2020年新疆高考個(gè)人排名怎么查詢,新疆高考成績排名查詢方法

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-02

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了2020年新疆高考個(gè)人排名怎么查詢,新疆高考成績排名查詢方法相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

高考成績公布后，很多家長和學(xué)生咨詢我們，新疆高考個(gè)人成績排名位次如何查詢：新疆高考成績排名，可以通過省招生考試院發(fā)布的新疆一分一段表來查詢，也可以到聚志愿網(wǎng)站直接輸入分?jǐn)?shù)查詢，一分一段它顯示每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省考生有多少名，能讓你計(jì)算出自己的排位。目前的新疆高考一分一段表是將全省同科類考生的檔案分（考生總分＋政策加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每1分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”。一分一段表上顯示出每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省的考生有多少名，這個(gè)數(shù)據(jù)的參考價(jià)值最大。

1、如何利用新疆高考一分一段表填報(bào)志愿

一、高考成績的名次與位次

名次與位次是有所區(qū)別的。名次是考生高考成績?cè)诒臼〉呐盼唬@個(gè)排位是不精確的，同分考生的名次都相同。而位次，則是考生成績?cè)诒臼〉木_排位，分?jǐn)?shù)相同考生的按照學(xué)科分?jǐn)?shù)排序后，位次也有先后之分。

高考投檔、錄取所依據(jù)的是位次，而不是名次。位次的獲取方式，通常只能通過考試院的查詢系統(tǒng)獲取。有些省份考生無法查詢位次，則只能通過一分一段表，獲取自己的大概排位。如上圖，一分一檔表中同分考生的名次都相同，在無法獲取位次的情況下，通常建議考生將自己的成績?nèi)∫环忠粰n表中的最低名次，而對(duì)于學(xué)校的錄取線，則取一分一檔表中的最高名次，即將自己看低一些，將學(xué)校看高一些，相對(duì)而言是較穩(wěn)妥的做法。

二、如何使用一分一段表？

一分一段表是填報(bào)志愿時(shí)必須借助的工具，其作用是換算考生的等效分。

我們?cè)诜治?、評(píng)估志愿時(shí)，不能以表面分?jǐn)?shù)去衡量往年的錄取數(shù)據(jù)，而要以排位的角度與衡量、分析。如考生今年考了600分，位次為3500名，借助去年的一分一檔表，我們可找出去年3500名的成績，比如為618分，則去年的618分與今年的600分等效（排位相）。通常，我們將不同高考年份排位相同的分?jǐn)?shù)稱為等效分（或同位分）。

借助一分一段表，我們既然可以將今年的成績換算成歷史年份的等效分，也可將以往年高考的錄取分?jǐn)?shù)換算成今年的等效分，有利于我們更合理地分析志愿。

使用一分一段表中還有一個(gè)須注意的問題：即有些省份存在地方性加分（如筆者所在地廣西的地方性加分涉及數(shù)十個(gè)縣區(qū)，對(duì)考生的成績排位影響很大），因而一分一段表會(huì)有兩個(gè)版本，即全國性加分的版本、地方性加分的版本，考生須根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用（地方性加分通常只適用于省屬高校）。

2、填報(bào)志愿注意事項(xiàng)及填報(bào)指南

同層院校，優(yōu)先選專業(yè)

對(duì)于考生來講，當(dāng)心儀的專業(yè)不在心儀的學(xué)校，該優(yōu)先專業(yè)還是學(xué)校？

考生如有比較明確的專業(yè)特長和成長志向時(shí)，可優(yōu)先選擇專業(yè)；但如果尚未有清晰的定位時(shí)，可優(yōu)先選擇學(xué)校。在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)著重參考學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)特色；學(xué)術(shù)水平和本科教學(xué)水平；國際化教育程度；畢業(yè)生就業(yè)情況，校友分布和發(fā)展情況等。

不同檔次的學(xué)校以選擇學(xué)校為首要考慮問題，同檔次學(xué)校應(yīng)首先考慮專業(yè)。所謂不同檔次和同檔次如果按高考分?jǐn)?shù)區(qū)分應(yīng)在五十分左右。以北京地區(qū)高校為例，清華、北大、師大和人大應(yīng)為一個(gè)檔次，而北郵、北航、北理、北交及北科等可以作為一個(gè)檔次考慮。看上去同檔次學(xué)校之間有分?jǐn)?shù)差距，但卻不可填報(bào)在一份順序志愿中。

有人認(rèn)為選一個(gè)社會(huì)需求大的專業(yè)比選一所名牌大學(xué)更為重要。我認(rèn)為，考生首先要選擇一個(gè)相對(duì)層次較高的院校，在層次相當(dāng)?shù)脑盒Ｖ校饕鞘走x專業(yè)。

大學(xué)的核心競爭力主要體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平，學(xué)科建設(shè)水平是大學(xué)水平和聲譽(yù)的集中體現(xiàn)。一所高水平的綜合性大學(xué)之所以享有崇高的聲譽(yù)，具有一批優(yōu)勢(shì)的學(xué)科是必然條件。考生選擇一所大學(xué)，并不僅僅是選擇在哪里接受什么樣的專業(yè)教育，更重要的是選擇和接受這所大學(xué)的文化。

