2021年春季高考改革對(duì)中職生有什么影響？

　　春季高考是為緩解學(xué)生的壓力而開(kāi)設(shè)的考試，是學(xué)生升入大學(xué)的一種途徑。在2000年左右春季高考開(kāi)始在北京、上海、天津等地實(shí)行，而山東地區(qū)的春季高考實(shí)行的時(shí)間較晚，其在2012才開(kāi)始組織春季高考。

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　　春季高考因其考試難度低、錄取率高等優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多普通高中的學(xué)生通過(guò)春季高考升入大學(xué)，這也促使了春季高考的改革。以山東為例，在2020年教育部與山東聯(lián)合出臺(tái)了《教育部山東省人民*關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》，對(duì)春季高考進(jìn)行改革，把春季高考升為職教高考，那春季高考的改革對(duì)中職生有什么影響呢？

　　1、春季高考介紹

　　春季高考是高考的一種，其設(shè)置的初衷是緩解夏季高考對(duì)學(xué)生的壓力、給更多的學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，緩解社會(huì)就業(yè)壓力等。在報(bào)名對(duì)象上，符合條件的考生除了可以選擇夏季高考外，還可以選擇春季高考。山東于2012年才開(kāi)設(shè)進(jìn)行春季高考，其屬于開(kāi)設(shè)春季高考較晚的地區(qū)。山東春季高考大考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)技能，其具有學(xué)歷與普通高考相同、文化課考試難度地等優(yōu)勢(shì)。

　　2、職教高考介紹

　　職教高考是春季高考的升級(jí)，其又稱為職業(yè)教育高考，于2022年開(kāi)始在山東實(shí)行，采取文化素質(zhì)+職業(yè)技能的方法，其報(bào)名對(duì)象為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員?？荚嚳颇繛槲幕n（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）+專業(yè)理論+專業(yè)技能。

　　3、職教高考與春季高考有何不同

　　雖然職教高考是春季高考的升級(jí)，但是職教高考并不能等同于春季高考，二者還是有所區(qū)別的。

　?。?）報(bào)考對(duì)象不同

　　春季高考的報(bào)考對(duì)象沒(méi)有限制，普通高中的學(xué)生也可以參加，使很多普通高中的學(xué)生通過(guò)春季高考進(jìn)入大學(xué)，但這樣使得中職學(xué)生的名額變少。而職教高考的報(bào)考對(duì)象則是中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員，使得等多的中職學(xué)生可以通過(guò)自身努力升入自己理想中等大學(xué)，接受高等教育，為中職學(xué)生升學(xué)提供機(jī)會(huì)。

　?。?）報(bào)考院校不同

　　在山東參加春季高考，在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候只能選擇山東本地的部分學(xué)校，具有一定的局限性，可選擇學(xué)校的類型較少，而職教高考本科招生計(jì)劃可達(dá)到應(yīng)用型本科招生計(jì)劃的30%，打破了地域上的限制，使得中職學(xué)生擁有跟多升入本科院校的機(jī)會(huì)。

　　4、春季高考改革后對(duì)中職生的影響

　　春季高考升級(jí)成為職教高考后，其對(duì)報(bào)考對(duì)象有了一定的要去，由原來(lái)的沒(méi)有限制變?yōu)楝F(xiàn)在的只允許中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員報(bào)考，沒(méi)有普通高中的學(xué)生報(bào)考，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)少了一份競(jìng)爭(zhēng)，增加中職學(xué)生升入大學(xué)的機(jī)會(huì)。在2022年職教高考本科的招生計(jì)劃升高，由原來(lái)的1萬(wàn)增加到7萬(wàn)人，為更多中職學(xué)生提供了入學(xué)指標(biāo)。職教高考也使得中職高考的升學(xué)道路更為舒暢，中職學(xué)生可以通過(guò)職教高考升入大學(xué)，進(jìn)而獲得考取研究生、博士生的機(jī)會(huì)。

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