北京推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 不斷縮小區(qū)域差異！
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
今年起，本市將開展區(qū)級人民*推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評價。依據(jù)《北京市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評價實(shí)施方案（試行）》，教育公平、學(xué)生體質(zhì)、教師有無體罰學(xué)生、學(xué)生家長滿意度等均會影響評估結(jié)果。
評價指標(biāo)共分三級，其中一級指標(biāo)分別是組織領(lǐng)導(dǎo)、資源配置、隊(duì)伍建設(shè)、教育治理、教育質(zhì)量、創(chuàng)新發(fā)展六個方面，二級指標(biāo)19個，三級指標(biāo)42個。評價共計(jì)100分，“培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感”“加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)”等立德樹人要求分值最高。
縮小區(qū)域間義務(wù)教育資源差異納入評價指標(biāo)，包括“堅(jiān)持免試就近入學(xué)，完善對口直升、九年一貫等入學(xué)方式改革。公辦中小學(xué)免試就近入學(xué)比例達(dá)到100%。優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向辦學(xué)相對困難學(xué)校傾斜。義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99%以上”“規(guī)范中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理；將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財(cái)政保障范圍；隨遷子女在公辦學(xué)校和已批準(zhǔn)民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；健全留守兒童關(guān)愛體系；殘疾兒童少年受教育率不低于99%” “建立教師在城鄉(xiāng)間和校際間的；合理流動機(jī)制；全區(qū)每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%”等多個指標(biāo)，總分值超過15分。
師德建設(shè)情況將影響評估結(jié)果，例如“教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象”等，教師待遇納入評價，例如“全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量”達(dá)標(biāo)等。
學(xué)生的體質(zhì)健康水平不達(dá)標(biāo)也會影響評價得分。標(biāo)準(zhǔn)要求“85%以上學(xué)生的身高、體重、肺活量和身體運(yùn)動能力等達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每個學(xué)生基本掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動技能?！?/p>
社會認(rèn)可度是重要的評價指標(biāo)，評價方案要求，“教育公平、資源共享、辦學(xué)行為、素質(zhì)教育、考試改革、教育質(zhì)量等方面取得成效，得到學(xué)生、家長、教師、校長和人大代表、政協(xié)委員的普遍認(rèn)可，社會滿意度達(dá)到85%以上?！?/p>
市教委表示，每年對各區(qū)義務(wù)教育實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)測和滿意度調(diào)查，通過數(shù)據(jù)監(jiān)測、委托第三方評估和實(shí)地督查等方式對各區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)評價。今年，本市還將啟動市級督導(dǎo)評價，對達(dá)到市級評價標(biāo)準(zhǔn)且基本符合國家優(yōu)質(zhì)均衡評估條件的區(qū)，組織申報(bào)國家級評估認(rèn)定。
這份“年考”成績還將作為對區(qū)*及主要負(fù)責(zé)人履行教育職責(zé)考核評價和區(qū)域教育發(fā)展水平督導(dǎo)評價的重要依據(jù)。
本市16區(qū)全部通過評估
本報(bào)訊（記者 任敏）昨天，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任何秀超透露，截至目前，全國有2379個縣（市、區(qū)）義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡，占全國總縣數(shù)的81%，北京、上海等11個省份已整體通過評估認(rèn)定。今年上半年將啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定，北京正積極打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。
自2013年啟動督導(dǎo)評估認(rèn)定以來，各地義務(wù)教育均衡發(fā)展呈現(xiàn)新面貌，新建改擴(kuò)建學(xué)校約26萬所，增加學(xué)位2725萬個，補(bǔ)充教師172萬人，參與交流的校長和教師243萬人次。各級*積極推進(jìn)教育資源供給側(cè)改革，采取集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、名校辦分校、結(jié)對幫扶等多樣化辦學(xué)體制，為各學(xué)校之間共享資源、以強(qiáng)帶弱搭建平臺。
2020年，全國有560個縣通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。教育部還對已認(rèn)定的1816個基本均衡縣開展全面監(jiān)測復(fù)查，結(jié)果顯示，這些縣的義務(wù)教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高，其中生均教學(xué)儀器設(shè)備值增幅最大。但也有10個省份的15個縣出現(xiàn)滑坡，國務(wù)院教育督導(dǎo)辦約談15個縣及所在地相關(guān)部門，并向所在省下發(fā)整改通知。
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