將來就業(yè)及深造時(shí)沒人去查你的高考分?jǐn)?shù)

除了清華北大這樣的幾所學(xué)校之外，適合學(xué)生分?jǐn)?shù)的往往會(huì)有一批高校，在這些高校之間該如何選擇？或者說根據(jù)哪些因素來權(quán)衡定位自己的目標(biāo)？

各校高考錄取分?jǐn)?shù)線由其辦學(xué)歷史、綜合實(shí)力形成，但更為重要的是其社會(huì)認(rèn)可度，有些學(xué)校雖然分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)，但就某些專業(yè)而言社會(huì)并不認(rèn)可，而某些學(xué)校綜合實(shí)力弱一點(diǎn)，但其若干個(gè)專業(yè)卻被社會(huì)追捧。若為滿足某些家長以及社會(huì)的虛榮心，在可能的情況下選擇一個(gè)高檔次的學(xué)?？梢岳斫猓热缒苌锨迦A不上北交。但是在一個(gè)檔次內(nèi)，去選擇高幾分的學(xué)校而不選擇優(yōu)勢(shì)專業(yè)則是得不償失，萬不可取。道理很簡單，雖然按高考錄取分?jǐn)?shù)線確實(shí)能看出綜合實(shí)力的差距，但在就業(yè)及深造問題上則沒有人去查你的高考分?jǐn)?shù)，而只是看你是哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)專業(yè)。國內(nèi)外高校及社會(huì)人士都會(huì)有相同認(rèn)識(shí)。而大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)深造則是考生首要考慮的問題。

選擇學(xué)校要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)歷史、優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、師資隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)及教學(xué)平臺(tái)和環(huán)境。選擇適合自己的學(xué)校，不要只憑感覺來定位。某些學(xué)校具有很好的歷史、傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在某些行業(yè)具有獨(dú)領(lǐng)*的作用，在國內(nèi)外都得到認(rèn)可。需要說明的是有些學(xué)生只根據(jù)校名就判斷這個(gè)學(xué)校是如何如何，卻不知這些學(xué)校還有一些具有相當(dāng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科和專業(yè)及其他專業(yè)。建議認(rèn)真閱讀該校招生簡章和上網(wǎng)了解該校全部真實(shí)情況。

選擇學(xué)校時(shí)“稍保守”一點(diǎn)，以“把握比較大”為宜，不要僅憑自己曾經(jīng)一兩次考出過能“搭上”某較高層次學(xué)校的分?jǐn)?shù)，就要“沖一沖”。實(shí)際上冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)毫無意義，大學(xué)畢業(yè)不一定是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)終點(diǎn)，要考研等深造，且經(jīng)過努力要比用高考進(jìn)名牌大學(xué)容易得多。相反，一味無把握的追求名牌大學(xué)目標(biāo)可能會(huì)導(dǎo)致一般大學(xué)都難進(jìn)的后果。建議選擇“還算滿意”的大學(xué)。這樣，填報(bào)第一志愿學(xué)校會(huì)很輕松，自己也不會(huì)有太大壓力，考試會(huì)發(fā)揮很好，可以進(jìn)這所大學(xué)的較好專業(yè)。

一所有生命力的一流大學(xué)，永遠(yuǎn)是開放和包容的，當(dāng)然也有自己的脾氣秉性，每所大學(xué)所追求的人才培養(yǎng)目標(biāo)和理念不一樣。在分?jǐn)?shù)適合多所高校的情況下，應(yīng)當(dāng)先了解各校的文化底蘊(yùn)，傳承的精神和人才培養(yǎng)的理念，熟悉各校的特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，結(jié)合個(gè)人的專業(yè)興趣和發(fā)展方向選擇適合的高校。

無論從繼續(xù)深造或者進(jìn)入職場，大學(xué)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或者用人單位都非常重視學(xué)生的本科學(xué)歷出身。甚至有些城市或企業(yè)在接收畢業(yè)生就業(yè)時(shí)實(shí)行差別待遇，如果有多種選擇時(shí)，首選考慮選擇“985工程”等重點(diǎn)大學(xué)。

服從專業(yè)調(diào)劑，以降低退檔危險(xiǎn)

報(bào)志愿的時(shí)間全國基本上分為考前、考后分?jǐn)?shù)出來前，分?jǐn)?shù)出來后這三種，考生分別應(yīng)該參考哪些情況，怎樣考慮，才能避免與自己心儀的學(xué)校擦肩而過？

目前實(shí)行考前填報(bào)的省市只有北京和上海。一般來說，考前報(bào)志愿需要考生結(jié)合歷次模擬考試成績，綜合分析評(píng)價(jià)自己的實(shí)力進(jìn)行填報(bào)。估分填報(bào)志愿涉及到一個(gè)“技術(shù)”問題，那就是估分必須嚴(yán)格控制誤差范圍，盡可能做到準(zhǔn)確。

