社會(huì)工作專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

高考填報(bào)志愿時(shí)，社會(huì)工作專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社會(huì)調(diào)查與需求評估、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政等知識，具備建立專業(yè)關(guān)系、評估服務(wù)需求、組織實(shí)施服務(wù)、執(zhí)行服務(wù)項(xiàng)目等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事服務(wù)策劃與實(shí)施、服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行、社會(huì)工作志愿服務(wù)管理、服務(wù)資源識別與鏈接、政策執(zhí)行與宣傳等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向社會(huì)工作者、社會(huì)組織專業(yè)人員、社區(qū)工作者等職業(yè)，社會(huì)工作服務(wù)、社會(huì)工作行政助理等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有踐行專業(yè)價(jià)值觀和遵循倫理原則開展服務(wù)的能力；

具有與服務(wù)對象建立并維持良好專業(yè)關(guān)系的能力；

具有社會(huì)政策解讀和運(yùn)用的能力；

具有分析和評估服務(wù)對象需求和面臨問題的能力；

具有策劃、組織、實(shí)施和評估服務(wù)的能力，具有一定的資源鏈接和整合能力；

具有寫作各類社會(huì)工作應(yīng)用文書的能力；

具有社會(huì)工作行政輔助和服務(wù)管理，以及參與服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評估的能力；

具有運(yùn)用信息技術(shù)輔助開展專業(yè)服務(wù)，進(jìn)行服務(wù)項(xiàng)目管理及服務(wù)宣傳的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會(huì)工作認(rèn)知、社會(huì)學(xué)與生活、心理學(xué)與生活、管理基礎(chǔ)及應(yīng)用、社會(huì)問題與社會(huì)保障、社交禮儀與溝通技巧、社會(huì)組織認(rèn)知。

專業(yè)核心課程：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)調(diào)查方法、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作專業(yè)寫作、社會(huì)工作法規(guī)與政策。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行等實(shí)訓(xùn)。在社會(huì)工作服務(wù)組織、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、社會(huì)服務(wù)類企事業(yè)單位等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：社會(huì)工作者職業(yè)資格

職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理、失智老年人照護(hù)、社會(huì)心理服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、家務(wù)管理

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會(huì)工作、智慧社區(qū)管理、民政管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作

標(biāo)簽：社會(huì)工作??