小學中的“魔法校長” 三年讓學校大變樣！
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)東方紅學校所處位置偏遠。2015年，王孝蘭受命接任這所學校校長。三年來，變戲法一樣改變了這所不知名的薄弱校，她也被稱為“魔法校長”。
小學校也是師生們溫暖的家
“王校長尊重每一個人，骨子里有股向上的魔力?！睂W校黨支部副書記于化飛說。
三年前剛來時，由于位置偏遠、教學質量差，盡管是多校合并后的九年一貫制學校，在校生卻不足100人。“要想被家長和學生認可，就得改變學校的面貌?！蓖跣⑻m上任第三天，工程隊就進校開始修繕校舍、進行抗震加固改造。監(jiān)工、跟建筑商談判，王孝蘭足足盯了一個學期，三層小樓有了新模樣，師生們有了笑臉。
“要想改變生源困境，就得因地制宜建寄宿制學校。”王孝蘭提出辦校理念。一石激起千層浪。作為留守兒童學校，原本就有很多難題，寄宿制困難會更多。面對大家七嘴八舌的憂慮，王孝蘭沒有急于表態(tài)。
“學前班只招了6名孩子?！蓖跣⑻m拿出一張統(tǒng)計表，用平靜的語氣讓大家看到了現(xiàn)實的殘酷。一番討論之后，所有人的思想很快達成一致。
“東方紅學?？烧φ?？”在人們的質疑聲中，王孝蘭帶著大家悶頭干起來：跑政策、跑資金、改建維修宿舍、更換食堂鍋灶、安排管理人員、完善各項制度……
“阿城區(qū)東方紅學校正式招收住宿生啦！”2020年招生季，王孝蘭帶著教師們四處宣傳。9月份一開學，學校正式轉型為阿城區(qū)首家留守兒童寄宿制學校。
“小學校也是師生們溫暖的家?！蓖跣⑻m常說。目前，學校住宿生已有162人，學生總數(shù)也增長到了282人，甚至還有兩名外地學生也慕名而來。
每個孩子都有獨一無二的未來
留守、單親、孤兒、身體狀況特殊，在阿城區(qū)東方紅學校，大多是這樣一群孩子。全校單親家庭學生占65%，家長有正式工作的不足10人，他們缺乏監(jiān)管、學習成績差。面對復雜的現(xiàn)狀，王孝蘭沒有放棄任何一個走進學校的孩子，繼續(xù)施展“魔法”。
文化是學校的根，更是師生的靈魂。為了讓這些孩子精神上不荒蕪，王孝蘭領著全體師生定位孩子的價值觀，“做最好的自己”，并把它作為學校的校訓。
代曉冉是學校盡人皆知的“明星”學生。這個來自亞溝鎮(zhèn)南平村的女孩6歲起就承擔了照顧腦梗父親、精神病媽媽的責任，用瘦弱的肩膀撐起了飄搖的家。
“留校住宿，一日三餐不收費，學習上安排老師輔導?！钡弥鷷匀降募彝デ闆r后，王孝蘭開了綠燈。負責著孩子的今天，也著想著他們的明天。在王孝蘭的奔走下，區(qū)教育局承諾代曉冉免費讀高中，社會各界為代曉冉捐款5萬元，阿城區(qū)解決了她母親的生活問題。
“學習好人不能止于感動，而要付諸行動?！蓖跣⑻m通過代曉冉的事跡，掀起了“學習身邊榜樣，爭做美德少年”的熱潮，引領更多學生崇德向善。孩子們一點點改變著、進步著，“知書明理、見賢思齊”的校風日漸打磨成形。
“無論什么樣的孩子，都會擁有自己獨一無二的未來?！笨粗⒆觽內諠u寬闊的視野、日益明亮的眼神，王孝蘭帶領著40多名教職員工樂此不疲，幸福而滿足。
學校是全體教師支撐起來的
“提高教學質量是改變學校落后形象的關鍵。”有著多年教學經驗的王孝蘭深知家長們的期待。
提高課堂教學能力是王孝蘭實施的又一個“魔法”。憑借以前積累的豐富教學經驗，王孝蘭深入課堂、走近教師。認真聽課、帶頭備課、組織教研、指導教學，她對教學的滿腔熱忱感染帶動了每一位教師，大家積極性高漲，課堂教學有了新的起色。
“王校長勤儉辦學，從不亂花一分錢，但在教師培訓上卻十分舍得?！闭ぶ魅蝿⒓颜f。學校每年僅有10萬元公用經費，六分之一用在了教師外出學習上。培訓教師回來后要作報告、上研討課，把先進的理念和做法傳遞給全校教師。
“走出去、開眼界，提升了教師素質，也發(fā)揮了輻射作用?，F(xiàn)在，學校研討的氛圍變得自覺了、濃厚了，雖然小班教學讓每名教師的工作量翻一番，但大家的積極性反倒更高了?！背醵Z文教師那紅霞說。
“把有意義的事變得有意思”的教風形成了;“善積跬步、日有所進”的學風也養(yǎng)成了。一分耕耘一分收獲，2020年小學六年級畢業(yè)考試總平均分較前一學年提高了30多分。2020年中考，畢業(yè)生優(yōu)秀率42%，高中錄取率達到100%，在校史上留下了精彩的一筆。
“學校是全體教師支撐起來的”。面對每一次榮譽，王孝蘭都把功勞歸給任勞任怨的老師們，分享快樂并向他們致敬。
標簽：小學中的“魔法校長”??三年讓學校大變樣！??
