數(shù)學(xué)這個(gè)科目。
2、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)自己真正感興趣的方向有用的地方，以此支撐自己愛(ài)上數(shù)學(xué);
舉例：曾經(jīng)我有一個(gè)學(xué)生，酷愛(ài)汽車，但是，自己就是比喜歡數(shù)學(xué)，比較喜歡物理一點(diǎn)。
我就會(huì)告訴他，你喜歡汽車，那你以后就想做一個(gè)研究汽車的職業(yè)或者興趣，至少，你需要進(jìn)入一個(gè)非常厲害的相關(guān)的學(xué)校，與此同時(shí)，物理是汽車的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)，你想做這個(gè)事情，而且做的很好，如果你進(jìn)的大學(xué)就是很差的，你有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)汽車領(lǐng)域好的公司么，有機(jī)會(huì)，但是難度極大。
學(xué)生一想，好像是這個(gè)道理，硬著頭皮，也要把數(shù)學(xué)學(xué)好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)邏輯，他學(xué)好數(shù)學(xué)，不是因?yàn)榧抑斜扑麑W(xué)，而是因?yàn)樗麨榱艘院蟀炎约合矚g的事情發(fā)揚(yáng)光大，被迫必須把數(shù)學(xué)學(xué)好，于是是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，與被動(dòng)學(xué)習(xí)差距太大了，吸收程度，遺忘程度，都是有千差萬(wàn)別的，這就是我一再?gòu)?qiáng)大興趣的重要性，即便我在這里講一萬(wàn)種高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，孩子不想學(xué)，那也沒(méi)轍。
有一個(gè)經(jīng)典的試驗(yàn)，把學(xué)生分為兩組，一組是喜歡即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一組是不喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兩組同學(xué)同樣的0基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)，學(xué)完經(jīng)常測(cè)試，喜歡這個(gè)內(nèi)容的比不喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)科目的分?jǐn)?shù)搞出非常大一截。
然后第二天來(lái)進(jìn)行原本知識(shí)考察，不喜歡這個(gè)知識(shí)的同學(xué)，聽(tīng)了同樣老師的課，基本上都遺忘了，而另外一組，大部分都能夠答出老師的疑問(wèn)。
所以，如果興趣，或者說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也好，課程也好，習(xí)慣也好，老師也好，再好都是事倍功半的結(jié)果。
好了，我們接著討論如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)不同于其他課程，有非常強(qiáng)的邏輯性，我們可以記住一些結(jié)論，但是如果你不知道前因后果，那也是沒(méi)有用的，所謂知其然，并之氣所以然，那才算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本!
想要快速之氣所以然并沒(méi)有這么容易，我的很多學(xué)生，有時(shí)候會(huì)問(wèn)我一個(gè)數(shù)學(xué)題，我給他講了之后，有幫助沒(méi)有呢，一定是有幫助的，但是，他也就局限于明白了這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題而已。
他會(huì)有兩個(gè)局限性：
1、這個(gè)題到底是如何被思考出來(lái)的，為什么我沒(méi)有思考出來(lái);
2、如果這個(gè)題變了一個(gè)樣子，我是否還能夠做出來(lái);
如果每個(gè)我們不會(huì)的題，得到了以上兩步的解答，那么數(shù)學(xué)也就學(xué)到家了，分?jǐn)?shù)自然直線上升。
我回答學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，也就解決了一個(gè)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，后來(lái)我想，我為何不把學(xué)生問(wèn)我的每個(gè)題，做成精講的模式呢，這樣就可以幫助到更多的同學(xué)，并且精講的過(guò)程中，解答以上兩個(gè)問(wèn)題，有了這樣的初衷，我就開(kāi)始了我的“每日一題之旅”，我每天一個(gè)數(shù)學(xué)題精講，堅(jiān)持了差不多幾年。
上面的問(wèn)題，解決了興趣和如何學(xué)的問(wèn)題后，很多同分?jǐn)?shù)還是提不高，為何呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的問(wèn)題，比如錯(cuò)題如何整理，以前的學(xué)生是不知道如何整理錯(cuò)題，以及錯(cuò)題整理的重要性上，現(xiàn)在學(xué)生的問(wèn)題在于知道錯(cuò)題的重要性了，也整理了，但是沒(méi)有利用好錯(cuò)題：
我們要知道，錯(cuò)題整理的目的，是為了搞懂，并且未來(lái)也會(huì)做這個(gè)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明，記錄到錯(cuò)題本上的題，一個(gè)月之后，70%的原題我們都是做不出來(lái)的，這就意味著復(fù)習(xí)錯(cuò)題非常重要。
所以我會(huì)給出另外一個(gè)結(jié)論：我們整理錯(cuò)題的目的，是為了方便我們未來(lái)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，以至于不讓我們犯相同的錯(cuò)誤。
下面貼一張錯(cuò)題的錯(cuò)誤整理方式，大家可以學(xué)習(xí)一下。
以上這個(gè)圖，我們完全就是抄題，想要提高成績(jī)，根本不可能，我們要學(xué)習(xí)以下這個(gè)圖，把我們的突破口，哪里需要學(xué)習(xí)和掌握的強(qiáng)調(diào)出來(lái)，才能夠有所幫助：
如果你遇到了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，或者習(xí)慣問(wèn)題，或者方法問(wèn)題，都可以在評(píng)論區(qū)留言，我都會(huì)給大家一些可行的建議和分析，希望可以幫助到每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？高中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？高中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？??
