甘肅省2024年起，高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中甘肅省2024年起，高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹烁拭C省2024年起，高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

9月15日上午，省*新聞辦舉行發(fā)布《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》新聞發(fā)布會。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長王海燕，省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長王光亞共同為大家介紹《方案》制定的出臺背景、主要任務(wù)、主要特點(diǎn)等有關(guān)情況，并回答大家關(guān)心的問題。

王海燕：近日，省*印發(fā)了《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下稱《方案》），確定我省從2021年秋季學(xué)期起，啟動實(shí)施高考綜合改革。《方案》的印發(fā)，標(biāo)志著高考綜合改革在我省正式啟動。下面，我就《方案》從出臺背景、主要任務(wù)、主要特點(diǎn)三個方面作簡要介紹。

一、出臺背景

高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院著眼社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局作出的一項(xiàng)重大部署。黨的十八屆三中全會通過的《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2019年8月，**在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議上強(qiáng)調(diào)，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平，提高人才選拔水平。同年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），要求各地深化考試招生制度改革，構(gòu)建分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。為貫徹落實(shí)國務(wù)院《實(shí)施意見》精神，2019年3月，省*印發(fā)了《甘肅省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，對我省高考綜合改革進(jìn)行了系統(tǒng)安排。2019年至2021年，我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊緊圍繞基礎(chǔ)辦學(xué)條件、師資配備、考務(wù)保障等方面，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、夯基礎(chǔ)，扎實(shí)做好高考綜合改革各項(xiàng)準(zhǔn)備。

在推進(jìn)高考綜合改革工作制定《方案》過程中，廣泛征求了各方面意見建議，經(jīng)省委常委會議和省*常務(wù)會議審議、教育部審核備案同意后，《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式向社會公布。

二、主要內(nèi)容

《方案》共三部分內(nèi)容，包括總體要求、主要任務(wù)和保障措施?？傮w要求和保障措施明確了改革的方向、方法、途徑和人、財(cái)、物方面保障機(jī)制。主要任務(wù)包括四個方面：

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

我省從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇性考試成績計(jì)入考生總成績，作為高校招生錄取的重要依據(jù)。

一是明確考試科目。合格性考試覆蓋普通高中國家課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等14個科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6個科目，學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求，首先在物理、歷史中選擇1門為首選科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門為再選科目，共選擇3門參加選擇性考試。

二是明確考試內(nèi)容。合格性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。選擇性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

三是明確考試對象。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格性考試；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員也可報(bào)名參加合格性考試。選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加我省普通高校招生考試的人員。

四是明確考試時間。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級最多允許考4門，高三上學(xué)期結(jié)束前須完成全部合格性考試?？忌鷪?bào)考合格性考試，成績合格的科目不允許再次報(bào)考，不合格的科目可參加相應(yīng)學(xué)科下一次考試。選擇性考試從2024年起每年組織1次，與統(tǒng)一高考同期舉行。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選擇性考試。選擇性考試成績當(dāng)年有效。

（二）規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。

一是明確評價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動及社會實(shí)踐等。

二是明確評價(jià)程序。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動記錄、典型事實(shí)以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，寫實(shí)記錄成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺統(tǒng)一管理。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改。

三是明確評價(jià)結(jié)果運(yùn)用。高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)需要，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，并在學(xué)校招生章程中提前向社會公布。

（三）改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。

自2024年起，普通高等學(xué)校招生實(shí)行統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的錄取模式。

一是明確統(tǒng)一高考科目及安排。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每年按國家統(tǒng)一安排進(jìn)行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。這里要說明的是，我省高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式，“3”即：語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”即：從物理或歷史科目中選擇1門；“2”即：從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門。

二是明確考生總成績構(gòu)成?？忌偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目物理或歷史使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分；再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)（從4門中選擇2門）按等級賦分后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。

三是明確招生錄取方式。自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計(jì)劃，分別劃定錄取分?jǐn)?shù)線，實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，增加高校和學(xué)生雙向選擇的機(jī)會。

（四）健全職業(yè)高等院校分類考試制度。

健全職業(yè)高等院校分類考試制度，是貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會精神，推進(jìn)部省合作整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的有力舉措。我省將職業(yè)高等院校招生與普通高校相對分開，形成更加符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。

一是面向普通高中畢業(yè)生招生。符合我省高考報(bào)名條件、具有省內(nèi)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生可參加職業(yè)高等院校分類考試招生或統(tǒng)一高考錄取。職業(yè)高等院校分類考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)錄取，未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生，可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入職業(yè)高等院校學(xué)習(xí)。已被分類考試招生錄取的考生不再參加統(tǒng)一高考。

二是面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生。符合我省報(bào)名條件的省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）應(yīng)往屆畢業(yè)生可參加中職升學(xué)考試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)錄取。對于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項(xiàng)或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級以上*表彰的勞動模范先進(jìn)個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)省級教育行政部門核實(shí)資格、職業(yè)高等院?？己斯?，并在教育部陽光高考平臺公示后，可由有關(guān)職業(yè)高等院校免試錄取。

三、主要特點(diǎn)

我省《方案》堅(jiān)持把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，突出體現(xiàn)國家意志，緊密結(jié)合我省實(shí)際，具有以下三個特點(diǎn)。

一是注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以高考綜合改革為引領(lǐng)，對普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度、普通高校考試招生制度和職業(yè)高等院校分類考試招生制度等進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，貫通基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育，具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

二是體現(xiàn)育人為本。通過對“學(xué)、考、招”三個環(huán)節(jié)的改革，注重對學(xué)生綜合性、過程性、發(fā)展性評價(jià)，充分保障學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇學(xué)習(xí)科目、選擇報(bào)考專業(yè)的權(quán)利，構(gòu)建更加有利于學(xué)生健康成長和個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

三是促進(jìn)科學(xué)選才。學(xué)生根據(jù)興趣愛好和高校招生專業(yè)科目要求，自主選擇學(xué)習(xí)課程和考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學(xué)有機(jī)銜接起來，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元化和考試方式的多樣性。開展綜合素質(zhì)評價(jià)，改變以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向。

各位媒體朋友，我省作為第四批啟動高考綜合改革的省份，責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。站在兩個一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，我們每一位參與者都要以對歷史負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的高度自覺，積極穩(wěn)慎抓好這項(xiàng)重大改革，有力促進(jìn)教育公平和科學(xué)選才，切實(shí)推動我省教育高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

在這里，懇請社會各界大力支持我省高考綜合改革，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加大宣傳力度，努力營造改革良好氛圍和社會環(huán)境，共同推動我省高考綜合改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)、取得實(shí)效。

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