東北大學視覺傳達設(shè)計專業(yè)怎么樣?

東北大學視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學質(zhì)量怎么樣?專業(yè)熱門嗎?針對這一問題，我們的專業(yè)招生老師做了如下的內(nèi)容介紹，想要報考該專業(yè)的同學不妨詳細的看一下文章介紹

專業(yè)名稱 視覺傳達設(shè)計

專業(yè)熱度 85

所在地域 遼寧 沈陽

學校名稱 東北大學

招生對象 初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學校地址 遼寧省沈陽市和平區(qū)文化路3巷11號

本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名54。

專業(yè)介紹視覺傳達設(shè)計專業(yè)，以東北大學濃厚的科學氛圍和多學科優(yōu)勢為依托，以創(chuàng)意、印刷、傳播、網(wǎng)絡(luò)、影像等多種形式為載體，研究國內(nèi)外視覺藝術(shù)前沿領(lǐng)域最新的設(shè)計藝術(shù)形式。

旨在培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和設(shè)計實踐能力，具有較高的創(chuàng)新思維能力和設(shè)計審美素養(yǎng)，掌握國內(nèi)外設(shè)計領(lǐng)域的前沿理論和方法，綜合素質(zhì)好的創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)為具有設(shè)計學一級碩士學位授予權(quán)學科。

核心課程主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、視覺傳達設(shè)計概論、現(xiàn)代設(shè)計簡史、設(shè)計藝術(shù)概論、創(chuàng)造性思維方法、藝術(shù)設(shè)計美學概論、視覺傳達設(shè)計軟件、造型基礎(chǔ)、字體設(shè)計與創(chuàng)意、圖形設(shè)計、攝影、版式設(shè)計、插圖設(shè)計、標志設(shè)計、包裝設(shè)計理論與創(chuàng)意思維、書籍設(shè)計、印刷工藝與設(shè)計實踐、flash及動畫基礎(chǔ)、系列包裝設(shè)計、平面廣告設(shè)計、交互設(shè)計、展示設(shè)計等。

特色課程：品牌學、數(shù)字界面設(shè)計、廣告設(shè)計理論與創(chuàng)意思維、信息設(shè)計與視覺傳達、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計技術(shù)、其中品牌學為國家精品課程。

師資力量視覺傳達設(shè)計專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強的教師隊伍，其中教授3人，副教授4人，3名教授為國內(nèi)外有影響的知名學者；教師中獲得博士、碩士學位者超過70%，具有海外留學經(jīng)歷者超過30%。

教師在教學過程中注重教學改革，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，積極引導(dǎo)學生參與教師的課題和學術(shù)研究與設(shè)計工作，多位教師完成了國內(nèi)有影響的科研項目和重要設(shè)計工作，并在全國重要藝術(shù)設(shè)計比賽中獲獎，所指導(dǎo)的學生在國內(nèi)外有影響的專業(yè)比賽中也屢屢獲獎。

畢業(yè)前景視覺傳達設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生以其踏實的工作作風、良好的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力受到社會各界的廣泛認可，近年來，每屆均有20%左右的畢業(yè)生免試推薦和考取研究生；畢業(yè)生主要去向為政府機關(guān)、學校、設(shè)計公司、出版機構(gòu)、電視臺、報社與雜志社、網(wǎng)絡(luò)公司等傳媒機構(gòu)和大型企事業(yè)單位，從事教學、設(shè)計、開發(fā)、服務(wù)、管理、宣傳策劃和研究等工作。

學長寄語東北大學廣博與厚重的文化積淀，拓寬了我們的視野，教會我們思考；母?；顫姸鴩乐?shù)男ｏL，讓身為藝術(shù)生的我們更加的積極進取，不斷創(chuàng)新。

在這里，我們的智慧受到啟迪，我們的情操得到陶冶，我們的意志品質(zhì)得到磨練。

在這里，我們收獲了一生受用不盡的財富。

最為珍貴的，是我們在這里學會面對困難與挑戰(zhàn)，學會選擇與堅強，然后從這里起飛，找到人生的奮斗方向。

加油！——陳夢兮（藝術(shù)學院2011屆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生，平面設(shè)計方向，本科學習期間，她成績優(yōu)異，曾獲得國家獎學金，多次參加專業(yè)賽事獲獎，作品入編《中國設(shè)計師作品年鑒•2011》。

2011年9月免試推薦到中國人民大學藝術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)攻讀碩士學位，現(xiàn)作為交流生在臺灣輔仁大學應(yīng)用美術(shù)系研究所交流學習）

東北大學視覺傳達設(shè)計專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。