淺談軍訓歷史：始于夏商 唐朝曾廢止
來源：好上學 ??時間：2023-08-07
軍訓是新生們面臨的“開學第一課”，而對于80后、90后來說，軍訓更是深刻的“青春記憶”。那么，最早的軍訓始于何時?有什么內(nèi)容?我們不妨回溯，在歷史中尋找軍訓的“前世今生”。
軍訓始于夏商
在中國，軍訓最早可追溯至夏商時期。根據(jù)記載，在商代，由于諸侯間戰(zhàn)爭增多，統(tǒng)治者對軍事訓練日益重視，除了對正規(guī)軍隊進行訓練外，還通過學校對各級貴族進行軍事教育。
從西周開始，官學分“國學”與“鄉(xiāng)學”，并有“小學”和“大學”兩級。其中的“大學”，即以“六藝”為標準課程，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”成為學生需要掌握的六種基本才能，其中的射、御，即為古代的軍訓，教師一般直接由軍官擔任。
《周禮·保氏》中如是記載：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝”，這是我國最早有關(guān)“學生軍訓”的文字記載。被后世尊為教育家的孔子，在教學過程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要?？鬃又赋觥吧迫私堂衿吣辏嗫梢约慈忠印?，“以不教民戰(zhàn)，是謂棄之”(《論語子路》)，把軍事訓練和教育提到了很高的位置。由于學校實施文武并重的教育，所教學生大多文武雙全。例如，在孔子的3000弟子中，文武兼?zhèn)湔哂?2人。那時，人們都把軍事技能的高下，視為一個人是否賢能的標志，所謂“射御足力則賢”(《國語晉語》)。
春秋時期，對廣大“亦兵亦農(nóng)”的普通國人來說，更主要的軍事訓練和實戰(zhàn)演習是通過參與田獵活動來實現(xiàn)的。除此之外，排演戰(zhàn)斗舞蹈(“武舞”)，也是春秋時期列國軍事訓練中的重要項目。參加武舞的人員，一般都手持戈盾，模擬作戰(zhàn)的基本動作，既用來激勵舞者本人和旁觀者的戰(zhàn)斗*和尚武精神，又促使參加舞蹈者熟悉作戰(zhàn)動作的要領(lǐng)，為實戰(zhàn)作必要的準備。
秦至唐宋軍訓漸被棄之
秦漢之時，學校軍訓則開始走下坡路了。儒家學術(shù)逐漸被奉為正統(tǒng)，軍訓的職能弱化為一種禮儀程式。
其實，秦在建立統(tǒng)一政權(quán)之前，仍對軍訓十分重視。但統(tǒng)一政權(quán)之后，除加強邊防，用兵的機會變得很少。為防范平民造反，便下令拆除各諸侯國的城郭，收繳天下兵器，連老百姓家的菜刀也是幾家合用。
雖然秦漢時期學校軍訓蕭條，卻并未廢止，因為在地方學校教育中仍有軍訓的內(nèi)容。東漢王莽執(zhí)政時，每年春秋之際，經(jīng)學家劉昆都會帶領(lǐng)五百多名弟子習武，以致王莽懷疑其圖謀不軌，把他及家屬都關(guān)了起來?？梢?，私學以傳授經(jīng)書為主，但也包括射擊御等軍事訓練的內(nèi)容。
隋朝時，更是開始“偃武修文”大力削減武備，國家教育重點由學武轉(zhuǎn)為修文，科舉也開始成為主流。文、武分舉后，文舉不考武學，文人學子為謀取功名，無暇學習軍事，軍訓漸漸被棄之不顧。
唐朝在開國之初確立戰(zhàn)時重武、平時重文的國策，但唐朝的取士之法仍偏科舉，學校淪為科舉附屬品，軍訓廢止。
到了宋朝，興文教、抑武事的政策被推向*，武將地位被讀書士子全面超越。
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