高考考生棄讀本科讀高職

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強，更多的學(xué)生也選擇了報考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中高考考生棄讀本科讀高職就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹烁呖伎忌鷹壸x本科讀高職，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

能學(xué)到技術(shù) 有就業(yè)前景

高考考生棄讀本科讀高職

專家：高技能人才需求增加及職業(yè)細(xì)分，將使這一現(xiàn)象長期存在

對于經(jīng)歷了高考的學(xué)子們而言，寒窗苦讀是為了什么？得到最多的答案是上一所心儀的大學(xué)。然而，卻有些已經(jīng)考取三本甚至二本院校的學(xué)子，選擇了就讀高職。

學(xué)生為何棄本科讀高職？在一些高職院校迎來“生源寒冬”，甚至遭遇“零投檔”尷尬的背景下，這些高職院校緣何受到學(xué)生和家長熱捧？

專業(yè)優(yōu)勢是高職的一大法寶

湖北武穴的張鳴今年高考446分，成績超過了二本線。9月19日，武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院高職生報到首日，他卻出現(xiàn)在了報到的學(xué)生中。

原本已經(jīng)被某二本院校電子信息專業(yè)錄取的張鳴，一直希望從事建筑工程相關(guān)工作。在看了武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院的招生介紹后，他和父母數(shù)次商量，最終決定放棄本科的就讀機會，到該校學(xué)習(xí)鐵路橋梁與隧道工程技術(shù)。

在報到之前，張鳴就認(rèn)真地了解過現(xiàn)在就讀的專業(yè)，知道它曾培養(yǎng)出了一大批非常杰出的建橋人才。

而來自湖北監(jiān)利的陳鋒，今年高考考了521分，超過湖北理科一本線9分。如今，他已是武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化專業(yè)的高職生。

陳鋒表示，自己原本一心想讀臨床醫(yī)學(xué)，無奈二本9個平行志愿都沒錄取，補錄時也沒有找到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，他直接選擇了放棄。“我的專業(yè)是武職的王牌專業(yè)，我覺得高職高專也挺好的?！标愪h說，放棄本科讀高職，不是頭腦發(fā)熱，是在詳細(xì)了解多方面信息之后反復(fù)權(quán)衡的決定。

據(jù)該校招生辦統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年該校除單招、技能高考，在湖北錄取普通文理考生3350人，超過本科線的就有2939人，占到88%。

“金杯銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎?！蔽錆h職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李洪渠表示，經(jīng)過近些年的快速發(fā)展，學(xué)院的品牌影響力在不斷擴大，學(xué)校的辦學(xué)實力、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平已經(jīng)逐步得到社會、家長和考生的認(rèn)同。

好的就業(yè)才能有好的生源

除了專業(yè)優(yōu)勢，良好的就業(yè)前景也是高職吸引學(xué)生的重要原因。

張鳴說，他之所以選擇武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院，是因為這所高職院校依托企業(yè)辦學(xué)，在校企合作方面有著獨到之處，“學(xué)校和不少國有大型企業(yè)簽訂了用人協(xié)議，選擇這里就相當(dāng)于半只腳踏進了好單位”。

入校以后，張鳴更加堅定了自己的選擇。“這里有專門的實訓(xùn)工廠，儀器設(shè)備非常先進，能夠與企業(yè)施工無縫對接?！?不僅如此，張鳴還發(fā)現(xiàn)，老師們都具有豐富的實踐經(jīng)驗，授課總能用案例作為素材支撐理論知識。課堂上，老師還會讓學(xué)生進行實操和模擬作業(yè)，鍛煉操作能力。

武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院副院長田棟介紹，今年學(xué)院高職招生的5個專業(yè)全部依靠企業(yè)辦學(xué)，完全可以做到讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，從步入校門之日就開始職業(yè)生涯規(guī)劃。

事實上，像張鳴、陳鋒這樣沖著就業(yè)、沖著學(xué)門技術(shù)而來的學(xué)生，占高職院校錄取高分學(xué)生中的絕大多數(shù)。他們普遍反映，與其為了一個本科文憑去學(xué)一些競爭力不強的專業(yè)，不如在高職選擇有特色的專業(yè)，扎扎實實學(xué)好本事，將來找一份好工作。

人力資源專家認(rèn)為，近年來，不少高職院校不斷根據(jù)社會、企業(yè)的需求辦學(xué)，還有專門的訂單式培養(yǎng)，對學(xué)生產(chǎn)生了很大的吸引力。此外，目前我國非常缺乏一線的應(yīng)用型人才，而隨著*業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，對高層次技能人才的需求將更加迫切，高分考生放棄讀本科轉(zhuǎn)而讀高職的現(xiàn)象，在全國已不再鮮見。隨著社會發(fā)展帶來的職業(yè)不斷細(xì)分，這一現(xiàn)象將會長期存在。

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