北京推出系列學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
北京近年來(lái)推出系列學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。今后，北京將把現(xiàn)有各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)將整合為中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)和課后服務(wù)兩類實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)明確小、中、高階段目標(biāo)，同時(shí)傾斜農(nóng)村教育，鼓勵(lì)形成特色。
今天，記者從北京市教委獲悉，2008年北京在全國(guó)率先推動(dòng)中小學(xué)生社會(huì)大課堂建設(shè)，2012年啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，2014年深化基礎(chǔ)教育綜合改革以來(lái)，陸續(xù)推出了系列學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，在中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要而獨(dú)特的作用。
北京市教委表示，隨著改革深入，也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，諸如實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了活動(dòng)任務(wù)多、管理部門多、電子平臺(tái)多、經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目多等問題，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容整體規(guī)劃不夠，組織管理中缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃。
北京市委教工委、市教委、市*教育督導(dǎo)室日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于依托社會(huì)大課堂完善中小學(xué)生實(shí)踐育人體系的指導(dǎo)意見》（京教基一〔2020〕8號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），著力改進(jìn)育人方式，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，致力于“健全完善中小學(xué)生廣泛參與，目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、管理規(guī)范、責(zé)任落實(shí)、保障有力的中小學(xué)實(shí)踐育人體系。”
根據(jù)《指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，明確小學(xué)階段要強(qiáng)調(diào)積極的實(shí)踐體驗(yàn)，初中階段重在培養(yǎng)尊重實(shí)踐的態(tài)度，高中階段著重培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，培育愛國(guó)情懷。同時(shí)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了整合，明確了各學(xué)段任務(wù)安排；傾斜農(nóng)村教育，鼓勵(lì)形成特色。
同時(shí)，完善學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)保障機(jī)制，從政策導(dǎo)向、資源平臺(tái)、師資隊(duì)伍及經(jīng)費(fèi)保障等方面強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。
《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，要系統(tǒng)設(shè)計(jì)各學(xué)段及校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)多部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)；搭建統(tǒng)一的資源管理平臺(tái)和活動(dòng)管理平臺(tái)；整合各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)定額；學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)不再單獨(dú)購(gòu)*保險(xiǎn)，全部納入校方責(zé)任險(xiǎn)和附加無(wú)過(guò)失責(zé)任保險(xiǎn)范圍。
根據(jù)《指導(dǎo)意見》，現(xiàn)有各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)將整合為中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)和課后服務(wù)兩類實(shí)踐活動(dòng)。其中，社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)主要依托社會(huì)大課堂資源開展，包括綜合素質(zhì)提升工程、“四個(gè)一”活動(dòng)、開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)活動(dòng)、郊區(qū)學(xué)生游學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目以及研學(xué)旅行活動(dòng)；課后服務(wù)是學(xué)校為幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接管學(xué)生的困難，主要利用校內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施條件開展的實(shí)踐活動(dòng)，包括學(xué)校組織開展的課外活動(dòng)和課后托管服務(wù)。
《指導(dǎo)意見》明確，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)施以及整合工作重點(diǎn)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，進(jìn)一步明確市區(qū)校三級(jí)職責(zé)，強(qiáng)調(diào)建立系列管理制度，規(guī)范組織工作流程，研究社會(huì)資源準(zhǔn)入條件、落實(shí)安全責(zé)任等。
標(biāo)簽：北京推出系列學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)??提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)??
