教育培訓(xùn)機構(gòu)“大洗牌” 上海加大力度整頓教育培訓(xùn)市場
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-02
近日，上海重拳整治教育培訓(xùn)市場，截至目前，502家從事對義務(wù)教育階段學(xué)生開展學(xué)科類和學(xué)科延伸類培訓(xùn)的“無證無照”教育培訓(xùn)機構(gòu)已進入逐步關(guān)停階段。事實上，今年6月1日起，上海市政協(xié)就推出了“整頓規(guī)范教育培訓(xùn)市場秩序”的提案專題。截止到今年9月1日，計劃將對梳理出的近7000家教育培訓(xùn)機構(gòu)進行分類整治規(guī)范。據(jù)悉，7000家教育培訓(xùn)機構(gòu)中，證照齊全的有2000多家，有營業(yè)執(zhí)照但無教育培訓(xùn)資質(zhì)的占3200多家，無照經(jīng)營的有1300多家。
近年來，教育培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般快速增長，不僅是上海，像北京、廣州、深圳等一線城市同樣熱火朝天，尤其是針對中小學(xué)生進行的課外輔導(dǎo)班異?；鸨Ｈ藗兏锌畬W(xué)校被培訓(xùn)機構(gòu)“綁架”了，幾乎全市的小學(xué)生都在課后上培訓(xùn)班。
“請問是某某某的媽媽嗎？我們這里有一個名師講座，探討孩子升學(xué)的一些疑難問題，特別值得一聽，本次活動是公益的，所以免費報名，您看是否需要預(yù)留一個名額？”這樣的話術(shù)，是很多機構(gòu)必備的招生套路之一。從打*到開講座、從雞湯文到雞血文，培訓(xùn)機構(gòu)的招生日常離不了給家長洗腦。
教育培訓(xùn)市場規(guī)模巨大，為課外輔導(dǎo)班推波助瀾
中國教育學(xué)會去年發(fā)布的《中國輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報告》顯示，截止2020年我國中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)市場規(guī)模已超8000億元，其中包括 K12 輔導(dǎo)、嬰幼兒教育、興趣輔導(dǎo)等。
輔導(dǎo)行業(yè)之所以蓬勃發(fā)展，背后有若干因素驅(qū)動。教育文化消費需求的日益旺盛、中小學(xué)在校生潛在用戶數(shù)量巨大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展等都是重要原因?！叭娑ⅰ闭邔嵤┖螅行W(xué)在校生人數(shù)將在未來一段時間迎來持續(xù)增長。再加上目前中小學(xué)階段1.8億至2億左右的在校生人數(shù)，構(gòu)成了我國課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模龐大的潛在用戶群。
與公立學(xué)校相比，輔導(dǎo)機構(gòu)的一些優(yōu)勢是吸引家長的關(guān)鍵因素。課外輔導(dǎo)能照顧每個學(xué)生的個性化差異，讓因材施教成為可能。另外，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，也使得在線教育得到越來越廣泛的應(yīng)用。但也有不少家長喊冤，幼升小和小升初的升學(xué)壓力越來越大，不僅孩子要考試，連爸媽都要跟著過關(guān)斬將，與此同時更是炒火了各類學(xué)科比賽。因此，家長們對課外教育的關(guān)注甚至超過學(xué)校的常規(guī)教育，孩子的課余時間幾乎都被補習(xí)班占滿了。有家長形象地說，學(xué)生們放學(xué)后要么在補習(xí)班，要么在去補習(xí)班的路上。更夸張的是，有些知名補習(xí)班盡管價格不菲，但想要報名甚至得排隊。
孩子升學(xué)選班問題多，教育培訓(xùn)機構(gòu)趁虛而入
環(huán)顧目前我國的輔導(dǎo)機構(gòu)，雖然成熟度在不斷提升，但繁榮的市場背后還有一些現(xiàn)象不容忽視：
準入門檻低
因為行業(yè)利潤巨大以及競爭激烈，數(shù)量眾多的中小型機構(gòu)占據(jù)絕大部分市場
機構(gòu)良莠不齊，魚龍混雜、過于分散
教育培訓(xùn)市場的種種亂象：弄虛作假、亂收費、為簽單胡亂承諾、卷款倒閉等現(xiàn)象時有發(fā)生，每年都有大量的學(xué)生及家長受騙上當。
違規(guī)經(jīng)營的培訓(xùn)機構(gòu)較多
很多培訓(xùn)機構(gòu)沒有固定的教學(xué)場所和正式出版的教材，只能藏身私宅，一段時間后就“偃旗息鼓”。類似亂象已成為行業(yè)頑疾，屢禁不止。
培訓(xùn)機構(gòu)的教師整體素質(zhì)堪憂
因培訓(xùn)機構(gòu)的教師組成不能得到有效監(jiān)管，很多家長對于教師的整體專業(yè)素質(zhì)持質(zhì)疑態(tài)度。同時由于輔導(dǎo)機構(gòu)教師流動性大，頻繁更換不利于孩子接受長期持續(xù)的個性化教育。
整頓行動此起彼伏，教育培訓(xùn)機構(gòu)接受洗牌
校外培訓(xùn)機構(gòu)確有存在的必要，但也要加以整頓。教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該是學(xué)校教育的補充，不應(yīng)是教育競爭的推手。教育培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)推進素質(zhì)教育，不應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成考試機器。前不久，某培訓(xùn)機構(gòu)在成都被責令整改的消息，不僅將某機構(gòu)推到了輿論的風口浪尖，更是把全國幾十萬家培訓(xùn)機構(gòu)送上“檢查臺”。
去年，北京、上海等地都相繼發(fā)布“史上最嚴”中小學(xué)減負令，不僅將學(xué)生的課堂時間以及課后作業(yè)進行了規(guī)范，甚至明文規(guī)定，禁止將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學(xué)依據(jù)。政策的頒布不僅大大減少了學(xué)生們對于課外輔導(dǎo)的依賴，也從一定程度上避免了家長在輔導(dǎo)班上的不理性支出。種種跡象表明，隨著各地*有關(guān)部門整頓力度的加大，魚龍混雜的教育培訓(xùn)市場將面臨洗牌，不具備資質(zhì)或教學(xué)內(nèi)容超規(guī)變相選拔的機構(gòu)將難以存續(xù)。盡管未來培訓(xùn)機構(gòu)的擴張難度將進一步提高，但生源將向有品牌的規(guī)范辦學(xué)培訓(xùn)教育機構(gòu)聚攏。這也是眾多家長及業(yè)內(nèi)人士期盼的事情。
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