課堂筆記記什么？怎么記課堂筆記？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
初中階段什么最重要?方法和習(xí)慣!好的方法能讓你學(xué)習(xí)更輕松，好的習(xí)慣則可以讓你受益許多年(比如初中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣也影響著你高中的成績(jī))。
什么習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要?預(yù)習(xí)和記筆記!記課堂筆記伴隨著學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，它可以讓你集中注意力，幫你理清聽(tīng)課的思路、抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)，并且為日后復(fù)習(xí)提供方便，從而提高學(xué)習(xí)效率。下面小編將從筆記記什么和課堂筆記怎么記兩方面，手把手教你養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。
課堂筆記記什么?
課堂筆記必須精煉而有價(jià)值。做筆記時(shí)應(yīng)該從課本的基礎(chǔ)知識(shí)和老師的課堂講解入手，以小見(jiàn)大、舉一反三，由表及里、由此及彼，去偽存真、去粗存細(xì)。根據(jù)不同學(xué)科不同階段學(xué)習(xí)的具體情況，哪些該記哪些不該記，哪些該詳記哪些該略記。
根據(jù)高考狀元們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下列內(nèi)容是課堂筆記必須記錄的：
首先是老師的板書(shū)。因?yàn)槔蠋熢诤诎迳系陌鍟?shū)往往是這一堂課知識(shí)點(diǎn)的精華所在，通過(guò)板書(shū)我們可以輕松地明白這堂課有多少知識(shí)點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，?？嫉闹R(shí)點(diǎn)及?？嫉念}型，各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系等。而且老師的板書(shū)都是層次分明條理清楚的，對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)效率以及后來(lái)的考前復(fù)習(xí)都是大有幫助的。所以老師的板書(shū)一般應(yīng)該完整記錄。
還有就是這堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)。老師們講到重難點(diǎn)以及?？疾糠謺r(shí)一般會(huì)提醒大家做好記錄，通常提高聲音放慢語(yǔ)速或者重復(fù)一遍以引起大家的注意。這一部分往往是老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這時(shí)我們應(yīng)該提高注意力，及時(shí)做好筆記。比如數(shù)學(xué)課上的基本定理公式，以及經(jīng)典例題的推導(dǎo)方法等。如果記錄跟不上老師講解的速度，那就要求你有針對(duì)性地記下關(guān)鍵詞句，然后以后找機(jī)會(huì)補(bǔ)充。
老師在一堂課快結(jié)束時(shí)，或者考前專門的指導(dǎo)復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們一定要注意了。這時(shí)老師所講的都是對(duì)課堂重難點(diǎn)知識(shí)的歸納總結(jié)，是這一學(xué)科知識(shí)的精華。不要小看這區(qū)區(qū)的幾堂課，它能夠使你對(duì)這門課知識(shí)的理解掌握提高一個(gè)層次。如果同學(xué)們能夠把這一部分清晰而準(zhǔn)確地記錄下來(lái)，可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上少走許多彎路，節(jié)約我們的時(shí)間提高我們的學(xué)習(xí)效率。
老師在講課時(shí)通常會(huì)為大家補(bǔ)充一些課本上沒(méi)有或者講得淺的知識(shí)點(diǎn)。大家知道，考試大綱是年年變化的，而我們學(xué)習(xí)的課本卻會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持不變，所以各科老師會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，補(bǔ)充一些對(duì)考試有重要作用的信息。比如英語(yǔ)課上老師講的一些重點(diǎn)在考試中經(jīng)常會(huì)用到的語(yǔ)法，以及一些大綱新增單詞、短語(yǔ)的用法等。把這些內(nèi)容要全部記錄在筆記上，而且要加上重點(diǎn)符號(hào)。做這些真的這么重要嗎?等上了考場(chǎng)面對(duì)試卷時(shí)你就會(huì)明白了。
另外一項(xiàng)需要在課堂筆記上記錄的是自己在聽(tīng)課時(shí)的思考和體會(huì)，包括聽(tīng)課時(shí)自己聽(tīng)不明白聽(tīng)不懂的地方(以便課后解決)，以及聽(tīng)課時(shí)腦子里突然蹦出來(lái)的靈感，比如這道題有沒(méi)有新的更簡(jiǎn)單的解題方式，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和那個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有橫向的聯(lián)系等等。要把這些思考和體會(huì)記錄下來(lái)，這樣你看問(wèn)題會(huì)更加全面更加深入，加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
課堂筆記怎樣記?
