吳愛萍：對望仙小學(xué)18年的守護
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
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河北省平鄉(xiāng)縣一女教師 扎根山區(qū)32年只為孩子們！
短發(fā)齊肩，一身運動裝扮，愛仰頭大笑，說著說著就把袖子擼起來，吳愛萍一副“兵來將擋，水來土掩”的架勢。江西省上饒縣望仙鄉(xiāng)中心小學(xué)（以下簡稱望仙小學(xué)）地處懷玉山脈余脈，靈山山背，距離縣城90分鐘車程，是全縣最偏遠的中心校。年輕教師兩年一走三年一調(diào)，從沒挪過窩的吳愛萍經(jīng)過對望仙小學(xué)18年的守護，不僅熬成了校長，還帶出了一個個“望小奇跡”：學(xué)校先后獲得“江西省素質(zhì)教育示范?！薄敖魇煹聨燂L(fēng)建設(shè)示范?！钡?0余項榮譽。
兩代人凝聚出的山村教育情
吳愛萍是當(dāng)?shù)厝?，雖把家安在縣城，但工作日還是堅持住在學(xué)校里。
這些年，她一直在望仙兌現(xiàn)著自己的教育夢。
她的教育夢很簡單：當(dāng)教師，當(dāng)好教師。
生長在大山溝里的吳愛萍，小時候就喜歡用滿是指甲印的粉筆頭，在坑坑洼洼的黑板上寫字。
“小時候我就想，長大要當(dāng)教師，因為可以用上長粉筆?！眳菒燮夹χf。
吳愛萍的父親是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢，重教，靠著一個人跑運輸，將5個女兒都送進了大學(xué)。
2000年，吳愛萍實現(xiàn)了自己從小的理想，經(jīng)過考試獲得教師編制。
“回望仙當(dāng)教師。”吳愛萍的決定讓旁人很吃驚。
“讓她去吧，望仙那么遠的地方，沒人愿意去。她是那兒出來的，她不去誰去?！眳菒燮嫉母赣H對前來勸阻的旁人說。2012年，吳愛萍的父親連車帶人翻進望仙鄉(xiāng)的山溝里，對吳愛萍而言，這句話也成了他的遺言。
從普通教師到分管教學(xué)的副校長，教育教學(xué)是吳愛萍最關(guān)注的。
“當(dāng)教師就要把書教好?！眳菒燮颊J這個死理。
因業(yè)務(wù)突出，縣城的名校向她拋出橄欖枝，并說：“守在山里，你也當(dāng)不上校長，來縣里保證你三年內(nèi)當(dāng)上校長?！?br/>
該縣一般不就地提拔校長。
“我這一輩子就在這兒了?！眳菒燮蓟貞?yīng)說，“也沒想過去別的地方。”
2015年，她還是成為了望仙小學(xué)的校長。
“當(dāng)就當(dāng)嘛?！眳菒燮紝逃诸I(lǐng)導(dǎo)說，“反正是一步一步干過來的，有什么好怕的?！?br/>
局領(lǐng)導(dǎo)送她上任，問她心情如何。
“只是想我父親了?！眳菒燮颊f。
一樣都疏忽不得的質(zhì)量“檢查”
連年來，望仙小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在縣里的農(nóng)村學(xué)校一直排第一?！爱?dāng)教師，哪能教不好書？”在吳愛萍看來這是理所當(dāng)然的。
培養(yǎng)成熟一批走一批，學(xué)校大多是沒太好教學(xué)基礎(chǔ)的年輕教師。
吃透課標(biāo)，抓常規(guī)。
面向全體教師，每學(xué)期一次課標(biāo)考試，每月一次教學(xué)質(zhì)量大檢查。并制定巡課制度：每位教師上課前都要將這節(jié)課的教案掛在門口，校長、分管教學(xué)校長、教務(wù)主任隨時就會從門口取下教案，推門聽課。
落實、落小、落細教育教學(xué)，最終形成常態(tài)化工作機制。
