廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院2021年排名

來源：好上學 ??時間：2023-08-12

高職是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標，但是很多考生及家長對高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院2021年排名就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學小編為大家整理了廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院2021年排名相關(guān)資訊，希望給大家求學報考時提供幫助！

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廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院排名

學校名稱	全國排名	省內(nèi)排名
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院	207	21

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院辦學概況

學院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積近55萬平方米，教學、科研儀器設(shè)備總值1.67億元，紙質(zhì)圖書逾160萬冊;截至2019年8月，有高職在校生19655人;擁有教職工總數(shù)1217人，其中專任教師877人，現(xiàn)有15個教學單位，48個高職招生專業(yè)，其中中藥學、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)為省品牌專業(yè)，藥學、模具設(shè)計與*、軟件技術(shù)、動漫*技術(shù)四個專業(yè)為省重點建設(shè)專業(yè);創(chuàng)校以來，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院拓展閱讀

學院堅持以國家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導(dǎo)，以示范校建設(shè)、國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動學院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在：

一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學。

二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學體制機制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長”制二級學院-產(chǎn)業(yè)學院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗-實踐-實戰(zhàn)教學鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學體制機制。

三是推進“1533”工學結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”?！?+3”：“1”是完成國家規(guī)定教學任務(wù)，“3”是學生在校期間要完成3個真實項目：專業(yè)項目、公益項目、電商項目，以真實項目為抓手，重構(gòu)課程體系;“5+3”：師生組建真實創(chuàng)業(yè)項目團隊，體驗5個角色，配備3個導(dǎo)師; “3段式”：學生在校期間，按照體驗、實踐、實戰(zhàn)的步驟，完成生產(chǎn)實訓(xùn)活動。

四是實施基于美國DQP體系的學分制改革。該項目獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點項目立項，并獲廣東省2019年教學成果二等獎。

五是推行書院制師生共同成長社區(qū)管理模式。全面實行書院制管理，組建七大書院，融博雅教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育為一體，打破年級專業(yè)，構(gòu)建師生共同成長的社區(qū)。

六是積極服務(wù)社會發(fā)展。學院以服務(wù)社會發(fā)展為己任，成立了公益慈善學院、鄉(xiāng)村振興教育學院，與黃埔區(qū)合作共建黃埔社區(qū)學院等，積極投入社會發(fā)展多個領(lǐng)域的服務(wù)活動，具有良好的社會聲譽。

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