對(duì)于課堂筆記沒(méi)有固定格式和方法的硬性要求，關(guān)鍵是要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和不同學(xué)科不同階段的學(xué)習(xí)要求。
同學(xué)們都知道，在課本的正文處，以及天頭和地腳，存在一些空白之處，我們可以充分加以利用。在中學(xué)時(shí)，習(xí)慣把課本上重點(diǎn)部分用下劃線標(biāo)出來(lái)，難點(diǎn)用波浪線，重點(diǎn)的詞還要圈點(diǎn)出來(lái)，這樣比較清晰明了，重難點(diǎn)突出，一目了然。如果在課堂上有哪一部分聽(tīng)不明白或者有疑問(wèn)，就在旁邊打一個(gè)問(wèn)號(hào)，提醒自己這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，需要抽出時(shí)間來(lái)補(bǔ)課。對(duì)那些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)、題型用紅筆標(biāo)注出來(lái)，時(shí)刻提醒自己注意，自己考試中易錯(cuò)常錯(cuò)的部分旁邊標(biāo)上五角星，警示下次不要再犯。
老師上課中補(bǔ)充的知識(shí)以及最后的歸納總結(jié)可以做成眉批，就是記在書(shū)頁(yè)的天頭或地腳處。聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法就在課本知識(shí)附近做個(gè)旁批，直接記在正文左右的空白處或者文字行距之間，這樣看到問(wèn)題就可以馬上回到課本，回到基礎(chǔ)知識(shí)，就可以舉一反三。為了標(biāo)明課本知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，可以用數(shù)字、字母代表不同的層次，這樣復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)更有針對(duì)性和目的性。
采用這種方法需要注意一個(gè)問(wèn)題，那就是課本上的空白是有限的，而且一旦書(shū)寫之后很難修改或擦除。所以在課本上直接做筆記要慎重，要在理解掌握的基礎(chǔ)上去記錄，千萬(wàn)不能在沒(méi)有任何預(yù)習(xí)或者知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握時(shí)就貿(mào)然下筆，以免以后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤還得動(dòng)筆修改，涂來(lái)劃去弄得課本一團(tuán)糟，連寫的什么都看不出來(lái)了。另外自己在課本上所做的標(biāo)記和符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，并且始終如一，不能五角星今天代表重點(diǎn)，明天表示易錯(cuò)點(diǎn)，后天改成未解決的問(wèn)題，這樣到最后會(huì)把自己搞得混亂了，反而會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。
直接在課本上做課堂筆記，這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是把教材和筆記合二為一，完美地結(jié)合起來(lái)?？记皬?fù)習(xí)時(shí)，有些同學(xué)天天捧著課本而忽視了筆記，有些同學(xué)以筆記為復(fù)習(xí)重點(diǎn)而冷落了課本，這兩種情況都是不對(duì)的。而如果同學(xué)們掌握了這種筆記方法，就能統(tǒng)籌兼顧，完美地解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槟愕恼n本和筆記是一體的，翻開(kāi)教科書(shū)就能看見(jiàn)筆記，一舉兩得，對(duì)考試成績(jī)的提升具有立竿見(jiàn)影的作用。
當(dāng)然，把課堂筆記完全放在課本上是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)檎n本上可供利用的空白處畢竟有限，而課堂上需要記錄的東西以及自己的思考會(huì)很多，會(huì)多到當(dāng)你發(fā)現(xiàn)課本上空白處都寫滿了時(shí)還沒(méi)有記錄完畢。那么我們?cè)撛趺崔k呢?這時(shí)就需要為每一個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)專用的筆記本做為補(bǔ)充。這個(gè)筆記本應(yīng)該主要記錄老師每堂課的板書(shū)，重要知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容、基本思想、層次要點(diǎn)以及自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和思考等。因?yàn)檫@些內(nèi)容一般情況下內(nèi)容比較多，做眉批和旁批課本上寫不下。
