為幫助困難家庭、殘疾兒童提供義務(wù)教育 貴州省提出特殊教育計劃方案
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-01
11月29日，記者從省*辦公廳獲悉，省*辦公廳近日轉(zhuǎn)發(fā)由省教育廳、省發(fā)展改革委、省民政廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省衛(wèi)生計生委、省殘聯(lián)制定的《貴州省第二期特殊教育提升計劃實施方案(2020-2020年)》。方案明確，到2020年，各級各類特殊教育普及水平全面提高，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到95%以上，為家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童、青少年提供義務(wù)教育階段、高中階段免費教育。
鼓勵普通幼兒園接收殘疾兒童
方案明確，鼓勵普通幼兒園接收殘疾兒童，各級特殊教育學(xué)校和有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)要設(shè)置學(xué)前部或附設(shè)幼兒園。在有條件的地區(qū)設(shè)置專門招收殘疾孩子的特殊幼兒園。為殘疾兒童提供功能評估、訓(xùn)練、康復(fù)輔助器具等基本康復(fù)服務(wù)。鼓勵各地整合資源，為殘疾兒童提供半日制、小時制、親子同訓(xùn)等多種形式的早期康復(fù)教育服務(wù)。
提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，以縣(市、區(qū)、特區(qū))為單位，逐一核實未入學(xué)適齡殘疾兒童少年數(shù)據(jù)，建立殘疾兒童少年發(fā)現(xiàn)、診斷、評估、安置和實施教育等完整的教育評估與服務(wù)體系。依據(jù)轄區(qū)殘疾兒童少年基數(shù)，科學(xué)測算需求，妥善安排殘疾兒童少年就近接受義務(wù)教育。針對殘疾兒童少年身體狀況和教育需求，通過“特殊教育學(xué)校、特教班、隨班就讀、送教上門”四種安置方式保障就學(xué)，按照“一人一案”要求，確保“零拒絕、全覆蓋”，到2020年實現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達95%以上。
鼓勵和支持普通高校開設(shè)適合殘疾人學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)和課程，給予殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)、生活上的支持和幫助，保證殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同等享受高等教育資源，提升殘疾學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量。
普通高校、開放大學(xué)、獨立設(shè)置的成人高校等，要面向殘疾學(xué)生開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育，支持各種職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)加強殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，拓寬和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道，為殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育提供便利。
對家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生免學(xué)費
不足30萬人口且沒有特殊教育學(xué)校的縣(市、區(qū)、特區(qū))，在原有縣級資源中心的基礎(chǔ)上，由市(州)*根據(jù)需求統(tǒng)籌規(guī)劃新建特殊教育學(xué)校。80萬以上人口縣(市、區(qū)、特區(qū))根據(jù)殘疾兒童少年就學(xué)實際可擴大現(xiàn)有特校規(guī)?；蛞?guī)劃建設(shè)第二所特殊教育學(xué)校。
對招收殘疾學(xué)生5人以上的普通學(xué)校要逐步建立特殊教育資源教室，配備足夠資源，為殘疾學(xué)生提供個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。從2020年起，我省每年評建10個左右省級示范性特殊教育學(xué)校，100個左右標(biāo)準(zhǔn)化資源教室。
為家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童、青少年提供義務(wù)教育階段、高中階段免費教育。義務(wù)教育階段在“兩免一補”基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌資源傾斜支持殘疾學(xué)生并提高補助水平。對家庭經(jīng)濟困難的高中階段殘疾學(xué)生免學(xué)費、減免雜費，并提供國家助學(xué)金。優(yōu)先資助在學(xué)前教育、高等教育階段就讀的殘疾學(xué)生。建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費等補助政策，保障殘疾學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會組織、公民個人捐資助學(xué)。鼓勵和引導(dǎo)社會力量興辦特殊教育學(xué)校，支持符合條件的非營利性社會福利機構(gòu)向殘疾人提供特殊教育。
省人民*殘工委每年對各地實施情況進行檢查，省人民*教育督導(dǎo)室適時組織特殊教育專項督導(dǎo)，結(jié)果向社會公布。各地人民*要組織開展對第二期特殊教育提升計劃實施情況的專項督導(dǎo)檢查，建立督導(dǎo)檢查和問責(zé)機制，將提升計劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實情況納入考核體系。
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