以教學(xué)質(zhì)量大檢查為例：以抽簽的形式，從全鄉(xiāng)100多位教師中抽取語文、數(shù)學(xué)、綜合三科教師各5位，從備課、課堂教學(xué)、課堂反思等方面，將選中的教師“往死里檢查”，并將“檢查”結(jié)果以文件的形式通報給全鄉(xiāng)所有學(xué)校。
從2000年開始，學(xué)校規(guī)定新教師都得先到村小、教學(xué)點任教。而中心小學(xué)的教師也不“閑著”：若連續(xù)兩年考試排位倒數(shù)，就得調(diào)到村小、教學(xué)點任教。
同時，學(xué)校還“每日一提醒，每月一檢查”地對全鄉(xiāng)教師進行綜合考評，其中教學(xué)業(yè)績占70%的分值，師德師風(fēng)、德育、安全、班主任工作等其他常規(guī)占30%的分值。
每位教師可謂“神經(jīng)時刻緊繃”。不過，還是會有“網(wǎng)開一面”的情況。
幾位教學(xué)點上的教師年紀大了，視力不佳。為此，吳愛萍“特批”：男教師55歲以上，女教師50歲以上可以免備課，但還是需要列提綱。
“檢查只是手段，讓教師養(yǎng)成習(xí)慣，熟能生巧后也不會覺得累?！眳菒燮颊f，“畢竟這些工作一樣都疏忽不得。”
教師走多遠自己都要守的“家”
近年來，分到學(xué)校的都是定向師范生，5年服務(wù)期一滿就離開。
“翅膀硬了才能走嘛?！眳菒燮挤堑珱]把心思放在留人上，還“只讓優(yōu)秀的走”。
“給留下的教師騰出了位子，激發(fā)了干勁;再說，調(diào)走了多少，局里就給補多少，數(shù)量上也沒吃虧?！眳菒燮颊f自己考慮的角度和平常人不一樣。
如何讓教師快速成長成了教師工作的重點。
“國家培養(yǎng)了你們那么多年，讀書也花了那么多時間，你們好歹要對得起服務(wù)的第一個學(xué)校吧?！泵磕陞菒燮级紩@樣“約談”新來的定向師范生，“在座的大多是女生，加上結(jié)婚生孩子，真正在學(xué)校的時間就兩三年。在這兒就要好好教！”
關(guān)鍵還是靠培訓(xùn)。
只要有外出學(xué)習(xí)機會，吳愛萍就讓所有能去的教師都去學(xué)習(xí)，還會請些教師來校送教。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的費用占總支出的20%。
“不要花那么多錢在教師培訓(xùn)上，錢一花完，人就調(diào)走了?！备毙ｉL“不樂意”了。
“教師進步了，受益的是學(xué)校?！眳菒燮歼@樣回應(yīng)，“人往高處走，學(xué)校的教師就像自己的女兒，嫁出去了還是會記得望仙小學(xué)的。”
“走之前帶家人來看看你們第一次參加工作的地方，來回車票學(xué)校報銷，校級以上領(lǐng)導(dǎo)陪你們吃一頓飯?！眳菒燮汲處熣f，“你們能走多遠就走多遠，我在這兒守家?！?br/>
從未挪過窩，吳愛萍早把學(xué)校當(dāng)成家了。
自2020年9月開始，學(xué)校實行校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部互選機制。“選崗就是一次大洗牌，這樣年輕教師學(xué)得也多?！眳菒燮颊f，“深層的想法還是讓年輕教師多體會每個崗位的難處。”
創(chuàng)新副校級領(lǐng)導(dǎo)提拔機制，副校級領(lǐng)導(dǎo)、中層正職干部月評價機制……
年輕教師直喊“吃不消”。
“這兒的每一天都是新的，每一項工作也都是新的?！眳菒燮疾挪还苣敲炊?，“我那么大年紀了，腦子都不得閑，年輕教師更要多學(xué)習(xí)嘛?！?br/>
標(biāo)簽：吳愛萍：對望仙小學(xué)18年的守護??