在筆記本上記錄，關(guān)鍵要結(jié)構(gòu)層次清楚，首頁(yè)要做好目錄，知道每一頁(yè)是哪堂課的筆記，這樣復(fù)習(xí)時(shí)可以很快就找到。每一堂課的筆記要和當(dāng)堂老師所講的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯相對(duì)應(yīng)。需要分層的地方要用數(shù)字、字母規(guī)范地標(biāo)明，以免搞得雜亂無(wú)章。
在筆記本上記錄時(shí)應(yīng)注意簡(jiǎn)潔明了，直觀概括。應(yīng)優(yōu)先記錄老師所講知識(shí)的標(biāo)題和提綱，以便能夠準(zhǔn)確地反映老師講課的主題思想和知識(shí)內(nèi)涵。堅(jiān)持要點(diǎn)記錄，這樣既不耽誤聽(tīng)課和思考，又為課堂筆記的記錄留下了足夠的時(shí)間，互不耽擱，兩全其美。
老師作總結(jié)復(fù)習(xí)時(shí)一般會(huì)從上課講到下課，內(nèi)容很多，因此記錄時(shí)要注意條理性和層次性。從教材整體到具體一章其中一小節(jié)，從知識(shí)的整體框架到某一知識(shí)點(diǎn)，從大問(wèn)題到小問(wèn)題，要做到層次清楚條理清晰。只有這樣，將來(lái)復(fù)習(xí)要翻閱筆記時(shí)，才能多而不亂，馬上回憶起老師當(dāng)時(shí)的講解。
還有就是某些知識(shí)點(diǎn)在教材中可能表現(xiàn)得比較散亂，不容易抓到要點(diǎn)，老師在講課時(shí)也沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)，這時(shí)就需要同學(xué)們自己在筆記本上對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綱目和要點(diǎn)的總結(jié)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、概括、明確地表述出來(lái)，其中可以添加自己的思考，但必須做到規(guī)范和正確。
最后要和大家說(shuō)的是同學(xué)們必須訓(xùn)練自己做課堂筆記的速度，因?yàn)樽龉P記速度的快慢直接關(guān)系到課堂筆記質(zhì)量的好壞和最后考前復(fù)習(xí)效率的高低，而且如果你因?yàn)樽龉P記速度太慢，一堂課都忙于埋頭做筆記，也會(huì)影響聽(tīng)課的質(zhì)量。要提高筆記記錄的速度不是件簡(jiǎn)單的事，需要長(zhǎng)期刻苦地自覺(jué)訓(xùn)練。訓(xùn)練自己大腦的反應(yīng)速度和概括能力，還有寫字的速度。同時(shí)在記錄時(shí)應(yīng)用一些技巧，比如某些固定詞語(yǔ)可以用符號(hào)代替(用t代表時(shí)間，用v代表速度等，也可以自己規(guī)定符號(hào)的含義，但要規(guī)范使用)。某些比較長(zhǎng)的句子可以縮寫，比如"我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要堅(jiān)持馬克思列寧主義*思想，高舉*理論偉大旗幟，堅(jiān)持中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)"可以縮寫為"社建堅(jiān)持馬列毛，高舉鄧論，堅(jiān)持*領(lǐng)導(dǎo)"，這樣就可以加快課堂筆記記錄的速度，節(jié)約大量時(shí)間，提高聽(tīng)課的效率。
總之，記錄課堂筆記需要調(diào)動(dòng)各個(gè)感官參與，手腦并用密切配合，在聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的思考?xì)w納概括，把需要掌握的知識(shí)分層次有條理地再現(xiàn)在筆記本上。記錄課堂筆記的方法多種多樣，同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)關(guān)鍵要結(jié)合自身的具體情況，理論聯(lián)系實(shí)際，慢慢地進(jìn)行摸索試驗(yàn)，就能在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成適合自己的課堂筆記記錄方法。
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的課堂筆記記什么？怎么記課堂筆記？，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：課堂筆記記什么？怎么記課堂筆記？??