目前大多數(shù)省市實(shí)行出分填報(bào)，出分填志愿同樣存在很大風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榭忌m然知道了自己的分?jǐn)?shù)，甚至在全省的排名，但卻不能掌握到比自己分?jǐn)?shù)高的考生都報(bào)考了哪些院校，知己不知彼。無論哪種填報(bào)方式，本質(zhì)上區(qū)別并不大，最終都是要靠考生本人的實(shí)力。

對(duì)于實(shí)行非平行志愿省份的考生建議采取略微保守的方式選擇高校，而對(duì)于實(shí)行平行志愿省份的考生可在第一順序?qū)W校填報(bào)最心儀的、分?jǐn)?shù)相對(duì)高的高校，接下來順序依次選擇分?jǐn)?shù)相對(duì)低的其他幾所高校。

填報(bào)志愿既要有敢為人先的勇氣，又要冷靜、慎重。應(yīng)先詳細(xì)了解心儀的學(xué)校近幾年的錄取情況，包括錄取分?jǐn)?shù)和招生計(jì)劃數(shù)，學(xué)科建設(shè)和感興趣的專業(yè)等信息，并向大學(xué)的招生部門詳細(xì)了解當(dāng)年的招生政策?？记昂凸婪謭?bào)志愿的模式下，主要參考模擬考試成績的?。ㄊ?、區(qū)）排名，而出分報(bào)志愿可以根據(jù)高考成績和各校招生計(jì)劃數(shù)咨詢。無論何種方式，建議考生選擇服從專業(yè)調(diào)劑，以降低退檔危險(xiǎn)。

“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！?/p>

有的地方實(shí)行平行志愿填報(bào)方式，認(rèn)為這樣可以最大可能的“不浪費(fèi)學(xué)生的分?jǐn)?shù)”，但是有的人認(rèn)為平行志愿實(shí)際上要起到這個(gè)作用很困難，是這樣的嗎？

對(duì)于單個(gè)學(xué)生來說，“平行志愿”填報(bào)志愿方式表面上看減輕了考生報(bào)考志愿的壓力，但從實(shí)際報(bào)考的情況來看，平行志愿激發(fā)了考生冒險(xiǎn)意識(shí)，更容易造成“扎堆”現(xiàn)象。同時(shí)，平行志愿大大強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用，填報(bào)志愿成為考生持分?jǐn)?shù)“待價(jià)而沽”的“等價(jià)交換”，考生會(huì)更多地考慮自己的分?jǐn)?shù)能夠填報(bào)哪些學(xué)校，而忽視了對(duì)高校的理性選擇，更多地追逐熱門大學(xué)和專業(yè)，而忽視了大學(xué)和專業(yè)與自身情況和發(fā)展?jié)摿Φ钠ヅ洹？忌坏┍煌藱n，一般會(huì)成為死檔，只能進(jìn)入下一批次的學(xué)校進(jìn)行錄取。

平行志愿在選擇高校的角度，相對(duì)較大的發(fā)揮了分?jǐn)?shù)尤其是高分的作用；但是在學(xué)生選擇水平相近高校的同時(shí)，限制了他們選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，容易出現(xiàn)選擇了略微較強(qiáng)高校較弱專業(yè)，而無法選擇略微弱高校的最強(qiáng)專業(yè)；但是從個(gè)人職業(yè)發(fā)展角度來看，這個(gè)最強(qiáng)專業(yè)通常要比那個(gè)較弱專業(yè)發(fā)展要好。

平行志愿可以使考生填報(bào)志愿少一點(diǎn)僥幸心理，不用擔(dān)心考試分?jǐn)?shù)和學(xué)校的層次嚴(yán)重不符。

考生要把相關(guān)專業(yè)實(shí)力比較強(qiáng)，且自己分?jǐn)?shù)有希望達(dá)到的院校放在前面，然后按興趣類推，而不僅僅是按分?jǐn)?shù)類推。在此基礎(chǔ)上，可以采取“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”的策略，即：學(xué)校志愿之間要拉開一定的梯度，“沖”的是自己有希望能上的學(xué)校，“穩(wěn)”的是自己有較大把握能上的學(xué)校，“保”的是自己一定能達(dá)到的學(xué)校

平行志愿中最重要的一條是一定要服從專業(yè)調(diào)劑。平行志愿的直接后果，就是考生分?jǐn)?shù)“扁平化”，大量考生分?jǐn)?shù)集中在一個(gè)很小的區(qū)間段，這時(shí)如果考生所報(bào)專業(yè)非常集中，肯定會(huì)有一些考生的專業(yè)志愿無法滿足。不服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被退檔。而因?yàn)槠叫兄驹钢贿M(jìn)行一輪投檔，被退檔的考生再?zèng)]有投檔的機(jī)會(huì)，只能根據(jù)院校的缺額情況再填報(bào)征集志愿。但征集志愿時(shí)院校的可選余地非常小，可能會(huì)導(dǎo)致考生失去此批次的錄取機(jī)會(huì)，落選到下一錄取批次